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小学说课稿范文:小学品德与生活二年级下册《我们长大了》说课稿范文

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小学品德与生活二年级下册《我们长大了》说课稿范文 篇1

今天,我要说课的内容是人教版品德与生活二年级下册课文《我们长大了》。这篇课文位于本册的最后一个单元——我们在成长。作为二年级下册的最后一个单元,这是对二年级孩子学习的一个总结,总结他们的成长,更是对他们的期望,期望他们以更自立的状态进入三年级。

本课是这一单元的第一篇课文。思品新课标指出,“道德存在于儿童的生活中”。本课通过展示学生自己的成长,能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。并且通过发现学生身上的细微变化,让学生为自己的成长而感到快乐。让学生学会关心他人,做一个懂事的好孩子。这篇课文能够让学生在成长中得到自信,愿意去做懂事的孩子,为学生安排暑假生活,打下基础。

二年级下学期的孩子,还很小,很多事情还比较依赖父母,不过,他们已经有一些自立、自理的意识,而且渴望得到成长。根据本课的要求和二年级下学期孩子的特点,我制定了本课的教学目标:

(1)通过寻找自己成长的足迹和纪念物,引导孩子发现自己的成长与变化,结合自己的成长过程,比较全面地认识成长的含义。

(2)积极参与与体验活动,提高体验能力、收集资料的能力。

(3)激发孩子欣赏自己的成长,学会展示自己,产生成长的喜悦感,树立自信心;

针对本课教学目标,我认为本课教学的重点是:通过寻找自己成长的足迹和纪念物,结合自己的成长过程,比较全面地认识成长的含义,产生成长的喜悦感。本课的难点是让孩子从具体事情中懂得热爱父母,孝敬父母,懂得关心别人。

基于以上目标,我将在课堂上采用搜集资料法、讨论法、讲述法、角色表演法和情景模拟法等教学方法。

学生将在调查、讨论、说话和写诗等过程中,认识成长的含义,产生成长的喜悦感。

接下来,我将简单阐述我的教学设计。我这一课分为五个教学环节。

第一个环节是游戏导入,体验成长。

第二个环节是成长包展示,体验成长

第三个环节是朗诵诗歌,学会自立。

第四个环节是情景表演,学会懂事。

第五个环节是制作成长树。

现在,我将详细地说一说我的,每一个教学过程。

教学过程:

一、游戏导入,体验成长

1.猜照片:挑一位班里同学的照片,让小朋友们猜猜照片上的人是谁?

2.揭示照片主人。图中的小朋友长大了,所以,你认不出来了。长大会给我们带来很大变化。今天我们就一起来学习课文《我们长大了》。

板书课题

(游戏是儿童有效的学习方式,对培养儿童的情感,让儿童体验生活的乐趣,对学习知识等是很有用的。一开始采用游戏导入,可以提高学生的兴趣,调动学生的积极性)

二、成长包展示,体验成长

1.不仅照片可以让人感觉到我们的变化,还有很多东西可以让我们感觉到成长的变化。幻灯展示课本48、49面。说说哪些东西可以展示成长的变化。

2、那你们有哪些东西也可以展现你长大了?请你们拿出自己的成长包,和同桌说一说吧。

(1)幻灯出示要求

(2)小组交流

(3)学生代表展示自己的成长包。

5、师小结:长大不仅是身体上的变化,更是随着你们学会了越来越多的本领,慢慢长大。

(课前我让学生去搜集有关自己成长的东西,可以是照片、作业、奖状等,把所有东西放在一起,做成一个成长包。思品新课标指出,教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容。让学生动手搜集资料,可以提高学生的体验能力、收集资料的能力。让他们在自己的搜集东西的过程中,体会到成长的喜悦。)

三、朗诵诗歌,学会自立:

1、课件展示儿童诗歌《别说我小》。学生朗读。

2、鼓励学生,编成长小诗

①课件展示老师编写的小诗

②课件演示,根据学生发言编写小诗

【我选取了两首十分贴近学生的心理儿童诗歌,通过朗诵诗歌可以勾起学生的很多回忆。并且结合前面一系列的展示活动,让学生现场编写小诗,让学生对自己的成长有具体的认识,并为之感到骄傲自豪,树立学生的自信心。】

四、情景表演,学会懂事

1.幻灯出示课本第51面以及要求。请学生看屏幕:遇到这两种情况我们应该怎么做呢?请同学们先在小组内讨论,并试着演一演,一会到前面来表演。

2、我该怎么办?

从同学们的表演中,老师知道你们长大懂事了,学会关心别人了,生活中还会遇到许多问题,我们该怎么办呢?

(1)在爸爸妈妈工作忙的时候我们该怎么做?

(2)有好吃的东西怎么做?

(3)同学的笔掉在地上摔折了怎么办?

(4)垃圾纸满了怎么办?

3、你生活中有什么体现懂事的故事。写在课本上。

4、夸夸班上懂事的孩子

老师知道,我们班还有很多懂事的孩子呢,那就把他们找出来,夸一夸他们吧,想一想,你想夸谁?为什么夸他啊?

【让孩子学会做人是课程的核心目标,通过活动让孩子们知道学会关心他人是长大了的一种重要体现。兴趣是学习的老师,情景表演可以让学生在表演中体会关心他人。让学生夸夸班上的同学,既可以让学生学会发现别人的优点,也让被夸的孩子,感到骄傲】

五、制作成长树

1、刚才有很多同学都很棒,都比以前有进步,学会了很多本领,也学会了关心别人。我要请今天表现特别棒,特别懂事的人,挂上自己成长包里,认为最骄傲的一件东西。

2、师小结:我们在成长过程中进步了,开心了,该感谢谁呢?你为什么会感谢他。

我们的成长离不开亲人的关心与照顾,离不开老师的教导,离不开伙伴的陪伴。所以,老师希望你们多学会更多本事,懂得关心别人,做一个长大了的孩子。

(这一环节,可以让学生体会家长对孩子的爱,从而让他们学会关心家人)

教学无定法,还请老师在教学中因材施教,使学生的成绩早些提高。

小学品德与生活二年级下册《我们长大了》说课稿范文 篇2

本课是这一单元的第一篇课文。思品新课标指出,“道德存在于儿童的生活中”。本课通过展示学生自己的成长,能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。并且通过发现学生身上的细微变化,让学生为自己的成长而感到快乐。让学生学会关心他人,做一个懂事的好孩子。这篇课文能够让学生在成长中得到自信,愿意去做懂事的孩子,为学生安排暑假生活,打下基础。

二年级下学期的孩子,还很小,很多事情还比较依赖父母,不过,他们已经有一些自立、自理的意识,而且渴望得到成长。根据本课的要求和二年级下学期孩子的特点,我制定了本课的教学目标:

(1)通过寻找自己成长的足迹和纪念物,引导孩子发现自己的成长与变化,结合自己的成长过程,比较全面地认识成长的含义。

(2)积极参与与体验活动,提高体验能力、收集资料的能力。

(3)激发孩子欣赏自己的成长,学会展示自己,产生成长的喜悦感,树立自信心;

针对本课教学目标,我认为本课教学的重点是:通过寻找自己成长的足迹和纪念物,结合自己的成长过程,比较全面地认识成长的含义,产生成长的喜悦感。本课的难点是让孩子从具体事情中懂得热爱父母,孝敬父母,懂得关心别人。

基于以上目标,我将在课堂上采用搜集资料法、讨论法、讲述法、角色表演法和情景模拟法等教学方法。

学生将在调查、讨论、说话和写诗等过程中,认识成长的含义,产生成长的喜悦感。

接下来,我将简单阐述我的教学设计。我这一课分为五个教学环节。

第一个环节是游戏导入,体验成长。

第二个环节是成长包展示,体验成长

第三个环节是朗诵诗歌,学会自立。

第四个环节是情景表演,学会懂事。

第五个环节是制作成长树。

现在,我将详细地说一说我的,每一个教学过程。

教学过程:

一、游戏导入,体验成长

1.猜照片:挑一位班里同学的照片,让小朋友们猜猜照片上的人是谁?

2.揭示照片主人。图中的小朋友长大了,所以,你认不出来了。长大会给我们带来很大变化。今天我们就一起来学习课文《我们长大了》。

板书课题

(游戏是儿童有效的学习方式,对培养儿童的情感,让儿童体验生活的乐趣,对学习知识等是很有用的。一开始采用游戏导入,可以提高学生的兴趣,调动学生的积极性)

二、成长包展示,体验成长

1.不仅照片可以让人感觉到我们的变化,还有很多东西可以让我们感觉到成长的变化。幻灯展示课本48、49面。说说哪些东西可以展示成长的变化。

2、那你们有哪些东西也可以展现你长大了?请你们拿出自己的成长包,和同桌说一说吧。

(1)幻灯出示要求

(2)小组交流

(3)学生代表展示自己的成长包。

5、师小结:长大不仅是身体上的变化,更是随着你们学会了越来越多的本领,慢慢长大。

(课前我让学生去搜集有关自己成长的东西,可以是照片、作业、奖状等,把所有东西放在一起,做成一个成长包。思品新课标指出,教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容。让学生动手搜集资料,可以提高学生的体验能力、收集资料的能力。让他们在自己的搜集东西的过程中,体会到成长的喜悦。)

三、朗诵诗歌,学会自立:

1、课件展示儿童诗歌《别说我小》。学生朗读。

2、鼓励学生,编成长小诗

①课件展示老师编写的小诗

②课件演示,根据学生发言编写小诗

【我选取了两首十分贴近学生的心理儿童诗歌,通过朗诵诗歌可以勾起学生的很多回忆。并且结合前面一系列的展示活动,让学生现场编写小诗,让学生对自己的成长有具体的认识,并为之感到骄傲自豪,树立学生的自信心。】

四、情景表演,学会懂事

1.幻灯出示课本第51面以及要求。请学生看屏幕:遇到这两种情况我们应该怎么做呢?请同学们先在小组内讨论,并试着演一演,一会到前面来表演。

2、我该怎么办?

从同学们的表演中,老师知道你们长大懂事了,学会关心别人了,生活中还会遇到许多问题,我们该怎么办呢?

(1)在爸爸妈妈工作忙的时候我们该怎么做?

(2)有好吃的东西怎么做?

(3)同学的笔掉在地上摔折了怎么办?

(4)垃圾纸满了怎么办?

3、你生活中有什么体现懂事的故事。写在课本上。

4、夸夸班上懂事的孩子

老师知道,我们班还有很多懂事的孩子呢,那就把他们找出来,夸一夸他们吧,想一想,你想夸谁?为什么夸他啊?

【让孩子学会做人是课程的核心目标,通过活动让孩子们知道学会关心他人是长大了的一种重要体现。兴趣是学习的老师,情景表演可以让学生在表演中体会关心他人。让学生夸夸班上的同学,既可以让学生学会发现别人的优点,也让被夸的孩子,感到骄傲】

五、制作成长树

1、刚才有很多同学都很棒,都比以前有进步,学会了很多本领,也学会了关心别人。我要请今天表现特别棒,特别懂事的人,挂上自己成长包里,认为最骄傲的一件东西。

2、师小结:我们在成长过程中进步了,开心了,该感谢谁呢?你为什么会感谢他。

我们的成长离不开亲人的关心与照顾,离不开老师的教导,离不开伙伴的陪伴。所以,老师希望你们多学会更多本事,懂得关心别人,做一个长大了的孩子。

(这一环节,可以让学生体会家长对孩子的爱,从而让他们学会关心家人)

教学无定法,还请老师在教学中因材施教,使学生的成绩早些提高。

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