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音乐学科的教学工作计划最新

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许多教师在开始教学前,都会给自己定下一个教学的指导和计划,那么如何订立音乐教学工作计划呢?下面是小编为大家整理的关于音乐学科的教学工作计划,欢迎大家来阅读。

音乐学科的教学工作计划【篇1】

一、工作思路

本学期将继续将课改作为中心工作,及时总结义务教育阶段的经验,深入的学习新课程理论,从整体上领会音乐、课程标准的内涵。实践中及时消除因片面理解课程标准所走进的教学误区。教学中突出音乐的本体,实实在在的还艺术教育的本来面目。加强对教师的培训研究,最大限度的发挥教师、教材在艺术教育中的作用。扎扎实实开展课堂教学研究,注重学科教学常规的建立,研究活动基于问题,解决问题。贴近教师与教学实际,顺利完成新的音乐课题的准备研究工作。

二、活动安排

二月份

1、制订新学期音乐教学计划。

2、集体备课活动。

3、音乐兴趣组活动。

4、参加小学音乐教师六年级(下)教材及学科常规培训。(武进区)

5、音乐教师参加常州市音乐教材分析研究活动。(武进区)

三月份

1、集体备课活动。

2、音乐新课程教学研究活动。

3、音乐兴趣组活动。

四月份

1、集体备课活动。

2、参加专职音乐教师开展教材教法研究活动。(武进区)

3、音乐兴趣组活动。

4、音乐新课程教学研究活动。

五月份

1、集体备课活动。

2、音乐课题研究成果的推广展示课活动。(武进区)

3、音乐兴趣组活动。

4、筹备排练校艺术节文娱节目。

六月份

1、“六一”文娱庆祝活动。

2、音乐兴趣组成果展示活动。

3、期末音乐复习迎考。

音乐学科的教学工作计划【篇2】

一、指导思想:

以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良的人文素养。

二、学生情况分析:

五年级的同学对于他们来说,乐理知识没有经过系统的学习和接触,

三、本学期教学目标、内容:

发声训练部分:

1、在气息控制下,力求做到声音位置的统一。

2、在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域。

3、在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的连贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统一。视唱、知识、练耳部分:

1、读谱知识:

认识升记号,降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法。

2、视唱部分:

复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳部分:

听记二拍子或三拍子的4~8小节单旋律。听记2~4小节节奏;听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。

欣赏部分:

要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

四、教材分析:

课本从提供的《秋天的小雨》、《银色的马车从天上来啦》、《在葡萄架下》和《大红枣》等等儿童艺术歌曲及民歌。通过这些琅琅上口的'旋律,让学生的音乐感觉得到提高,对以后大量的欣赏奠定基础。听赏方面,课本中也提供了听赏与跟唱曲目《我躺在绿色的草地上》,听赏曲目《故乡的亲人》,等等。而且课本中还增加了活动项目,比如说《拥军秧歌》,《即兴接唱》和《音乐七巧板》等,这些课程将从上述四个方面增加学生的综合能力,提高对音乐的理解和赏能力

五、提高教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

六、教学进度安排:

课次

周次

课时

课题

第1课

1、2

3

朝夕

第2课

3、4

4

农家乐

第3课

6、7

4

足迹

第4课

8、9

3

可爱的家

第5课

10、11

4

故乡

第6课

11、12

3

欢乐的少年

第7课

13、14

4

雨花

第8课

15、16

4

冬雪

音乐学科的教学工作计划【篇3】

本学期针对我校学生实际情况,通过实践,使学生对音乐有一定的学习积极性,掌握基本的乐理知识,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的进行演唱。

本期的教学任务、要求及重点如下:

一、教学任务

1、表演学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐子,清晰准确,做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演。

3、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音,认识连线、延长记号等,并知道作用。

二、教学要求:

1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

三、教学重点:

学唱歌曲聆听音乐

四、教研课题与教学措施奋斗目标:

以美育人培养兴趣享受音乐

教研课题:如何培养学生学习音乐的兴趣。

教学措施:

(一)以音乐的美感来陶冶学生,感染学生教育家苏霍姆林斯基说过:“音乐教育不是音乐家地教育,而首先是人的教育” 。在音乐课中渗透适当地思想教育,充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娱乐之中,使学生情趣上受到陶冶,在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

在教学中,利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目,向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化,进而进行思想教育,情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外,向学生介绍音乐家或音乐作品时,可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事,让学生在全神贯注地听故事地过程中,被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引,在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发,让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时,可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”,感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后,再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑两步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣,选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌,由学生按练习中的顺序拍手,老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习,不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和趣味性,同时,也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发,让孩子得到美的感受和联想。

(二)创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

1、建立必要的课堂常规

在音乐课上教师的一个眼神,一个微笑,一段琴声都要让学生明白是什么意思,我力求音乐课有别于其他课,从而吸引学生。-例如:一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式,一方面培养学生的动作协调能力,一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学,律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合(站立:13 55 |1-|坐下:15 33 |1-|)。学生回答问题正确时,学生用唱歌方式表扬(12 3| 12 3|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力,成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

2、运用多媒体,视听结合激发学生兴趣

如在教学《感受音的强弱》一环节时,可设计如下:多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来,经过弱中强标牌时分别按一下喇叭,让学生感受强弱的对比,经过三次不同体验后,点按实践按钮,根据画面中不同乐器的演奏,让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识,创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识,趣味盎然。

3、启发学生表现美,激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和体会。只有这样,学生才能进入表现音乐的最佳状态,唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点,首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差,如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

因此,教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体,结合他们生活中熟悉的事情和词语,作形象的比喻和讲解,把歌曲中的艺术内涵挖掘出来,激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去,正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

4、引导学生歌表演,增强学习兴趣低年级学生活泼好动,每学一首歌曲,我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演,以帮助学生更好的理解歌曲,记忆歌词。

在启发学生表演时,可以这样做:

(一)启发学生进行即兴表演。

(二)教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。

(三)个别检查。在个别检查时,学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引,教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样,不但培养了学生的表演能力,加强了学生对歌曲的理解,而且也增强了学生的学习兴趣。

6、绘画、故事、表演相结合,诱发欣赏兴趣欣赏音乐,不仅需要形象的思维能力,逻辑能力,而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅,感情积累少,要是学生真正理解音乐,达到陶冶性情,培养情操的目的,就必须根据小学生的思维特点,通过形象活泼的画面,生动有趣的故事,简短的启发谈话等形式,运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验,使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆,把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形,从而更准确的把握作品,理解音乐,欣赏音乐之美。

五、注重个性发展,建立平等互动的师生关系

在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合,每个学生都有权利以自己的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,应创造生动活泼,灵活多样的教学形式,突出学生的主体地位,建立民主、平等的师生交流互动关系。

教学进度:

第一周校园升旗2课时目的:培养爱国意识,唱《国旗、国旗真美丽》;

第二周接妈妈2课时目的:爱妈妈的表现,会打《接妈妈》的节拍,会表演唱;

第三周农场的早晨2课时目的:模仿动物的声音练声、会唱《母鸡叫咯咯》进行歌表演;

第四周小雨沙沙2课时目的:会识《小雨沙沙》的歌谱,及打节奏

第五周玩具音乐会2课时目的:学习各种节奏类型、学唱《玩具进行曲》

第六周飞呀飞2课时目的:掌握跳音、会表演唱《飞呀飞》;学习集体舞《雁儿飞》

第七周望月亮2课时目的:掌握四三拍节奏,会唱《望月亮》欣赏乐曲;

第八周山谷回声真好听2课时目的:掌握明快的节奏,会唱《山谷回声真好听》,突破高音处理

第九周我们爱劳动2课时目的:进行歌表演,教育孩子爱劳动,做乖孩子;

第十周龟兔赛跑2课时目的:欣赏音乐,在音乐情境中分角色表演;

第十一周好房子2课时目的:教育孩子爱自己的家,进行音乐游戏,欣赏《好房子》;

第十二周小乐手2课时目的:用简单乐器进行演奏;

第十三周小动物回家2课时目的:音乐戏剧表演《迷路的小花鸭》、音乐游戏《小花鸭》;

第十四周伦敦桥2课时目的:学习集体舞的基本动作《伦敦桥》;

第十五周音乐夏令营2课时目的:进行歌表演

第十六周选听幼儿歌曲2课时目的:欣赏优秀幼儿歌曲

第十七周至期末复习、巩固以及期末考试

音乐学科的教学工作计划【篇4】

一、班级学生情况分析

学生已能有气息地支持的歌唱,掌握了连音、顿音唱,法,初步学习了简易的轮唱,声音较和谐。独立唱歌的初步表现能力已显示出来。欣赏方面,已了解简单的人声分类常识和常见的声乐演唱形式,初步感受了速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用,了解了一些中外音乐家及作品。音乐知识方面,已掌握了五线谱的基本知识,认识了2/4、3/4、4/4及含义、强弱、指挥等,更便于加深学习了。

二、教材分析

本教材包含歌曲、唱游、读谱知识、综合训练、欣赏等部分,各部分之间联系紧密。综合训练配合歌曲教学,有发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等练习。欣赏曲后设有听听想想内容,通过提示、提问来培养、发展对音乐的注意力、记忆力、想象力、感受理解音乐的能力。

三、教学目的

练习二声部轮唱和合唱的声音和谐、均衡,理解歌曲的思想内容、艺术性,启发学生的想象力,有感情的歌唱,受到歌曲艺术形象的感染教育。进一步巩固正确的歌唱姿势和呼吸方法,自然圆润地发声,清晰地咬字吐字,练习中声区的发声训练。欣赏:培养欣赏音乐的良好习惯,接触了解外国优秀作品、作家、乐器,理解我国民歌、说唱、戏曲音乐唱段,巩固人声分类和声乐演唱形式、音乐的表现形式。读谱知识:巩固五线谱基本知识及首调唱名法,通过模唱、听辨、视唱和节奏练习,培养听辨简单节奏、短句和视唱简单乐谱的能力。

四、教学措施

1、歌曲采用听唱、视唱法进行,自主学习,多发现难点和易唱错的地方,重点练习。欣赏:多听、感受为主,体会内容及意境,用原有知识理解乐曲。综合训练:示范、练习结合,并坚持不懈地对学生进行唱歌技能技巧的训练,让学生用明亮、圆润的声音歌唱。

2、精心选取教学方法,利用听唱法,视唱法,创设情境法,表演法等各种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。

3、加强欣赏的教学,(欣赏一直是我们教学中比较头疼的一部分,如何让学生进入音乐中,感受音乐的魅力)充分发挥教师的主导作用,调动学生积极主动地投入欣赏活动。欣赏前教师要激发学生听赏音乐的兴趣和愿望,使能学生安静、认真、仔细地听音乐。教师应根据不同的对象用简洁、有趣的语言和启发性的提问,让学生了解作品的内容、作者生平、社会意义等有关常识。引导学生进入作品所描绘的意境之中,使他们在听赏的过程中产生丰富的想象和联想,引起情感上的共鸣。

4、鼓励学生进行音乐创造,五年级的学生应具有这样的素质,多培养学生的创新意识和创新能力,多创设一些生动有趣的创造性活动的内容,形式和情景。教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,让学生以充满自信的态度迎接每一次的音乐学习。

五、个人成长发展规划

个人情况:

本人深知作为一名教师身上肩负的是为人师表、教书育人,教育下一代的重任,所以在工作期间不断的自我学习,通过学习先进教育理念,提升了自己的内部涵养,补充自己的专业知识,使得教育教学工作也能不断进步。但是自身还是存在着很多的不足,如:专业知识仍然比较欠缺,不够精不够深入,自身的业务素质有待提高,教育教学的新思想、新方法接触不足。在教学方面还属于新手,在课堂教学中对学生的管理不够扎实,课堂效率需要提高,需要多向老教师名教师学习。

分目标及达成措施:

快速成长成为一名家长满意、领导放心、学生喜欢的音乐老师。完成个人在思想、行动、认识上的转变,掌握音乐教学的各种方式方法,使自己尽快成为一名真正意义上的音乐教师。

1、注重学生行为习惯的养成教育,督促学生养成良好的学习习惯,保证学习姿势与学习态度的端正,让学生学会适合自己的学习方法。

2、积极参与教学论坛交流,争取发表一片区及论文。

3、积极地参加各级组织的各种活动,在学校或区里组织的教育科研活动中认真学习,完善自己,积极参与各级部门组织的教师基本功比赛,争取取得好的成绩。

4、完善自己的课堂,在校内获得好评,争取在校内出示公开课。

达成具体措施:

课堂教学:

(1)从实际情况出发,学习先进的教学理论,提高教学业务水平,进行学习反思以及专业知识方面的学习。以“学习知识——实践上课——反思总结——归纳积累——再改进——再实践”为线索,总结适合自己的风格的教学方式。多读书,多读好书,加强自己业务素质学习,总结内化写好读书笔记与心得体会。

(2)规范备课与反思。坚持政治学习、业务学习,认真写好心得体会。积极参加教研组讨论活动,坚持校内每周听课2节并多听向老教师学习,多听区里对口优秀教师的课,并认真写好反思,取长补短虚心学习其他老师的课堂教学,提高自己的教学水平。

(3)学习新课标,多读与音乐有关的著作,以提高自己的专业素质。

音乐学科的教学工作计划【篇5】

一、同学情况分析

五年级的同学在上课时纪律比较好,个个都很认真,总体的音乐基础还可以,接受能力不错,各班的同学情况大同小异,有一小局部同学乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体同学的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批同学对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些同学由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。

二、教学目标

知识目标:

1、通过音乐教学,使同学基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表示歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

能力目标:

1、同学通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸和连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使同学具有认识简单乐谱的能力。

2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。

3、 通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养同学对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养同学形成健康的审美情操。

4、 通过乐器的训练,让同学学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同音情感的乐曲。

情意目标:

通过音乐教学,突出其学科的特点,激发同学热爱祖国的真挚情感,培养同学合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

质量目标:

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的`简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

本册教材内容有:歌曲八首,选用歌曲二首,每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱:学习缓吸缓呼的呼吸方法,学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认:认识全音符,断音记号。做:依照老师的要求做题目,比方:听音选择,合唱练习,用直线乐句合唱练习,选择结束音。听:欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐:学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲,提高演奏能力。。

本学期教材在学科教学中的地位和作用。

音乐教育是基础教育的有机组成局部,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进同学德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

教学重点、难点分析。

教学重点:演唱歌曲,歌曲扮演,做题目,欣赏。

教学难点:感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养。

四、改进教学的措施

1、 认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。

2、 认真执行课时计划,严格掌握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。

3、 充沛作好课前准备。

4、 认真依照教学设计上课,上课坚持说普通话,在课上多给同学自我表示和发问的机会。

5、 根据同学身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养同学的学习兴趣。

6、 根据本校条件设备,充沛利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发同学兴趣,提高课堂教学效果。

7、 完成教材任务的同时,为培养同学的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富学校生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。

8、 提优补差的途径:(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。

9、方法:示范:教师示范、同学模仿。鼓励、褒扬法:通过鼓励褒扬大体高同学的学习兴趣。

因材施教法:针对不同同学采取不同的方法,扬长避短,使同学学有所得,学有所长。

五、教科研课题研究

1、课题名称 怎样教小朋友学唱歌

2、与课题相关的理论学习内容

1、 学习《江苏教育》、《福建教育》等杂志。

2、 《音乐教育心理学》

3、 有关音乐方面的各种资料。

4、 《课堂教学模式选择》

3、操作措施

1、 利用课堂时间提供同学练习、自我表示的机会,激发同学兴趣。

2、 针对同学实情,进行教授的同时,注意个别同学的潜在因素,发挥同学特长,提高总体水平。

3、 根据兴趣特长参与兴趣小组、合唱队。

4、活动布置 利用课余时间布置:文艺录象 教师辅导5次 学校文娱演出1次 配合班主任主题班会1次

音乐学科的教学工作计划【篇6】

小学音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径,它既可以陶冶学生的思想情操、培养学生创新精神和实践能力、又可以提高学生的文化修养和审美能力,同时对增进学生身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展,又具有不可替代的作用。

一、教学分析

二年级学生已有了一年音乐学习,对音乐有了初步的感知。所以,在本学期在教学中应继续注意以下几点的实施:

1、愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

2、艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

二、教学目的

1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度:

通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望:

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的.良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操:

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养学生鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神:

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化:

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

三、教学内容与基本要求

1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,能背唱2~4首歌;

2、学唱简单的歌谱,培养视谱能力;

3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应;

4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,创编舞蹈动作;

5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低;

6、能够认真倾听音乐,会运用线条、色块、图形记录声音或音乐,表现乐曲表达的情绪。

音乐学科的教学工作计划【篇7】

一、指导思想:

全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为造就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务:

1、学会课本上的12首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

三、学情分析:

1、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快地喜欢起音乐来,让他们高兴地唱起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。

2、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟悉旋律,再作欣赏。

3、创作旋律对于学生来说是一大难题,要对学生循循善诱,多鼓励、多表扬,对学生的作品多看优点,少说缺点,更不要批评,先让学生敢想敢写,再讲述一些创作方法和发展旋律的方法,引导学生走上正确的'轨道。

四、工作措施:

1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

五、教学进度表:

周次

时间

教学内容

02.08-02.12

组织开学,制订教学计划

02.13-02.19

唱歌《小鸟请到这里来》

02.20-02.26

欣赏《林中的鸟声》《百鸟朝凤》

02.27-03.04

唱歌《少先队员采茶歌》

03.05-03.11

欣赏《西湖春晓》《江南好》

03.12-03.18

唱歌《唱山歌》 欣赏《小山羊》《天山之春》

03.19-03.25

唱歌《久不唱歌忘记歌》

03.26-04.01

欣赏《生、旦、净、丑荟精粹 唱歌《甘洒热血写春秋》

04.02-04.08

欣赏《京调》《急急风》

04.09-04.15

欣赏《唱脸谱》

十一

04.16-04.22

期中检测

十二

04.23-04.29

唱歌《木瓜恰恰恰》 欣赏《尼罗河主题歌》

十三

04.30-05.06

唱歌《红蜻蜓》 欣赏《火车咔咔咔》

十四

05.07-05.13

欣赏《少林 少林》《男儿当自强》

十五

05.14-05.20

唱歌《中国功夫》 欣赏《武术》

十六

05.21-05.27

活动《东郭先生》(一)

十七

05.28-06.03

活动《东郭先生》(二)

十八

06.04-06.10

唱歌《茉莉花》 欣赏《樱花》

十九

06.11-06.17

唱歌《雪绒花》 活动《百花园》

二十

06.118-06.24

期末考试

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