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微笑主题班会教案设计

师小果 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

微笑不仅能给人带来愉悦,营造良好的心境,更能够净化人的心灵,使人与人之间多了宽容、理解、信任、支持、关爱。下面小编给大家带来的是微笑主题班会教案设计,欢迎查阅!

微笑主题班会教案设计1

设计思路:

根据我班学生的特点,他们对直观的、形象的事物比较容易接受,故在整个教育过程中,我先是出示几张不同表情的小孩脸的图片,让学生初步感受到微笑的亲和力,接着通过照镜子,使每个学生都欣赏到自己的微笑,从而得出微笑的你比不笑的你更加耐看,然后通过同学之间微笑和对客人老师微笑,知道微笑是一种友好、一种热情,特别是两个录像(《问路》、《“指挥家”的风采》)的片段,让学生充分感受到微笑的作用和魅力,从而使学生树立“你行,我也行”的信念。

最后一部分跳邀请舞的设计,则是为了活跃课堂气氛,同时也考验我们的小朋友是不是真的有了那样的一份自信,有了那样的一份勇气,是不是真的达到了我所希望的那个目标。

教育目标:

1.认知:通过教育,使学生认识到微笑的作用很大。

2.情感:通过微笑教育,使学生对自己有一份自信,树立“你行,我也行”的信念。

3.行为:在日常生活中学会微笑面对自己,微笑待人,微笑面

对困难、面对人生。

教育重难点:

重点:认识微笑,学会微笑。

难点:用微笑树立自信,用微笑解决困难。

准备工作:

录像带、磁带、图片、词卡、镜子、橡皮筋、微笑章等。

教育过程:

一.激发兴趣,出示课题

1.导语:今天,老师请来了4位朋友,小朋友想不想认识他们呢?可是,这4位朋友不知道为什么原因,有的面无表情,有的在生气,有的还在哭呢!

2.投影仪出示四张表情图

问:这四位朋友中,你们最喜欢哪位朋友呢?为什么?那我们根据这位朋友的表情,给他起个名字,好吗?

3.板书:微 笑

二.认识微笑,学会微笑

〈一〉照镜子

1.老师:小朋友都说这位朋友在微笑,是他脸上什么特征使你看出他在微笑呢?

2.导语:那我们小朋友会不会微笑呢?老师要让每位小朋友欣赏自己的笑,相信微笑着的你会比板着脸的你更漂亮、更好看。

3.生逐一照镜,师一一评价

〈二〉 同学之间微笑

1.导语:同学们的微笑都很甜,微笑使你们看上去都很美,同学之间互相微笑,还会使我们更加团结,更加友好,更加和睦。

2.板书:友 好

3.同学之间互相微笑,师点评。引申

〈三〉 对老师微笑

1.导语:我们不仅同学之间要微笑,对待老师,对待我们认识的人,我们也要献上我们最甜、最热情的微笑。

2.微笑着对客人老师说:“老师好”“老师,我爱您”

3.板书:热 情

师结:相信,同学们的微笑一定让客人老师感受到你们的热情,老师们会因为你们的热情而更加喜欢你们!

师引申

〈四〉观看录像小品《问路》

1.导语:微笑,在我们日常的生活中,非常的重要,有时,它还会帮助我们做好多事情呢!

2.观看录像《问路》

3.看后讨论:两位小朋友同样是问路,第一个有没问到路?为

什么?第二个有没有问到路?为什么?

4.板书:礼 貌

师结:微笑,是一种礼貌的表现,特别是当你请求别人帮助的时候,你的微笑就是你的好朋友,它会帮你的忙,会帮你解决问题。

〈五〉 游戏《跳橡皮筋》

1.导语:小朋友,下课后,你们一般会做些什么游戏?游戏时,你感到开心吗?

2.跳橡皮筋

3.给笑得最幸福的同学发“微笑章”

4.板书:幸 福

师结:你们的微笑,让老师感到你们很幸福。引申

〈六〉 观看录像《“指挥家”的风采》

1.导语:有这样一位大哥哥,他是和我们一样的朋友,他作出的成绩可真大,他得到的奖杯也很多,还好几次出国表演呢!小朋友想不想认识他呀?

2.生观看录像

3.师:录像中的这位大哥哥小朋友认识吗?他的名字叫周洲,你们觉得他指挥乐队的时候样子潇洒吗?他笑了吗?他的笑,是一种成功的笑,是一种自信的笑。

4.板书:自 信

它代表着:你行,我也行!

让我们也一起大胆地说:你行,我也行!

三.跳邀请舞,树立自信

1、 与老师共跳邀请舞。

2、 与客人老师留影,永记这美好的时刻。

3、 微笑着与客人老师道别,同时响起《歌声与微笑》的音乐。

微笑主题班会教案设计2

合:老师、同学们:大家下午好!四年级《微笑天使》主题班会现在开始!

1.ppt1:播放开始音乐,主持人拍手,跳舞,将气氛调动起来。

Ppt2: A:你会微笑吗(提问)

B:你什么时候会微笑(提问)

2.ppt3 A:雷锋叔叔的微笑:雷锋叔叔,一生中,以助人为乐为荣。每一次帮助别人,他都会非常高兴。他的日记中曾经写道:

3.B:人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷锋叔叔是这样说的,也是这样做的。“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”雷锋叔叔短暂的一生,总是在微笑之中帮助别人。

A:同学们,你们得到过别人的帮助吗(提问) 你帮助过别人吗请举例说明。

B: 帮助别人以后,当别人真诚道谢的时候,你是怎么说的(提问)

4、PPT4 A;赠人玫瑰,手有余香。帮助别人,快乐自己。在接受别人帮助的同时,我们也要真诚的帮助别人,那样,我们的微笑才更甜美。

5、PPT5 B:当你遇到困难或者挫折的时候,你会怎么去面对

(提问)

展示事例PPT:海伦 凯勒的微笑

霍金的微笑 张海迪 桑兰 贝多芬

A:主持人:看到他们的微笑,你有什么感想(提问)

B:主持人:面对困难,我们不能被吓到,我们要坚强的与困难和不幸做斗争,只要坚持不懈,只要乐观,我们一样可以成功,一样可以取得伟大的成就。

6、A:同学们,让我们一起看看大家成长的微笑

B:讲讲自己成长过程中遇到的有意义的事情,故事的范围可以是某一次旅游,或者一次活动,或者同学们之间发生的小故事。并请同学们说出自己的感想。(提问)

7.A:“鬼脸游戏”:请同学们同桌两人一起做鬼脸游戏。做鬼脸引对方发笑,哪一方先笑哪一方输。先看我们俩示范。

8.B:同学们,你知道吗在我们成长过程中,会遇到各种各样的困难和挫折,我希望你能用微笑来面对这些困难和挫折。

9.全班齐朗诵《微笑》。

一个微笑,花费很少 ,价值却很高 ,给的人幸福 ,收的人回报 。

一个微笑,仅有几秒, 就转瞬即逝 ,留下的回忆 ,终生而美好 。

有了它,家庭充满温馨 ,有了它,生意兴隆荣耀 。

它使陌生者不再陌生 ,它是朋友间交流的暗号 ,

它使劳累者疲劳顿消 ,它为失意者重燃希望的火苗 。

对悲伤者它犹如太阳 ,比所有礼品都更有效 ,人人都需要微笑 ,

而没有人 ,比一个忘记微笑的人 ,对它更加需要 。

如果匆忙中我忘记对你微笑 ,请原谅我 ,而善良淳厚的你 ,能否给我一个微笑

哦, 我的朋友们 ,在人生的旅途上 ,让我们永远微笑吧!

A:当你笑时,整个世界都在笑。给生活一个真诚的微笑吧!

B: 让我们微笑吧,做一个快乐的微笑天使!

AB: 让我们微笑着过好每一天!

让我们微笑着面对每一个人!

让我们的身边充满微笑!

让每一个人都成为快乐的微笑天使!

AB:同学们:四年级《微笑天使》主题班会圆满结束!

谢谢大家!

微笑主题班会教案设计3

一、活动目标:

1、通过教育,使学生认识到微笑的作用很大。

2、通过微笑教育,使学生对自己有自信,树立“你行,我也行”的信念。

3、行为:在日常生活中学会微笑面对自己,微笑待人,微笑面对困难。

二、准备工作:课件、镜子、橡皮筋、微笑章等。

三、活动过程:

一、激发兴趣,出示课题

1、导语:今天,老师请来了4位朋友,小朋友想不想认识他们呢?可是,这4位朋友不知道为什么原因,有的面无表情,有的在生气,有的还在哭呢!

2、课件出示四张表情图

师问:这四位朋友中,你们最喜欢哪位朋友呢?为什么?那我们根据这位朋友的表情,给他起个名字,好吗?(板书:微 笑)

二、认识微笑,学会微笑

(一)照镜子

1、老师:小朋友都说这位朋友在微笑,是他脸上什么特征使你看出他在微笑呢?

2、导语:那我们小朋友会不会微笑呢?老师要让每位小朋友欣赏自己的笑,相信微笑着的你会比板着脸的你更漂亮、更好看。

3、生逐一照镜,师一一评价

(二)同学之间微笑

1、导语:同学们的微笑都很甜,微笑使你们看上去都很美,同学之间互相微笑,还会使我们更加团结,更加友好,更加和睦。(板书:友 好)

2、同学之间互相微笑,师点评。

(三) 对老师微笑

1、导语:我们不仅同学之间要微笑,对待老师,对待我们认识的人,我们也要献上我们最甜、最热情的微笑。

2、微笑着对老师说:“老师好!”“老师,再见”。(板书:热 情)

师结:相信,同学们的微笑一定让老师感受到你们的热情,老师们会因为你们的热情而更加喜欢你们!

(四)观看视频小品《问路》

1、导语:微笑,在我们日常的生活中,非常的重要,有时,它还会帮助我们做好多事情呢!

2、观看视频《问路》

3、看后讨论:两位小朋友同样是问路,第一个有没问到路?为什么?第二个有没有问到路?为什么?(板书:礼 貌)

师结:微笑,是一种礼貌的表现,特别是当你请求别人帮助的时候,你的微笑就是你的好朋友,它会帮你的忙,会帮你解决问题。

(五)游戏《跳橡皮筋》

1、导语:小朋友,下课后,你们一般会做些什么游戏?游戏时,你感到开心吗?

2、跳橡皮筋。

3、给笑得最幸福的同学发“微笑章”。(板书:幸 福)

师结:你们的微笑,让老师感到你们很幸福。

(六)观看视频《“指挥家”的风采》

1、导语:有这样一位大哥哥,他是和我们一样的朋友,他作出的成绩可真大,他得到的奖杯也很多,还好几次出国表演呢!小朋友想不想认识他呀?

2、生观看视频。

3、师:录像中的这位大哥哥小朋友认识吗?他的名字叫周洲,你们觉得他指挥乐队的时候样子潇洒吗?他笑了吗?他的笑,是一种成功的笑,是一种自信的笑。(板书:自 信)

它代表着:你行,我也行!让我们也一起大胆地说:你行,我也行!

三、微笑留影,树立自信

1、 与老师留影,永记这美好的时刻。

2、 微笑着与客人老师说再见,同时响起《歌声与微笑》的音乐。

微笑主题班会教案设计4

设计理念:

微笑教育在学生的德育中,起着至关重要的作用。一个友好的眼神,一个舒心的微笑,一个得体的举止,有了这些,别人就会感到你是个有修养的人,仅仅一个微笑,就能树立一个文明礼貌的良好形象。

微笑是一个人,一个学校,一座城市,一个国家文明的象征。挂在脸上甜甜的微笑更是人与人交流的通行证,传达着人与人之间的真诚友好。对于初一年级的学生来说,微笑是友谊之桥,能使同学们更加团结友好。这一时期的学生的友谊关系有强烈的排他性和独占性。因此同学、朋友间稍不注意就会发生矛盾甚至打架等现象,那么应该怎么解决?微笑是一种好方法。

微笑的作用是神秘的。就算孩子们现在还不知道微笑在他们以后的社会生活中是多么重要,但让孩子们从小知道做一个微笑的人,对他们的终身发展是非常必要的。本课力图通过班会活动,让学生知道微笑在交往活动中的重要作用,同时学会自觉改变自己,微笑面对困难、面对人生。

活动目标:

认知目标:通过微笑教育,使学生认识到微笑的意义及作用很大。

行为目标:通过微笑教育,使学生能与同学微笑交往。通过微笑,传达文明与礼仪,传递友好和热情。

情感目标:通过微笑教育,让学生在日常生活中学会微笑面对自己,微笑待人,微笑面对困难、面对人生。

教育重难点:

重点:认识微笑,学会微笑;用微笑传达文明与礼仪,传递友好和热情。 难点:用微笑解决矛盾;微笑面对人生。

准备工作:微笑图片及故事、情景剧、笑脸卡、评选微笑之星等。 活动过程:

一、 导入

班主任:同学们,今天有许多领导和老师到我们班来做客,首先让我们用最真诚的微笑和最热烈的掌声送给他们!

好,同学们,我们学校的教育特色是什么?(三学会)学会哪三样? 今天我们就围绕这个特色教育开展一个“今天,你微笑了吗?”主题班会 下面把舞台交给汪伟和王咏春两位同学

A:世界上有一种不会凋谢的花朵,那就是微笑;它不分四季,不分南北,只要有人群的地方就会开放。

1

B:微笑像阳光,给大地带来温暖;微笑像雨露,滋润着大地。

微笑拥有和爱心一样的魔力,可以使饥寒交迫的人感到人间的温暖;可以使走入绝境的人重新看到生活的希望;可以使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;还可以使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

人世间,还有什么比微笑更动人,还有什么比笑脸更亲和?

A:俗话说的好,笑一笑,十年少。永远微笑的人是快乐的,永远微笑的面孔是年轻的!

AB七(2)班 “今天你微笑了吗?” 主题班会活动现在开始......

二、 认识微笑 (1) A:首先我们认识下微笑是什么?

出示幻灯片(奥运会微笑图片)

B:这时的微笑,是一种国际语言,不用翻译,就足能看出我们中国人民的热情好客!

A:出示孩子微笑图片(微笑是一种纯真,是一种快乐)

B:出示霍金图片(此时的微笑是一种坚强)

A:出示农民图片(此时的微笑是一种喜悦和满足)

B:出示习近平图片(此时的微笑是一种自信,他不同角度展示了我们中华民族的自信)

微笑有一种无法抵挡的魅力。

A:那么微笑究竟是什么呢?请听诗朗诵《微笑是什么》

A微笑是什么?B微笑是什么?

微笑是我们自己的劳动成果,微笑是酸、甜、苦、辣的味道,

它使我们感到快乐, 让我们知道人生的辛苦和快乐,

因为得到了最大的收获。我们会更加坚强的生活。

C微笑是一把大伞,D微笑是烈火,

为我把人生路上的风雨遮挡。 融化我满脸的冰霜。

AB微笑是良药,CD 微笑是花开的茉莉,

给我受创的心灵疗伤。 让我时刻感受她那悠远绵长的清香。合:微笑,一个多么简单的动作,

只须将嘴角轻轻地上扬,

却能让人从中获取到无限的力量。

AB:是的,微笑是人与人之间的心灵交流的钥匙,当你的心中装有他人,就会充满爱心与关怀,你的脸上就会自然地流露出那一份喜悦之情,无需外人教会,这种微笑就是天下最美的微笑。

三、 理解微笑

情景剧(一)

B:古人云:相逢一笑泯恩仇。有时,微笑还是化解矛盾的良方呢。请看情景剧表演。

第一组情景剧表演

片段一:

2

小明:哼着歌边走边扔纸。

值日生:凶狠的说^^^^^

小明:“不捡,不捡。你敢怎么样?”(说着就推值日生,两人打了起来) 片段二:

小明:哼着歌边走边扔纸。

值日生微笑着说??

小明:“哦,对不起,我错了,我以后再也不会扔纸屑了。”

A: 你更喜欢哪个值日生?为什么?(请同学发表看法)

B的确,有时候生活中只要一枚淡淡的微笑,就能化解所有矛盾,就能让人如沐春风,心情舒畅。微笑是化解矛盾的良药,淡淡的微笑使冰雪消融 幻灯片出示:(微笑是化解矛盾的良药,淡淡的微笑使冰雪消融)

B:微笑还可以让人变得自信乐观,请看情景剧(二)

第二组情景剧表演

小红考试失败后??

(表演)

主持人A其实微笑的作用还有很多,快乐时,我们微笑;成功时,我们微笑;受到表扬时,我们微笑;获得满足时,我们微笑……此时的微笑是幸福的流露,是发自内心的自然情感的流露。

四、体验微笑

A:但是生活中我们总会遇到这样或那样的困难,我们如何来微笑面对,战胜困难呢?古今中外有很多这样的榜样,他们以榜样的微笑给了我们无数的启迪。 同学们,你们能举例吗?

1、 古今中外名人\地震故事

学生举手回答:(毛泽东卜算子咏梅、地震微笑女孩,廖智)

( 两位同学上讲台介绍)(廖智由主持人介绍)

注:G:我给大家朗诵一首诗,毛泽东的《卜算子咏梅》

??

B:你朗诵得不错,但这首诗和微笑有什么联系呢?

G:我选择这首诗是因为??

A:像这样的例子还有很多很多,我们也就不一一列举了,同学们,你们发觉没有,其实面对困难,只要你微笑着,那么,你就是最终的胜者!

B :是啊,我们一定要从小树立积极向上的人生态度,遇到困难,都要努力用微笑去应对。

A:同学们,你知道吗?在集体中,其实一句简简单单的话,一个淡淡的微笑,都会带给人们意想不到的温暖。如果出现下列情况时,你又会怎么说,怎么做呢?课件出示

3

(1)做值日的时候,有个同学不小心把拖把上的水溅到小明的裤子上,如果你是小明会怎么说?

(2)校运动场上正在进行着紧张的800米跑步比赛,小伟同学气喘吁吁地跑着,他快坚持不住了,这时你会-------结果他没有得到名次,这时你又会怎么说、怎么做?

a小组交流意见

A:学会微笑真好,感觉心情也特别愉快了!

AB:可见微笑,能使我们的心走得更近。

五、送出微笑——升华情感

B:的确,宽容的微笑会使你更加可爱,热情的鼓励更是取得胜利的法宝之一。 那么在我们的班级里,有没有同学间互相鼓励,互相帮助的事情呢?就让我们来说一说吧!(同学回答)

(1) 请同学们说说互帮互助的事例。

A:他们是我们学习的榜样,但愿我班以后多一些这样互帮互助的事例,对同学多一些微笑

B: 现在,就让我们把微笑先送给班里同学!

请大家现场制作一张“今天,你微笑了吗?”卡片,把他剪成漂亮的形状,画上笑脸,把自己想说的话,想为同学做的事写在上面,送给他

(生制作)

A:^^^^请你来读一读,你是想送给谁?

那现在就送过去吧

或者

B:这位同学,他送给你的是什么?

当你收到这卡片,你有什么感想?能不能谈谈?

4

B:课后大家亲手把自己的微笑送给别人

① 知道吗?你是最棒的!②别担心,有我呢!

③我知道,你一定行。④有困难,来找我!(5)我们是朋友,别客气!

A:我们班可真是个温暖的大家庭呀!

B:不错,微笑是一盏明灯,照亮前进中黑暗的道路;微笑是一股暖流,温暖受伤者冰冷的心田;微笑是一把钥匙,打开迷途中理想的大门,微笑就在脸上,让我们微笑迎接幸福的瞬间!

A:同学们,其实不仅在我们班集体中需要互相帮助、互相鼓励,在社会、家庭中,同样需要互帮互助,微笑相待!(背景音乐)

榜样在微笑,我们做得怎样呢?

B:请同学们拿出“三学会—学会微笑”考核细则

请同学们自评,小组评议 (1分钟)

A :下面我们来了解下大家的测评情况(喊学生)

B:我们来统计下大家得分,高于90分的举手(生举手)低于70分的举手 ??

(一个学生谈谈自己做得不好的原因)

A:有几位同学做得不大好,陆俊杰,你为什么分数那么低?

L发言

B:那今后准备怎么做呢?

L:今天这个班会课让我有了蛮多收获,我不是光会背三学会三字经,我还要把它们落到实处,我要孝敬父母,不再只知道比吃比穿,我要比成绩,我要在学习中加油,遇到困难,多笑一笑,慢慢建立信心。我相信我能行!

B:很好!希望微笑真的能给你带去魔力!

从现在起,多笑笑吧,要知道,有我们呢,53个成员的大家庭,我们要相互搀扶,并肩前行!

B: “之前学习三学会过程中,我们评选了“文明之星,进步之星,学习之星”,今天起,我们班也来个评选“微笑之星”,大家说好不好?

(好)

A:今后我们班将结合我们学校发的三学会每日记载表,每周评选一次!大家想不想做“微笑之星”?

(想)

A:大家都想,那让我们在“今天,你微笑了吗?”卡片上郑重地签上你的名字,做一个传递微笑的使者,争当“微笑之星”,好不好?

(学生说好,并签名!)

B:虽然字写得不大好看,但足以看出同学们的决心

现在把它们贴在教室里,这样啊,我相信三学会肯定学得更好!

A:是啊,我们不仅要笑面人生,更要把这种微笑传递给他人,让微笑传到每个角落!

微笑主题班会教案设计5

一、教学目的:

通过寻找最可贵的东西,让学生重新审视自己,明确自身的不足之处。在主题活动中使学生知道微笑在我们生活中的力量,知道人与人之间应当和睦相处,从而学会如何与同伴交往,如何关爱他人。通过微笑教育,使学生加强自信心,在日常生活中学会微笑面对自己,微笑待人,微笑面对困难、面对人生,进一步加强人文素养、道德修养。微笑,是一种美丽的心情,是一种坚强的意志,是一种人生的态度,是一剂拯救心灵的良药,也是一座通向成功的桥梁。这次的班会活动要让学生加强对微笑的认识,并落实到行动中,就从一个简单而又真诚的微笑开始,来表达情感,传递友谊,传播文明。

二、教学课时:1课时

三、时间:2013.12.20

四、地点:本班教室

五、教学内容:

(一)准备阶段:

1、在班级中让每个学生寻找自己认为最宝贵的东西是什么。

2、小组讨论,确定几个关键词。

3、班干部收集学生意见,开会讨论并确定:最可贵的东西是微笑。

4、组织班干部讨论活动内容和形式。

(二)实施阶段:

1、动员学生查找一些有关微笑的文章、格言、图片。

2、班级交流有关微笑的文章,明确微笑的力量:可以化解仇恨、增强信任、加深感情,也可以使心情愉快,生活幸福。

3、收集相关图片、音乐,从视觉、听觉的角度强化学生对微笑的认识。

4、通过演讲、朗读诗歌、笑话、相互交流等形式进一步展开活动。

(三)具体过程:

1、导入:

主持人:各位老师,同学,你们好!在这金色的十月末,我们迎来了高二学期第一次主题班会,下面大家一起来欣赏几张图片。(ppt放映),然后主持人以互问的方式点出主题--微笑。

2、播放一段视频(调查节目)--“你习惯陌生人的微笑吗?”,之后主持人简单总结:生活中需要微笑。它就美在简单、自然、和谐。然后用ppt播放一些相关图片。

3、由“自然”这两个字引出下面的内容:请小组代表陆雯同学发言,交流可以反映“纯真微笑”的文章:《多点纯真,多点微笑》。同学发言完后,主持人简单总结。然后放几张图片,让同学们对纯真的微笑有更加深刻的印象。

4、“纯真的微笑”让人想到童年逸事,也想到了那时很多有趣的游戏,如捉迷藏、丢沙包等等。下面就来重温一下小时侯的游戏--蒙眼画笑脸。

规则:一次请四位同学,其中两位分别帮他的同伴蒙上眼睛,并画一个圈,然后另外两位同学就开始画。

5、大家设计的笑脸多种多样,有些还挺有创意的。通过这个游戏,希望同学之间加深友谊,进一步认识微笑的意义,在生活中能够微笑着面对他人。在我们周围有太多需要感激的人,下面就请另一小组的代表严正昊同学为大家谈谈“感恩的微笑”。文章的题目是:《微笑》

同学发言完后,主持人总结:

主持人:我们应该感谢父母,感谢朋友,甚至那些不认识却曾经伸手帮助过我们的人都值得感谢。

(放映图片)

6、主持人:刚才我们已经交流了微笑的方方面面,相信大家对微笑已有了更为深入的了解,让我们伴着背景音乐,聆听诗歌:《我拾到你灿烂的微笑》,下面请杨海刚同学为大家朗诵。

附部分诗歌内容:

就在诗风词韵的相逢中,

我拾到你清澈的微笑。

那就把它飘到记忆的海洋,

每天用我思念的波光,

轻轻拍打成芬芳的海浪。

就在如歌行板的凝视中,

我拾到你美丽的微笑。

把它写进我明亮清澈的诗行。

每夜用我青春的宣言,

稀释你淡淡无言的忧伤。

7、大家听了相关的文章、诗歌,也欣赏了相关图片,对微笑应该有了更为深入的认识,下面由主持人提问:你认为微笑有什么作用?接着大家纷纷发表意见:微笑能够使人心情愉快,能够加深人与人之间的友谊,能够化解仇恨,促进人际关系的和谐。

8、在生活中,微笑的力量是很大的,所以我们不仅仅要微笑面对他人,更要微笑面对生活。虽然人生的道路上有不少坎坷,但是我们应该学会“坚强的微笑”,请朱晋晨同学发言,文章的题目是:《自信的微笑》发言完后放映图片。

9、主持人:学会微笑面对困难,就需要某些精神,比如说“执着”,那下面我们就来看一段视频--《阿甘正传》。

10、请班主任老师总结:在这次的主题班会中,大家做了很多准备。在活动之前,大家讨论主题并确定关键词,同学们查找了有关微笑的文章、图片等等。希望通过这次活动,让大家更加清楚微笑的作用:它是和谐的纽带,能够化解仇恨,使心情保持愉快。我们的生活中需要微笑。希望在未来的人生道路上,同学们能够微笑面对他人,微笑面对生活,微笑面对人生。

结果:

通过主题班会的形式让同学们明确微笑不仅能给人带来愉悦,营造良好的心境,更能够净化人的心灵,使人与人之间多了宽容、理解、信任、支持、关爱。在活动中加强学生对微笑的认识,并鼓励他们积极实践,以真诚的心态传递每一份微笑。


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