托福口语词汇积累之4大误区

对于托福口语部分来说，托福口语词汇自然也是同学们应该复习的重点。下面小编就和大家分享托福口语词汇积累之4大误区，来欣赏一下吧。

托福口语词汇积累之4大误区

1、托福口语词汇之主动词汇 vs 被动词汇

所谓被动词汇是指放在句子里边，你能够听懂或者读懂的词汇。更准确地, 你可以把"能读懂"的词汇称之为"阅读词汇"，把"能听懂"的词汇称之为"听力词汇"。主动词汇是指在口语或写作中，你可以信手拈来地使用的词汇, 也可以称之为"口语词汇"。

以下边这个句子为例：

I'm a big girl. I can take care of myself. Would you just let me make my own decisions.

你能读懂并且听懂其中每个词汇的意思，说明你对这些词汇的掌握达到了被动词汇的水准，但如果这个句子换你来说呢?你可能不知道girl这里要搭配big还是old，可能会把短语take care of 中的of丢掉，你可能说不出来would you just这样的句式，或着想不起来在my后边加上own，这说明你对这些词汇的掌握尚未达到主动词汇的水准。所以说，口语拼的不是你认识的词汇量, 而是你能信手拈来地使用的词汇量。

认识一个单词(big, would, just, own)并不代表可以信手拈来地使用它，而且往往越是看似简单的词，越难。因为他们变化多端。所以不要单纯地追求词汇量上的胜利, 因为如果都是被动词汇, 没用。

如果，你目前的词汇量有4000，请问其中的主动词汇量有多少呢?

2、托福口语词汇之词汇量 vs 单词量

词汇和单词是不同的两个概念。词汇既包括单词，也包括由单词构成的搭配，短语、句式等。以下边这句话为例

I didn't mean to be a pain in the ass. I'm your big sister and I'm just looking out for you.

这句话一共有23个单词，想必你都认识，但是I didn't mean to是什么意思?a pain in the ass呢? big sister和look out for you又是什么意思呢?

这些意思你都知道吗?如果是的话，那么恭喜!

但你对它们能够做到信手拈来地使用吗?

I didn't mean to...是句式，a pain in the ass和look out for you是短语，big sister是搭配。

短语称为phrase，字典上一般可以查到, 因为短语的含义往往不同于构成短语的单词的含义之和。

搭配称为collocation, 字典上查不到，因为搭配的含义往往等于构成搭配的单词的含义之和。

所以口语拼的不是单词量，而是词汇量，是单词、搭配、短语、句式的综合。

认识一个单词还不够，还要认识这个单词的相关的搭配、短语、句式，而且要对它们做到信手拈来。因此不要单纯地追求单词量上的胜利，因为只知单词，不知搭配、短语、句式，还是没用。

如果，你目前的单词量有4000, 请问你的搭配、短语、句式量有多少呢?

3、托福口语词汇之一词多义

很多英语单词都是一词多义的。越是简单的单词往往词义越多，以上边的单词big为例，请看下边10个例句：

1 He has a big heart

2 She's big on music

3 Her movies are big in America

4 It's big of him to forgive you

5 He decided to sue big tobacco

6 This is my big brother

7 He gave me a big kiss

8 Mr Big is coming tomorrow

9 what's the big idea

10 it's no big deal

你理解这些句子中big的意思吗?如果是的话，那么恭喜。但你对这些句子中的big能够做到信手拈来地使用吗?(big的一词多义虽然数量多, 但并不算难, 因为它的多个含义互相之间联系是比较紧密的)。当我们说"认识一个单词"时，仅仅表示知道该单词的一个意思，但是其他的意思呢?所以口语拼的不是你认识的单词数量，而是你对常用单词认识到了什么程度(你认识了多少个含义)。

如果A同学认识常用3000单词，每个单词掌握了1个意思;而B同学认识常用1000单词，每个单词单词掌握了10个意思。(以big为例的话，A同学仅仅会用big box/table/room这个含义，而不会使用上边其他例句中的含义)，你说A同学的词汇量是B同学的3倍吗?

在我看来，B同学的词汇量至少是A同学的10倍。

(考虑到使用频率上讲, 常用1000词>>常用3000词, 那么两人实际口语中体现出的词汇量差距10倍都不止)

所以不要单纯地追求词汇量上的胜利, 而是要追求对于常用单词掌握多个含义。

如果，你目前的单词量有4000，请问你掌握的单词含义有多少呢?

4、托福口语词汇之小词 vs 大词

中国学生喜欢攀比词汇量，尤其喜欢攀比"高大上"单词的数量。我们的写作老师、口语老师也往往鼓励学生使用一些所谓的"好词好句"。我举个例子：有一次我听一个口语老师给学生讲课，当聊到Friends这个话题时，

学生说：“Yeah, I'm a pretty friendly guy. I get along with people well and I like making friends”。

老师点评：friendly这个词，逼格不够啊，如果换成I'm an amicable guy立马提升了几个档次。

你让我说什么好呢?想必这样的经历大家都不少吧?

写作我不说，但从口语来讲，向上边那样刻意运用大词只能让人觉得你很装，并不代表你口语好。从口语来讲，小词是完爆大词的。恰当并且地道地使用小词，才真正显示你的口语水平。举个例子，要表达这句话"她在故意装作不肯合作的样子"：

A同学: She's intentionaly pretending that she isn't willing to cooperate.

B同学: She's playing hard to get

仅仅看这两句话，仅仅从口语来讲，你觉得哪个同学口语更好?

那么什么是小词?就是短小的词，常用的词，特别是介词、连词等虚词。比如上边的play, hard, to, get这些词。因此口语拼的不是你认识了多少"高大上"的单词，而是你对于小词掌握到了什么程度，所以不要单纯地追求词汇量上的胜利， 尤其不要追求大词，因为对于口语，小词才是王道。

如何看美剧练习纯正的口语发音?

根据ETS官方发布的托福评分标准，口语部分由0-4分的原始分换算为0-30分的标准分，具体将口语水平分为5个等级。

托福口语评分标准

而从具体要求上，托福口语考官主要根据考生在三个方面的表现进行打分，分别是表述能力(Delivery)、语言运用(Language Use)和话题展开(Topic Development)。

根据ETS的解释，表述能力即语言表达是否清晰。好的回答应该清晰、流畅，发音标准，停顿自然，并且采用自然的语调模式。

而我们想要的圆润自然的发音正是表述能力的一部分，具体应该如何练习呢?根据上海新东方唐腾浩老师的备考建议，需要的是时间、环境、方法以及一点点的天赋。

No.1 练习时间

语言的学习是一个积累的过程，时间投入是每一种语言学习中最重要的一个因素。我们都听过量变引起质变，需要的是量从少变多的过程。

趁着现在这个疫情在家闲得发慌，与其一遍遍担忧生活何时恢复正轨，不如抓紧时间积累量变。

No.2 练习环境

在外国待很久或者是国际学校的学生对英文听说往往很熟悉，反而中文会比较蹩脚。这一点并不难理解，语言的学习与训练需要一个浸染其中的训练环境，帮助大家真正使用和改善所学的新语言。

对于无法在国外生活的同学，没有环境可以自己创造环境。最简单的方法就是利用美剧磨耳朵。

No.3 练习方法

针对学习目的的不同，我们可以把口语练习分为长线练习和短线练习两种方法。前者更多专注于长期提高语言能力，而后者则主要是掌握托福这种考试的应考技巧和答题方法。

但是既然大家的终极目的是在一个外语环境下生活学习，长线的准备无疑是必须的，模仿无疑就是一个很好的复习方法。

中英文在发音上有明显的不同。中文是颗粒感非常足的语音，我们是一个字一个字发音。而英语则存在大量的连音和省音，使英语听起来更加顺滑。

一些同学实际模仿中遇到的困难也正是这些连音和省音导致的变化，总感觉模仿得不像。这就需要大家不断重复。在不断的复读模仿中，逐渐从把每个词读标准，到练习连音省音，再到能够自然地运用。

另外，需要注意的是，中文发音大都依靠口舌即可，而英文发音有很多音素需要面部运动。所以大家如果是看美剧练习，不妨连表情一起学到位，体会面部肌肉的微小变化。

了解到这些，希望同学们通过不断的练习熟能生巧，自我精进。

托福口语考试易忽略的七点标准

1中心是否切题：

解释：考察托福考生所表达的口语内容是否完整、准确地回答了题目的要求。考察重点在于考生是否能够准确理解题意和准确迎合题意两个层次。

2意思是否明白：

解释：考察托福考生所表达的口语内容是否能够被明白地理解，还是表面上很流利，而实际上语义含糊、不知所云。

3结构是否严密：

解释：考察托福考生是否有能力将口语用严密的结构和逻辑表达出来，还是缺乏层次，信马由缰。

4表达是否连贯：

解释：考察托福考生口语的语流是否有停顿，这包括思维停顿和表达停顿两方面的原因或表现。但此标准并未对考生的口语表达速度作硬性的要求。

5发音是否清楚：

解释：考察托福考生的发音是否能够做到纯正、清晰。起码理解起来并不因为口音的问题存在障碍。

6 语法是否正确：

解释：考察托福考生是否能够熟练的使用较复杂的句子结构表达思想，同时尽量避免错误。环球英语网校。

7词汇是否熟练：

解释：考察托福考生是否可以掌握足够的英语词汇进行表达，考察重点在熟练度和准确度两个方面。但此标准并未对考生的用词难度作硬性的要求。

结合上面的要求，托福口语考试大致从三个方面考察考生。一、逻辑性;二、语言表述;三、语言能力。上述七个标准里的1、2、3大至可划分为第一类，即要考察学生的思维逻辑性。这就首先要求学生在较短的准备时间里迅速审清题目要求，然后在头脑中形成一个清晰的纲要。这样可以使自己的叙述内容清晰而有条理。标准4主要考察学生的语言表达能力，比如连贯性、清晰度和信息量等。评分标准里并没有对语速有硬性要求。但建议考生语速保持在中速的水平上，因为过慢会使得信息量小，让考官怀疑你的语言能力，而过快又会容易出错，不易让自己有思考的时间。标准5、6、7是对语言能力的考察。这就要求考生平时注重自己语言基本功的训练。跟读模仿可以纠正自己的发音，背诵可以增加词汇量，句式结构和地道的英语表述方法。

托福口语相关文章：

★ 英语口语3000句第一课(1-94)

★ 学习资料库

★ “天气热”的十大英语表达

★ 美国习语第57街

★ 学习资料库

★ 苏州新航道雅思培训班好不好

★ 英语口语

★ 托福改革后首考落幕 新增“托福移动考点”

★ 美国习语第38街