诗文朗诵主题班会教案

从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。下面是小编为你带来的诗文朗诵主题班会教案 ，欢迎阅读。

诗文朗诵主题班会教案1

诗歌，是文学体裁的一种，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。下面是小编为大家提供的关于诗歌朗诵主题班会的课件，内容如下：

1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。

1、物色好主持人

2、各小队组织熟练背诵古诗。

3、 各类节目准备：相声、舞蹈、小合唱、情景剧、名句诵读

一、开场：

女：尊敬的各位老师

男：亲爱的同学们

齐：大家早上好!

女：我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。

男：一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。

女：有的写景，有的写物;

男：有的抒情，有的叙事;

女：有的写人民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰;

男：有的情意缠绵，有的豪迈奔放。

齐：今天，让我们徜佯在中华古诗文的长河中，去感受一下博大精深的中华古文化。四(5)班《诵读经典诗文,学做少年君子》主题班会现在开始。

二、各显身手

男：嗳，你说，我们小学生最大的任务是什么?

女：那还用说，当然是学习了。

男：我国古代教育家孔子在学习上有许多精彩言论，让我们一起来听听吧。

(七位同学朗诵孔子语录，全班同学齐诵)

男：几位同学朗诵得真好。

女：从孔子的这些论学习语录中，我们可以看出，要把学习搞好，首先要重视学习的态度，要有刻苦钻研的精神，也要有不耻下问的品质，还要有学思并重的学习方法，还要有……

男：好了，好了，今天班会，我们就少谈一点学习，好吗?其实啊，古人写物的诗句也不少，写得也非常传神。

女：好，我们再来听几首写物的诗句吧。

男：一年级时，我们学了一首诗《鹅》，还会背吗?

女：当然会。同学们，我们一起来朗诵这首诗。

全体：《鹅》，骆宾王：鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

男：同学们，你们还会背哪些写物的诗篇呢?我们每个组请一个同学来朗诵，好吗?

(四位同学朗诵《草》《石灰吟》 《咏柳》《梅花》)

男：一首首清新亮丽的诗篇，一个个鲜活生动的事物形象。

女：世上的万物都来自大自然，而描写大自然神奇、美丽的诗篇，才更让人感到妙不可言。

男：同学们，让我们一起朗诵李白的《望庐山瀑布》。

全班同学朗诵《望庐山瀑布》

女：你们还知道哪些写自然景物的诗呢?

(两位同学朗诵《江南春绝句》《滁州西涧》)

男：在诗人笔下，自然景物是那么神奇、美丽，而田园风光又是那么恬静、悠闲。

女：谁再来朗诵一下描写田园风光的诗词呢?

(四位同学朗诵《小儿垂钓》《过故人庄》《乡村四月》《四时园杂兴》)

女：好一派迷人的田园风光。

男：是的，古代的文学家们不仅善于写景，也擅长于叙事。不论是叙事诗还是叙事散文，都言简意赅，让人赞叹不已。

三、情景剧

男：《七步诗》是同学们比较熟悉的。大家知道曹植当年是在什么情况下写出这首诗来的吗?让我们一起来看看《七步诗》的创作过程吧。

(四生入场，表演小话剧《七步诗》，一人旁白，一人饰曹丕，一人饰曹植，一人饰侍卫。)

四、齐心协力

男：嗳，你认为古代的文学家们最长于哪方面的作品?

女：我觉得嘛，他们写什么都行，写什么都很精彩。

男：其实啊，我认为古代的文学家把这些情感都刻画得非常细腻。让我们先听一听几首反映亲情友情的诗篇。

1、小组：《游子吟》

2、小组：《九月九日忆山东兄弟》

3、小组合：《赠汪伦》

4、小组合：《送孟浩然之广陵》

男：你知道古代的文人们为什么能写出这些好的诗作吗?

女：不知道。

男：就因为他们游遍名川大山呗，见多识广嘛。不过古时候交通不发达，一出门少则几个月，多则几年，这又使古人们多了一种情思——思乡情。

女：在思乡的诗句中，又以李白的《静夜思》最为出名，让我们一起来朗诵吧。

全班：《静夜思》

男生：《回乡偶书》

女生：《天净沙.秋思》

五、小组唱《满江红》

男：中华民族是坚强的民族，对于外来侵略者，从来就进行着不屈不挠的斗争。古代的文人们，也拿起手中的笔，抒发爱国情思，描绘战斗的场面和战士的军旅生活。

女：同学们还记得岳飞的《满江红》吗?我们一起来朗诵吧

全班：《满江红》女：我们班有几位同学不仅会背这首词，而且还会唱呢!让我们一起来欣赏一下吧。

(八位男生小组唱)

六、相声《慈母心》

男 ：在古诗文中，有许多作品都蕴含着深刻的哲理，到现在还能指导我们的思想、行为。

女：是的，让我们通过相声《慈母心》来感受一下吧。

(两位同学表演相声)

七、名句对诵

女：在古诗文中，有许多诗句到现在还广为流传，被誉为"千古绝唱。"

男：请听几位同学为我们朗诵的二十四则经典名句。

(六生入场，采以独诵、三人诵，一应一和等多种形式朗诵经典名句。)

八、舞蹈《读唐诗》

女：嗳，你知道吗?唐朝可是诗歌创作的鼎盛时期。

男：是啊，那一首首唐诗如歌似画，有苦有乐，就好像是祖先在向我们诉说。请欣赏舞蹈《读唐诗》。

(四位同学表演舞蹈)

九、结束语

女：中华古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。

男：读千古诗文，做少年君子。

女：希望同学们通过今天的活动，受益于千古诗文的文学滋养

男：拥有"天下为公"的理念

女："宁为玉碎，不为瓦全"的风骨，

男："先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀，

女："富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的操守，

男："无为而无不为"的智慧，

女："已所不欲，勿施于人"的道德原则。

齐：让我们站在五千年文化的历史巨人肩上，面向世界，开创未来。四(5)班《诵读经典，传承文明》主题班会到此结束。

诗文朗诵主题班会教案2

致青春学园

男1 听啊，沙——沙——

来自远方的潮水正和着月光涌动， 翻涌而来的星辰，是一个个旅人 玉中可有幸，成为他们的家乡

让他们将笑容绽放，将泪水浸润这土地一方？

我们可有幸与他们共赏， 看高天上的清光洗彻云川河山， 而后栖息在你我的心上。 女1 远道而来的的老师啊，

你们或是匆匆，或是从容地来到了这里，才让玉中变得如此美丽。 我听到你们告别故乡的风声， 我看你们携来旧地的月色， 玉中因你们而毓秀钟灵。

男2 听啊！来自洛阳的钟罄深深，为玉中添上重重古韵；

看啊！临海东湖的烟雨笼上她的发鬓，使她气质轻盈； 女2：

天台的修行者教授她以哲理，

温岭的旅人则慷慨地送上一份祝福，名曰：太平。

数不清的星辰汇聚，远来的老师们为玉中增

添了青春永葆的奇迹。 合：

（男2）我们得向您道一声，谢谢啊，我的老师们（四合）

男1：我们要感谢呼啸而过的北风，那是您上课时喷涌而出的活力；

女1：我们得感谢深不见底的海洋，那是您思考时眼睛流泻的风景；

女2：我们不能不感谢轻叩窗台的雨丝，那是您谈心时娓娓动听的嗓音；悄然润如我的心底

合：这是一封无法读尽的感谢信，请您倾耳细听。

男1：

我们共同穿过松树的荫蔽， 看到日暮时月亮在另一端悄悄升起， 也曾惊喜地感受，雪花在手心蹁跹而去往各自的方向

我们最清楚谁将自己的人生献给了晨曦和群星。

是你们啊！我们的老师！

女1：

或许会辛劳如北飞的大雁， 没有时间去找到可以栖息的桠枝； 或许会驻留于此地，

画地为牢，封存回返家乡的思绪。 但玉中，因您成了一个大家庭， 灼灼桃李难道不是您的子女？

男2：

我们也曾徘徊不前，

如奔驰万里的骏马也会松懈劲蹄； 我们也曾心海波澜难平 是您如北极星将我们指引 从此一路风雨无惧！ 女2：

A当多年后我们回忆旧事， 老师的殷殷嘱咐会回响在耳畔罢， B 学校悦耳的铃声也叮叮咚咚叫个不停， 成了梦中的背景音

A 还会记得，泛黄的折页， 折着的是我们许下的约定。 合：纵然天高海阔，鹏程万里，

我们要循着您的步履走过您的故里，

正如您兜兜转转来到我们的旧地。

男1：

时光的老者缓缓拄杖而行， 听过数不清的滟滟随波千万里

女1：:几年后的几年，您又会和谁道起这一路的艰辛；

您又会和谁，谈起家乡的风物，说是总是想起；

女2：您会和谁许下同一个约定， 让他们也向往起您家乡的月光清丽。 男2：但此时此地，是我们共聚一处， 就让我们，一起仰望那流光绵延，绵延. 似要看尽生命的无尽。

男1

明月几时有，但愿不错过今朝的风景， 把酒去问那青天，难道只有出生的地方才叫做家乡？ 女1：

青春漫歌，诗酒年华的朗笑让您念念不忘， 但抛撒过热血，投注了灵魂的玉中 也必然给予最美的回响。

1合：就让我们趁着月色朦胧时节， 把玉中叫作故乡吧！

2合：尊敬的老师啊！

长长的诗句道不尽我们的心意， 深深的感谢是胸口说不出的言语。 男1：这是一封无法读尽的感谢信， 女1;这是一首唱不完的月光曲， 合：请您倾耳细听。

女2：奉献过的人不会害怕人生的孤独， 因为我们是桃李，让您走过飞花的街道 也会给您休憩的园地 男2：我们的老师啊，

请收下我们以月光织成的贺曲， 也收下中秋的美满与幸福。 4合：老师，祝您中秋快乐！

诗文朗诵主题班会教案3

一、活动设想：

学校周计划中要求以诗歌朗诵为主题，但不拘泥于此，形式多样可自行组织。所以，此次活动加入了一些有关中秋节的知识竞赛\音乐欣赏、图片欣赏、视频等，内容较丰富，可以拓展学生视野。

二、活动目标：

1、中秋即将来临，让学生在联系生活实际的同时，感受到民族传统文化的魅力，培养爱国主义情感。

2、通过朗诵，是同学们能自主参与到活动中，增强自信心，提高朗诵能力。

3、查阅有关中秋节的资料，了解有关中秋节的一些传说、习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。

4、培养学生搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养民族精神。

三、活动准备

1.精美课件

2.学生报名（朗诵的诗歌名、配乐等）

3.查资料知道有关中秋的风俗或故事

4.确定主持人（我）

四、活动过程：

（一）、引入：（配乐（琵琶语））

时光的车轮年过一道道深深的痕迹，留下金秋的收获； 皎洁的月光传达的是一种真切的思念，向往中秋的团聚。

今天，就让我们带着对团圆幸福的渴望，感受古圣先贤的中秋情怀，体验诗歌中月的美丽，情的芬芳。让我们真心祈祷，祈祷大家明天会更好，真心祝福，预祝大家中秋快乐。八一班“中秋诗歌朗诵会”正式开始。

中秋节在我们中国文化的传统中，已经成为表达美满、和谐、团圆和安康的美好愿望，也成为团结、庆丰收的象征，但团圆是中秋节最重要的内容。此时此刻，就让我们随着美妙的旋律走进诗的海洋。

（二）、诗歌朗诵

《水调歌头》（苏轼-----陈占仓）

《月下独酌》（李白------王世录）

《八月十五夜月》（杜甫----王国军）

《中秋

》（李朴 ------陈文集）

古诗词总是含蓄蕴藉，诗人在短短的四行八句里包含着事物意象也寄托着自己的感情，使人读来短小精悍意蕴不尽。下面我们一起来听一首现代诗，感受与众不同的情感。这首诗为著名诗人余光中所作：

《思

乡》 （余光中---雷占莲） 请同学们评价，并选出优胜者。

（三）、说一说（多媒体展示）

1.本地的中秋风俗有哪些？（学生互相交流，自由发言）

2.你知道那些有关月亮的传说或故事？（在皎洁的月光下流传着各种传说和神话故事，让我们交流收集的典故嫦娥奔月、吴刚折桂、玉兔捣药等）

3.有关中秋的起源（①中秋月饼到底出现于什么时侯？

②有关月的成语和典故）（竞赛，优胜者可获中性笔）

4.欣赏视频《中国民俗大观——中秋节》

(四)、朗诵（播放音频配乐

我）

教师以饱含激情的语调朗诵：

苏轼的《水调歌头明月几时有》

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

（五）、教师小结：

中国的传统节日都具有特定的文化内涵，凝聚着中华民族的智慧，体现着中华文明的特点。通过今天的学习，现新同学们对此也有了许多新的认识。传统文化是一粒最有生命力的种子, 只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的传统。

最后，在这金风送爽、丹桂飘香之际，共祝福大家团团圆圆、和和美美、学业进步。

五、活动结束

在 王菲 主唱(水调歌头)的歌声中宣布活动结束

附：

1.中秋的来历

中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的。古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。每年农历八月十五日，是一年秋季的中期，所以被称为中秋。后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动。直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日，《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”，这个节日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日

2.中秋传说之一——〖嫦娥奔月〗3.中秋传说之二——〖吴刚折桂〗

相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。李白诗中有“欲斫月中桂，持为寒者薪”的记载。

4.中秋传说之三——〖朱元璋与月饼起义〗

中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广大人民不堪忍受元朝的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝廷官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。很快，徐达就攻下元大都，起义成功了。消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，在即将来临的中秋节，将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作越发精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。

5.各地中秋风俗

祭拜月神 ；福建浦城，女子过中秋要穿行南浦桥，以求长寿；四川省人打粑、杀鸭子、吃麻饼、蜜饼等；香港的舞火龙、安徽的堆宝塔、广州的树中秋、晋江的烧塔仔、苏州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月、侗族的偷月亮菜、高山族的托球舞等

诗文朗诵主题班会教案4

活动宗旨：

“诗文是情感的凝结”，古今中外，文人墨客留下了许多脍炙人口的佳作。读他们的诗文，就是一次心灵的约会，一次 能量的贮存 。 为陶冶学生的艺术情操，促进经典诵读的发展，营造朝气蓬勃、奋发向上的班级文化氛围，特举办“”的朗诵会。

朗诵会口号：用声音温暖心灵,用情感温暖人生。

活动要求：

表现形式灵活多样。

内容为八年级语文上册古诗文。

可融入音乐舞蹈等元素。

活动准备：

1、将古诗文按情感线索分类，物色好主持人写好主持词

2、各小组熟练背诵古诗文，写好有关古诗的书法作品。

3、 各类节目准备：舞蹈、小合唱、器乐独奏

活动分步：雅情—风情—亲情—闲情—友情—乡情—爱国情

活动过程：

开场：

女：五千年的悠久历史，

孕育了底蕴深厚的民族文化

男：源远流长的古典诗文，

是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

女：那一曲曲动人心弦的诗词，

给了我们美好的艺术享受。

男：那一篇篇脍炙人口的佳作，

给了我们无尽的教益。

合：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。

合：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。

第一篇章（雅情）

1. 一片青苔，一抹草色，一首乐曲，一次淡笑都充满了圣洁的意韵，有了这层境界我们尽可以反问‘何陋之有？’。下面请欣赏《陋室铭》

2. 欲穷千里目，更上一层楼。”是李白的志向; “会当临绝顶，一览众山小”是杜甫的抱负。下面请欣赏——《望岳》

3.一代隐宗独爱菊,一代诗人独爱莲,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,如此优美的文字,好些涤长的意识,让莲为诗人固定了精神家园,便没莲成为后世传歌,下面请欣赏《爱莲说》

第二篇章（风情）

主持人：我们的祖国是一个风情万种的少女,她钱塘江之潮做飞舞的衣裳,以世外桃源为边缀,又以清幽秀丽的三峡做飘扬的裙摆,一飘一扬吐露出万种风情,下面,我们进入第二篇章---风情篇.

1.世外桃源，承载着一代文豪陶渊明的憧憬与向往，更凝铸着水火之中的人民内心无法遏制的渴望！——那是一个没有世俗的人间天堂，一个弥漫着文明的芳香国度，下面，就让我们一起畅游“桃花源”！请欣赏朗诵《桃花源记》

2. 三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，它将大自然的神奇与美丽熔于一炉，它的刚，它的柔，它的潇洒，它的瑰丽，让历史上千千万万的诗人魂牵梦萦，北魏诗人郦道元也泼文洒墨，写下了一篇流传千古的绝世美文，请欣赏朗诵《三峡》

3. 怒了！大江怒了！海水怒了！看！钱塘江带着满腔怒火卷起万丈高潮，以排山倒海之势奔来，让我们怀着一颗敬畏的心，一睹“观潮”之雄风！

第三篇章（亲情）

人的情感可谓千姿百态，在人类美好情感的百花园中，有一支尤为鲜艳芬芳的花卉，那就是最炽热，最深挚，最无私的亲情。下面进入第三篇章—亲情篇

1. 一针一线，一线一针，凝聚着母亲的情，交织着母亲的爱，孟郊告诉我这是亲情，母与子之间最真挚的亲情。母爱在一瞬间化作永恒，此时此刻，让我们再次唱响美妙的旋律。

唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）}。

2. 薄纱似的月光，轻柔地洒在崇山峻岭之间，山峰不孤单了。听见了吗？它们在窃窃私语，山泉咚咚奏出一曲思亲调，举杯邀月，何处是故亲？人生一世几春秋，但愿人长久，千里共婵娟。下面让我们一起走进《水调歌头》

伴奏《水调歌头》带入诗境，朗诵《水调歌头》。

第四篇章（闲情）

在诗的形象中，我们欣赏到了钟灵神秀的自然风光 ；在诗的形象中，我们领悟到了神圣，高洁的伟人情操；在诗的形象中我们感受到了炽热厚重的亲人之情。下面让我们走进第四篇章——闲情篇

1. 月色溶溶，而非月黑风高。庭中月光之明，月光之清，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界！下面请欣赏朗读《记承天寺夜游》！

2."晨兴理荒秽,带月荷锄归."劳动归来的陶渊明虽然独自一身,却有一轮明月陪伴.月下的他,肩扛一把锄头,悠闲的漫步在回家的小路上.这是一副多么美好的月夜归耕图啊!接下来,就让我们一起走进陶渊明,走进他的归隐田园生活吧!请欣赏<<归园田居>>.

3.山川之美,古来共谈,寄情山水,其乐融融,让我们一起走进大自然,做一个乐山乐水的仁者、智者吧!下面,请听朗诵《答谢中书书》.

4. 俗话说的好:"上有天堂下有苏杭''西湖那冰清玉洁的世界让世人魂牵梦萦，那么那又是怎样的景象呢[/疑问]下面就让我们随着张岱去看看吧，请欣赏朗《湖心亭看雪>>

第五篇章（友情）

在诗的形象中,我们体会到了如丝如缕的乡情.下面请进入第五篇章____友情篇,去感受那真挚,洒脱,弥足珍贵的友情吧!

1. 幸福使生活变得动人，友情使生活变得多彩，夕阳之下，透过红晕的阳光，一对友人依惜而别，浮云孤飞，来去不定，一分不舍之情油然而生，一分怜抿之情心中久荡，下面请听朗诵《送友人》。

2. 离别之时，友人赠歌，鸿鸟般高昂，璞玉般纯真，将浮躁的生灵带回到了纯真年华，挥手告别，真挚情谊，永存你我心。下面请听朗诵《赠汪伦》。

第六篇章（乡情）

谁不爱故土？谁不恋故乡？这是一种儿女对母亲般的关心。短短的诗句，透着浓浓的乡情，淡淡的忧愁，遥寄着深深的思念牢牢的根植于人们的心中。下面让我们进入第六篇章--乡情篇

1. 登临黄鹤楼，眺望远方的故乡，思念的种子在心中生根发芽，热恋的故土成为背负希望的思乡源泉，此时此刻，何去何从？

2.秋风乍起,树叶飘零,大雁南飞,站在长江边岸遥望云端,无限思乡之情涌上心头,看到孤帆从天边驶来,勾起乘船反乡的念头,然而江水漫漫,路在何方,下面请欣赏<早寒江上有怀>

3. 家乡,是温馨的港湾,是一首亘古不变的歌谣,乡情似那一杯醇香的美酒,越品越耐人寻味,无论我们走到哪里,都永远忘不了那浓浓的乡情,下面请欣赏<渡荆门送别>

第七篇章（爱国情）

祖国是故乡的延长。‘家国’’二字从来就是紧密相连的。当国家遭受战乱时。诗人那起手中的妙笔谱下了首首激昂慷慨的爱国诗篇。“捐躯赴国难，视死忽如归”，这捧出的无疑是一颗为国捐躯的拳拳赤子之心进入第七篇章——爱国情

1.东有洞庭湖，西有长江水，于靖康之变后，诗人登上岳阳楼，在夜幕降临之时站在吴书蜀横分之地，看着惨淡的夕阳，望着不动的旌幔，诗人不尽感慨万分于是谱下千古佳作《登岳阳楼》

2. 无垠的大漠，一缕孤烟冉冉升起黄河奔腾不息，一轮夕阳缓缓下沉飘流在外的人，苦处难言……（朗诵《使至塞上》）

3. 国家沦陷，城池残破，牵动万千爱国心；战火纷飞，家破人亡，勾住万千思家情。朗诵《春望》

4.一声怒吼地动山摇，却弱的星星躲藏于云后，一声啼哭响彻夜空，多情的天空洒下泪珠，国破，家亡，人散，道不尽的战乱苦，在残酷的战争背后，又是怎样的别离愁。朗诵《石壕吏》

5. 陆游是以为爱国诗人，尽管年老体衰，闲居乡下，却仍然盼望着为过尽力。一个深夜，风雨交加，诗人睡梦中仿佛真正在战场上激烈拼杀。朗诵《十一月四日风雨大作》

6.倾听歌曲《十一月四日风雨大作》

尾声：

男：雅情、风情、闲情、友情、亲情、乡情、爱国情，

好一派迷人的情感风光。

女：那情真意切的情思，

在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响，

余音袅袅，如缕不绝。

男：中华古诗文浩若烟海，

女：华夏文明光辉灿烂。

合：让我们多学中华经典文化，继承民族优秀传统，

让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。

诗文朗诵主题班会教案5

活动目的：

1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。

活动准备：

1、物色好主持人

2、各小队组织熟练背诵古诗。

3、 各类节目准备：相声、舞蹈、小合唱、情景剧、名句诵读

活动过程：

一、开场：

女：尊敬的各位老师

男：亲爱的同学们

齐：大家早上好！

女：我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。

男：一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。

女：有的写景，有的写物；

男：有的抒情，有的叙事；

女：有的写人民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰；

男：有的情意缠绵，有的豪迈奔放。

齐：今天，让我们徜佯在中华古诗文的长河中，去感受一下博大精深的中华古文化。四（5）班《诵读经典诗文,学做少年君子》主题班会现在开始。

二、各显身手

男：嗳，你说，我们小学生最大的任务是什么？

女：那还用说，当然是学习了。

男：我国古代教育家孔子在学习上有许多精彩言论，让我们一起来听听吧。

（七位同学朗诵孔子语录，全班同学齐诵）

男：几位同学朗诵得真好。

女：从孔子的这些论学习语录中，我们可以看出，要把学习搞好，首先要重视学习的态度，要有刻苦钻研的精神，也要有不耻下问的品质，还要有学思并重的学习方法，还要有……

男：好了，好了，今天班会，我们就少谈一点学习，好吗？其实啊，古人写物的诗句也不少，写得也非常传神。

女：好，我们再来听几首写物的诗句吧。

男：一年级时，我们学了一首诗《鹅》，还会背吗？

女：当然会。同学们，我们一起来朗诵这首诗。

全体：《鹅》，骆宾王：鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

男：同学们，你们还会背哪些写物的诗篇呢？我们每个组请一个同学来朗诵，好吗？

（四位同学朗诵《草》《石灰吟》 《咏柳》《梅花》）

男：一首首清新亮丽的诗篇，一个个鲜活生动的事物形象。

女：世上的万物都来自大自然，而描写大自然神奇、美丽的诗篇，才更让人感到妙不可言。

男：同学们，让我们一起朗诵李白的《望庐山瀑布》。

全班同学朗诵《望庐山瀑布》

女：你们还知道哪些写自然景物的诗呢？

（两位同学朗诵《江南春绝句》《滁州西涧》）

男：在诗人笔下，自然景物是那么神奇、美丽，而田园风光又是那么恬静、悠闲。

女：谁再来朗诵一下描写田园风光的诗词呢？

（四位同学朗诵《小儿垂钓》《过故人庄》《乡村四月》《四时园杂兴》）

女：好一派迷人的田园风光。

男：是的，古代的.文学家们不仅善于写景，也擅长于叙事。不论是叙事诗还是叙事散文，都言简意赅，让人赞叹不已。

三、情景剧

男：《七步诗》是同学们比较熟悉的。大家知道曹植当年是在什么情况下写出这首诗来的吗？让我们一起来看看《七步诗》的创作过程吧。

（四生入场，表演小话剧《七步诗》，一人旁白，一人饰曹丕，一人饰曹植，一人饰侍卫。）

四、齐心协力

男：嗳，你认为古代的文学家们最长于哪方面的作品？

女：我觉得嘛，他们写什么都行，写什么都很精彩。

男：其实啊，我认为古代的文学家把这些情感都刻画得非常细腻。让我们先听一听几首反映亲情友情的诗篇。

1、小组：《游子吟》

2、小组：《九月九日忆山东兄弟》

3、小组合：《赠汪伦》

4、小组合：《送孟浩然之广陵》

男：你知道古代的文人们为什么能写出这些好的诗作吗？

女：不知道。

男：就因为他们游遍名川大山呗，见多识广嘛。不过古时候交通不发达，一出门少则几个月，多则几年，这又使古人们多了一种情思——思乡情。

女：在思乡的诗句中，又以李白的《静夜思》最为出名，让我们一起来朗诵吧。

全班：《静夜思》

男生：《回乡偶书》

女生：《天净沙.秋思》

五、小组唱《满江红》

男：中华民族是坚强的民族，对于外来侵略者，从来就进行着不屈不挠的斗争。古代的文人们，也拿起手中的笔，抒发爱国情思，描绘战斗的场面和战士的军旅生活。

女：同学们还记得岳飞的《满江红》吗？我们一起来朗诵吧

全班：《满江红》女：我们班有几位同学不仅会背这首词，而且还会唱呢！让我们一起来欣赏一下吧。

（八位男生小组唱）

六、相声《慈母心》

男 ：在古诗文中，有许多作品都蕴含着深刻的哲理，到现在还能指导我们的思想、行为。

女：是的，让我们通过相声《慈母心》来感受一下吧。

（两位同学表演相声）

七、名句对诵

女：在古诗文中，有许多诗句到现在还广为流传，被誉为"千古绝唱。"

男：请听几位同学为我们朗诵的二十四则经典名句。

（六生入场，采以独诵、三人诵，一应一和等多种形式朗诵经典名句。）

八、舞蹈《读唐诗》

女：嗳，你知道吗？唐朝可是诗歌创作的鼎盛时期。

男：是啊，那一首首唐诗如歌似画，有苦有乐，就好像是祖先在向我们诉说。请欣赏舞蹈《读唐诗》。

（四位同学表演舞蹈）

九、结束语

女：中华古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。

男：读千古诗文，做少年君子。

女：希望同学们通过今天的活动，受益于千古诗文的文学滋养

男：拥有"天下为公"的理念

女："宁为玉碎，不为瓦全"的风骨，

男："先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀，

女："富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的操守，

男："无为而无不为"的智慧，

女："已所不欲，勿施于人"的道德原则。

齐：让我们站在五千年文化的历史巨人肩上，面向世界，开创未来。四（5）班《诵读经典，传承文明》主题班会到此结束。