新民主主义革命的崛起高中历史优秀教案教学设计

在新旧民主主义革命对比中认识中国共产党成立的伟大历史作用，坚定坚持共产党领导和实现民族伟大复兴的信念。下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，

　　新民主主义革命的崛起高中历史优秀教案教学设计一

学习目标

1、掌握五四运动;中国共产党的诞生;

2、探究五四运动和中国共产党的诞生对中国革命的重大意义;

3、理解国共合作的必要性和可能性;总结大革命失败的原因;

重点：五四风雷;国共合作与北伐战争。

难点：五四运动的历史意义;国民革命运动失败的原因。

学习任务

任务一：阅读课本P66、67完成以下任务

1、五四运动爆发的原因?经过?结果?

原因：直接原因：巴黎和会中国外交的失败

根本原因：北洋军阀的封建专制统治促使国内阶级矛盾日益加深

经过：第一阶段：爆发5月4日~6月初，运动的中心在北京，学生为先锋;

第二阶段：高潮6月5日后，运动的中心在上海并迅速波及全国，工人阶级为主力

结果：取得初步胜利(释放被捕学生，罢免卖国贼职务，拒签和约。)

五四运动爆发的意义

性质：中国近代史上一次彻底的反帝反封建的爱国运动;

特点：青年学生是先锋，工人阶级是主力军;

作用：青年学生和知识分子看到工人阶级的伟大力量，具有初步共产主义思想的知识分子在工人中办学校、建工会;

影响：中国新民主主义革命的开端。

如何理解五四运动是中国新民主主义革命的开端?

在五四运动中，工人阶级开始登上历史舞台，青年学生和知识分子看到工人阶级的伟大力量，具有初步共产主义思想的知识分子在工人中办学校、建工会，宣传马克思主义，使工人阶级具备成为领导阶级的能力，能承担起反帝反封建的任务，为中国共产党的诞生提供了阶级基础。所以说，五四运动是中国新民主主义革命的开端。

任务二：阅读课本P67、68完成以下任务

共产党诞生的历史条件

阶级基础：中国工人阶级登上政治舞台;

思想条件：马克思主义广泛传播并同中国工人运动日益结合;

外部条件：共产国际的帮助;

组织基础：陈独秀、李大钊开始进行建党活动。

中共一大的召开标志着共产党的诞生。

一大召开的时间、地点、内容

1921年7月23日;上海(最后一天在嘉兴南湖);

内容：确定党的名称、制定党的纲领、明确中心任务、选举领导机构(详见P67、68)

一大的奋斗目标是什么，是否符合当时的国情?为什么?

奋斗目标：用革命军队与无产阶级一起推翻 资产阶级 统治，建立 无产阶级专政 。

不符合;辛亥革命没有完成反帝反封建的任务，北洋军阀统治的中国仍然是半殖民地半封建社会，不存在资产阶级政权。

一大召开的历史意义

性质：新型工人阶级政党，是以马克思主义理论为指导、以实现共产主义为目标、进行反帝反封建革命斗争的政党;

特点：不仅代表工人阶级的利益，也代表整个中华民族的利益;

影响：给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，中国革命的面貌焕然一新。、

　新民主主义革命的崛起高中历史优秀教案教学设计二

【课题名称】

第14课新民主主义革命的崛起

【教学目标】

通过图片、视频、文字材料的解读和概括总结，理解五四运动的原因和意义、共产党诞生的原因、国共合作的原因与北伐战争失败的原因和教训。

通过对课本相关知识的自主学习和巩固，掌握五四运动、共产党诞生、北伐战争的基本史实

通过小组合作和探究，理解五四运动是新民主义革命的开端、共产党的诞生使中国革命焕然一新。

通过本节课的学习和材料的解读来情感升华，以革命先驱为榜样，树立远大理想和目标并为之奋斗。

【教学过程】

课堂导入：历史人物图片(洪秀全和孙中山代表的近代农民阶级和资产阶级在面临列强侵略时进行了不屈不挠的斗争，但是纷纷以失败告终，对此你有怎样的启示?)引发学生思考，导入本节课新民主主义革命的崛起的学习。

【目标一】：1、依据材料概括五四运动的原因、理解五四运动的深远意义。

2、依据课本自主学习，掌握五四运动基本史实

一、五四风雷

★1、五四运动的原因：(依据视频和课本内容，总结概括五四运动爆发的原因。)

导火线：在______________上将中国 割给日本。

政治上：

经济上：

阶级上：

思想上：

2、经过：(依据课本第一标题第2段自主学习巩固)

五四运动 运动中心 主要力量 斗争方式 前期 后期

从此，中国__________ 开始作为独立的政治力量登上历史舞台。

3、成果：①北洋政府释放________________。

②罢免_______、________、_________的职务 。

③中国代表拒绝在_________上签字。五四运动取得初步胜利。

4、意义：(依据PPT材料进行概括和总结)

①性质：五四运动是一次________________________________的革命运动。

②在运动中，_________是先锋，____________是主力军。

③从此，一批具有____________________的 开始走上_________________的道路，把________________传播到工人中去。

④五四运动是_____________________________的开端。

【讨论1：合作探究，讲解提高】

★将疑难提出，小组内解决。

★准备展示学习成果，师生合作答疑

为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端?(比较新、旧民主主义革命)

名称 性质 任务 领导阶级 前途 指导思想 旧民主主义 新民主主义

【自我检测一】

1、中国知识分子看到改造中国的新路径，提出“到民间去”的号召，并开始深入到工人中间进行启蒙宣传，是在( )

A.戊戌维新时期 B.辛亥革命时期 C.五四运动时期 D.国民革命时期

2、当代学者提出了“五四运动是第一次历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点”的观点，这是对五四运动历史地位的一个新提法，但究其实质，其主要认为五四运动是中国( )

A.旧民主主义革命完成和新民主主义革命开始的标志

B.旧民主主义革命向新民主主义革命转变的开端

C.资产阶级共和国向着人民民主专政过渡的开始

D.政治制度与思想文化由古代向近代转变的起点

3、有人认为：“五四精神是爱国主义精神，改造和变革社会的探索精神，团结战斗的精神。”下列能说明这一结论的是( )

①反对把山东割给日本 ②外争主权，内除国贼

③以孙中山三民主义为理论指导 ④运动从学生扩大到工商界人士

A ① ② ④ B ① ③ ④ C ② ③ ④ D ① ② ③ ④

【目标二】：1、通过概括材料和合作探究，理解共产党诞生的背景与意义。

2、依据课本自主学习，掌握共产党诞生的基本史实。

二、中国共产党的诞生

★1、条件：(通过PPT政党的含义和地图来概括)

①阶级基础： 力量壮大并登上历史舞台;

②思想条件： 广泛传播;

③组织基础：各地 的建立;(“南陈北李”—上海陈独秀，北京李大钊)

④外部条件： 的帮助。

2、中共一大的召开：(依据课本第二标题第2段自主学习巩固)

①时间：

②地点：

③代表：毛泽东、董比武、张国焘、李达等13人(了解)

★④内容：通过党纲，确定党的名称为

党的奋斗目标：

今后党的中心工作：

党的中央机构—— ，选举 为书记。

⑤意义：自从有了中国共产党，中国革命的面貌______________

【讨论2：合作探究，讲解提高】

★将疑难提出，小组内解决。

★准备展示学习成果，师生合作答疑

★各小组提出疑难，班内解决。

中国共产党成立后，中国革命的面貌焕然一新，“新”在哪里?(答案见PPT)

【自我检测二】

1、电影《建党伟业》演绎了从1911年辛亥革命后到1921年中国共产党成立这段时间内的历史风云。下面重大历史事件和人物可能在电影中出现的是( )

A 第一次国共合作 B 中共三大的召开

C 李大钊、陈独秀出席中共“一大”D 陈独秀成立共产主义小组

2、中共在某次会议上制定的目标是“用无产阶级的军队推翻资产阶级政权，实现共产主义”。这次会议的中心议题是( )

A 提出彻底的革命纲领 B 正式建立中国共产党

C 组织和领导工人运动 D 确定国共合作的方针

3、中共成立后，中国革命的面貌就焕然一新了，“新”主要体现在

①以马克思主义为指导②以武装斗争为主要方法

③提出了彻底的反帝反封建纲领

④以社会主义、共产主义这远大目标

A ① ② ③ ④ B ① ④ C ① ③ ④ D ① ③

【目标三】：1、通过材料概括和总结，理解国共合作的背景与失败的原因。

2、通过对课本的自主学习，了解掌握国共合作与北伐的基本史实。

三、国共合作和北伐战争

1、国共第一次合作：(结合PPT材料和课本学思之窗，理解国共合作的背景和方式)

①原因：

1、中共认识到 ，必须建立_________________

　　新民主主义革命的崛起高中历史优秀教案教学设计三

教学目标

知识与能力

(1)概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。

(2)通过对1924年到1935年中国革命形势的学习,培养学生运用辩证唯物主义观点方法,分析研究国情,做出科学判断的能力。

过程与方法

用联系的观点、发展的观点观察评价土地革命、国民大革命运动。

情感、态度与价值观目标

通过学习五四风雷中学生的先锋作用，培养学生秉承“五四”精神，努力报效中华的道德情操;了解共产党28年的艰苦卓绝的革命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质;

通过本节内容的学习,使学生了解在坚苦卓绝斗争环境下中国共产党人的不屈不挠的斗志和精神。

教学重点：

五四风雷、中国共产党成立

教学难点：

五四运动和中国共产党成立对中国社会变革的影响

教学过程

一. 五四风雷

1.五四运动的背景

(1)国际

①一战期间日本加紧侵略中国，提出了占领中国的“二十一条”，中国人民反帝情绪高涨。 ②十月革命胜利为中国人民解放指出了解放道路。

(2)国内

①政治方面：北洋军阀的封建专制统治促使国内阶级矛盾日益加深(爆发的根本原因)

②阶级方面：一战期间，民族工业得到发展，工人阶级队伍迅速壮大和工人运动的发展，为运动发生准备了阶级基础。

③思想方面：十月革命后，马克思主义为中国一批先进分子所接受，为运动提供了思想条件。新文化运动的开展促使先进分子和青年学生积极开展爱国活动。

(3)导火线——巴黎和会上中国外交的失败。

1919年初，一战的战胜国在巴黎召开和平会议。中国政府向和会提出：废除帝国主义在中国的一切特权，取消“二十一条”，收回德国在山东的特权。可是，和会拒绝中国的正义要求，并无理决定将德国在山东的特权转交给日本。

2.运动的爆发和经过

3.结果：取得初步胜利

表现为：(1)北洋军阀政府被迫释放被捕学生;(2)罢免了曹、章、陆的职务;(3)中国代表拒绝在和约上签字。

4.五四运动的历史意义

(1)性质：五四运动是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动。

(2)意义：青年学生在运动中起了先锋作用，工人阶级发挥了主力作用;促进了马克思主义的传播，为中国共产党的成立准备了思想条件。标志着新民主主义革命的伟大开端。

难点突破：

1.如何理解五四运动是一次彻底的反帝反封建运动?

从反帝方面看：运动的兴起是为了反抗巴黎和会对中国山东权益的宰割，斗争口号中也明确提出“外争国权”“废除二十一条”，不承认巴黎和会对山东问题的决议。最终迫使政府拒绝在和约上签字。

从反封建方面看：学生斗争口号中要求“内除国贼”，工人参加后，斗争进一步指向北洋政府。运动取得初步胜利，北洋军阀政府释放被捕学生，并惩办了三个卖国贼。

因此整个运动体现出与帝国主义、封建军阀势不两立、不妥协的革命斗争精神。

2、新旧民主主义革命的比较

二.中国共产党的诞生

1.成立的三大历史条件

(1)阶级基础：工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展。

(2)思想基础：马克思主义的传播及马克思主义者出现。

五四运动以后，李大钊在宣传马克思主义中起了主要作用。《新青年》逐渐成为宣传马克思主义的阵地。陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩来、李达等先后成为马克思主义者。

(3)组织基础：各地共产党早期组织的建立。

1920年在共产国际代表维经斯基的帮助下，陈独秀和李大钊相继在上海、北京建立共产党组织。此后， 武汉、长沙、济南、广州以及欧洲和日本等地，也先后建立了共产党组织。这些早期组织的建立为中共的成立准备了组织基础。

(4)国际因素：共产国际的帮助

2.成立概况：中共一大的召开

(1)召开：1921年7月23日，上海。

(2)主要内容：①通过党纲：规定党的名称为“中国共产党”，奋斗目标是用无产阶级军队推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，消灭资本家私有制，联合第三国际。②确定党的中心任务：组织工人阶级，领导工人运动。③成立党的中央机构­­­­­——中央局，陈独秀为书记。

3.诞生的意义：中共一大的召开宣告了中国共产党的诞生，给灾难深重的中国人民带来光明和希望。从此，中国革命的面貌焕然一新。

三.国共合作和北伐战争

1.国共合作

(1) 原因：①中共领导工人运动的体会：认识到敌人的强大，要想战胜强大的敌人，必须建立统一战线。

②1923年中共三大根据共产国际指示，通过与中国国民党合作的决定。

(2)国民党一大——实现合作

时间、地点： 1924年1月，广州

意义：这次大会的召开，标志着国共合作的形成，推动了国民革命运动的开展。

2.国民革命运动的开展

(1)兴起：1924年，第一次国共合作的实现。1925年，广州国民政府成立;国民革命军成立;统一了广东革命根据地

(2)高潮：北伐战争

①北伐目的：打倒帝国主义，推翻军阀统治。

②开始时间：1926年7月。

③打击目标：吴佩孚、孙传芳、张作霖。

④主要成果：歼灭吴佩孚、孙传芳主力，革命势力从珠江流域发展到长江流域，1927年初，国民政府迁都武汉。基本上推翻了北洋军阀的统治。

3.失败

(1) 标志：①四一二政变：1927年4月12日蒋介石在上海发动政变，并于4月18日在南京建立“国民政府”，标志着大革命局部失败。②七一五政变：1927年7月15日 ，汪精卫在武汉发动政变，以后又宁汉合流，第一次国共合作全面破裂，大革命失败。

(2)原因：

①帝国主义干涉破坏，扶植代理人。

②国民党右派背叛革命。

③中共推行右倾机会主义错误：在国民党右派背叛革命的过程中，陈独秀和共产国际代表鲍罗廷等坚持右倾机会上义错误，限制工农运动，放弃了革命领导权。

(3)教训： 中共要领导人民取得革命胜利，必须坚持无产阶级对革命的领导权;必须掌握革命武装，开展武装斗争。

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