在老师和学生的共同努力下,学生定能充分发展自己的优势,并逐渐朝着英语听说读写全面发展从而提高英语的综合素养。以下是小编整理的关于小班英语教案,欢迎查阅!
小班英语教案1
教学目标:
让小朋友学会字母A\B 及代表单词(a a le.b bear),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备:
单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书, VCD,磁带。
教学过程:
1、让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).
2、教师向幼儿问好:good morning everyboday
教师向幼儿介绍我是美乐迪老师
(I am melody)
教幼儿齐声向老师问好
(good morning melody)
小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK
3、今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词。先听磁带
请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片a le), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,
when I say a le
you say a le
when I say bear
you say bear OK
(当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候 ,你就跟着说熊)。
游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。
Very very good.
游戏继续进行:
when I say a le,
you say a le.
When I say bear,
You stop. OK
(当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)
游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4、活动延伸:
今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。
律动《good morning》.
小班英语教案2
活动名称:自我介绍
活动目标:
1、能大胆的在同伴或别人面前介绍自己。
2、学习用-,--
活动过程:
一、热身《The morning has come》
二、日常用语
三、复习:My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ?
四、新授:
Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你听到了什么?小朋友讲述中文意思。
Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?
幼儿讲: I can… I want to be…
五、游戏:
1、找朋友,自我介绍
2、找老师去进行自我介绍
小班英语教案3
apple and orange
活动设计理念:
以发展幼儿英语语言为主线,其中穿插一些游戏,让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此,从简单、熟悉的东西以及培养听力入手,使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标:
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容:
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习“headandshoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。
活动准备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
活动过程:
1.热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。
2.输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.
t: look!what’s this?
c:盒子
t: yes.a box
教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.
what’s in the box? what’s in the box?
do you know,do you know
who want to try,let me try
ding ding dong(敲盒子),let me try
t: ok,do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)
t: who want to try(作举手状,并引导幼儿说出let me try)
当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:oh(惊喜的),what’s this?
c:苹果
t: yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。
t:hmm!(作闻的动作)the smellis good.
然后拿到幼儿面前:smell it!
接着问幼儿:what’s this?
c:橘子
t: yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t: I’m hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时,教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:no,I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况,记得说thank you.
第二种方法:
教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!
第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t: apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)
orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)
5.品尝水果:
教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!
t: do you want to eat(继续引导二说出yes)
c: yes
t: ok,follow me! I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6.唱英文歌“I like apple”.
当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。
apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet,
apple apple I like you,apple’s juicy,I like to eat.
7.结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t: ok!we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
c:bye-bye,apple!
t:say goodbye to the orange.
c:bye-bye,orange.
活动反思:
(1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点:
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当。
小班英语教案4
教学目标:
1.认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。
2.在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。
3.课堂用语:hello.
活动准备:
苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个
教学过程:
一、Warm-up Time课前热身
1、复习:《good morning》、《apple apple I love you》
2、问候与对话:
T:Hello,children!
S:Hello,Ivy!
3、复习单词apple、pear,hitting game。
二、展示知识点
1、木偶出现,跟幼儿说hello,让幼儿跟做手偶的动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。
2、跟老师做动作并说单词。
三、玩游戏巩固知识点
大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动,听着follow me 的歌曲,当大灰狼出来了,老师说sit down,幼儿回位置坐下。如此类推玩第二轮。
活动反思:
warming改了一点点,把音乐调慢了,让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱,还让幼儿自由走动,跟做动作,幼儿比较有兴趣。在游戏过程中幼儿愿意跟你玩,在变换速度的时候特别感兴趣。在玩之余能够学到本领。
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