初三老师教学工作总结范文 篇1
一、教育作业方面:
本学期我担任初三级11、12两班的数学教育作业,首要是持续抓好两个班的日常教育,尽力进步课堂功率。依据每班学生实际情况,我精心编写好教案和测试卷,规划教育办法,制造教具,并在教育中随时加以修正,课后做好课后反思笔记,积累经历。教育过程中,培育学生着手潜力,引导学生动脑思考。初三年级的数学材料多,是初中数学的归纳运用阶段,又面临中考压力,学生两极分化大。因此,我在课堂上采取分层次教育,规划一些适合各层次学生的作业和与操练,选用多样化教法,让学生多动脑多着手操练。本学期我首要以进步中等生成果为目的,对学生进行“培优扶差”作业,分层次教育仅仅一个组成部分,此外对选中的目标学生进行课外教导与作业面批,每次课前利用上课前的5分钟先温习旧知识,培育学生学习爱好,进步其学习功率。根底较好的同学,鼓舞他们尽力透过自学争夺提前完成学习任务,引导学生阅读有关书刊,扩展其知识面;一起对后进生,下降习题的难度和作业量,促使其学有所得。针对12班的班风和学风上的特殊情况,我拟定了独特的教育办法和进度,办法上首要以鼓舞教育和鼓舞为主,材料上从最根底的知识点动身教育,让学生树立自信,不要认为自己什么也学不会,削减习题的量和难度,是学生们对学习先发生爱好,再提成果。
二、师德师风方面:
1、在教育上,有疑必问。
在各个章节的学习上都用心寻求其他有经历教师的意见,学习他们的办法,一起,多听教师的课,本学期首要听了李雁、余业容、凌远朝、陈美云等教师的课,其中听凌远朝教师的课将近10节,尽力做到边听边讲,学习他人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他教师来听课,寻求他们的意见,改进作业。
2、对学生的作业修改及时、认真,剖析并记录学生的作业情况。
将他们在作业过程呈现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教育办法,做到有的放矢。
3、在课后,为不同层次的学生进行相应的教导,以满意不同层次的学生的需求。
避免了一刀切的弊端,一起加大了后进生的教导力度。对后进生的教导,并不限于学习知识性的教导,更重要的是学习思维的教导。要进步后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。
三、面向全体对症下药。
在教育实践中,全面遵循教育方针,面向全体学生,选用抓两头,促中心,实施分层教育,对症下药,因人施教,使全体学生都能学有所得。
1,备课。
精心钻研教材,仔细备课;做到:重点难点杰出,易混易错知识点清晰,并掌握好,中,差学生的认知潜力,分层次规划操练题,分层次执行训练材料,使全体学生都能简单学习,学有所获。
2,授课。
一是从问题动身进行教育。问题是数学的心脏,透过问题教育唤起学生的发明创意,点着发明思维的火花,激发学生学习的内动力,敞开心智。从而使学生到达"三自",即:自己发现问题,自己提出问题,自己解决问题。特别鼓舞学生自己提出问题,由于提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教育。深刻领会"亲其师,信其道,乐其学"的效应,与学生树立深沉的师生爱情,正确对学生进行学法辅导。
3,发明成功体验的机会。
一是从多个方面给学困生创设学习时间空间,选用课堂多提问,一帮一合作学习,作业分层照顾,辅导学困生自己提出问题等措施;
二是利用课后时间与其谈心,树立正确用心向上的人生观,一起经常在学困生的作业上,试卷上写上一些鼓舞的语言,及时与家长交流学生学习的情况,做到学校,家庭齐关怀。
4,在下半学期抓好部分学生晚自修作业,构成学习小团体,带动班级,年级学习数学的习尚。
利用网络资源,参考历年各省市中考题,了解中考动向,充分本身知识。
四、课堂办理方面:
狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业和考试做弊的行为。与此一起,为了进步同学的学习用心性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习习尚。注重表彰与鼓舞,关于后进学生一有进步,即便很小,我也及时地表彰他们。通过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习气,构成了良好的学风。
五、学生心思教育方面:
想让学生实在依照教师的要求做,就必须在思维上让他们想通,思维作业做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感心思教育是十分重要的,学生到学校读书,一方面是学习文化知识,另一方面是学习做人的道理。关于一些心思上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或许其他方面需求教师来劝导的学生,教师要耐心肠、有针对性地给予帮忙与引导。关于那些比较调皮、经常犯错的学生而言,有些道理他们不是不懂,而是不愿意去想,忘记了去做,并且每一次犯错后总是能给自己找许多的托言,对待这样的学生,教师必须一次一次地耐心肠找学生谈心,做他们的思维作业。当某些很让我气愤的事发生后,我采取冷静法,先不找学生说话,等自己冷静下来从头调整思路后,用另一种方式再找学生谈。这时平心静气,思路清晰,说话往往能到达很好的效果。
六、作业中存在不足之处:
1、尽管我狠抓考风考纪,但是在本学期在期末考试的时候还是有2位同学在数学考试时做弊,我会认真反思并协调班主任做好学生的思维教育作业。
2、学生两极分化严重。
一部分学生根底较差,部分学生对初一、二课本里中等难度的题目都不会做,难度较大的题目更是几乎没有人会做;大部分学生有粗枝大叶的习气,经常不留意做错题,影响了考试成果,需求我往后加强课外教导。
总之,本学期我在作业中有成果,也有不足,需求学习的东西还许多,在事务潜力方面,在教育办理方面,在安排教育方面,在经历总结方面等都需求我持续尽力,我相信我在往后的作业中会不断尽力,争夺获得更大的收成,使自己的教育潜力和教育水平有很大进步。
初三老师教学工作总结范文 篇2
在教育局和校长室的正确领导下,结合本校实际情况,立足校本教研,一学期教科室工作忙忙碌碌,但是始终紧扣“教师发展“这一中心,不断丰盈教师的智慧。现就学期工作做总结如下:
有思想的教师,不仅关心学生的现在,更关心学生的未来;不仅关心学生成绩的优秀,跟关心学生精神的充盈……为此,我们在思想上“煽动”,通过愿景感召、行动反思来唤醒教师激情点燃教师的智慧火花。
“如果你想让教师的劳动能够给每位教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条路。”开学初周校做《做成一件事的行动指南》讲座,引领每一位老师选出一项有价值、自己感兴趣的,可以在一学期或一学年做完,且能够逐渐拓展、深化、推广的一件事情或一个项目。9位老师向学校教科室申报“做成一件事”,这是学校给教师搭建的一个持续研讨和行为改进的平台。
新教师引领不松懈,x老师隔周来一次,进行理论指导。x老师来指导课堂教学。同时学校特地安排x老师于20xx年3月16日到市实验小学学习一周。x老师不断进取,一直在进步着。班子进课堂听课,零距离指导x老师、x老师和x老师。本学期,学校参加区论文评比,上交8篇论文,七篇在区级获奖。其中x校长的《时间都去哪了——浅谈小学校长时间管理的有效性》获得市三等奖;x老师的《悦读阅美为“生长”助力》获得市二等奖。x老师的《链接“行健娃”点击体育课堂——浅谈一年级体育课行为习惯的养成》获得区一等奖。温州市“一师一优课一课一名师”活动,学校x老师、x老师和x老师分别录制了一堂优课,其中x老师的《植物妈妈有办法(第二课时)》获得市二等奖。区小学低段学业质量评价方案评比,x老师写了《善学敢为行健致远——展我校行健特色,让评价“活”起来》,x老师写《“乐学行健娃”闯龙门——湾龙一小一年级下册语文评价方案》,x老师写《艺术大魔法之多元评价——小学低段美术评价方案》。语文老师抱团成长,以周校负责,x执笔的课题《低段识字教学课程化的实践研究》在区里立项。x老师参加区班主任基本功大赛,获得区一等奖,后被评为区骨干班主任。x校长的市级名班主任工作室6月21日将在在瓯海仙岩一小开班,学校x老师和陈新艳老师成为她的学员。
为了加快教师成长步伐,学校除了鼓励教师走出去交流外,还搭建起了博客交流平台,晒晒钢笔字和粉笔字。
湾龙一小校本研训网记录了我们校本研训的历程,教师的实践智慧渐显丰厚。但是由于个人专业不够,还需多反思、多实践。
初三老师教学工作总结范文 篇3
刚分配时我就担任了高二年级两个班的生物教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过将近一年的的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在一年中的教学情况总结。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈教师对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到网上搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的
各种素质都得到有效的发展和培养。
经过将近一年的努力,取得了一定的成绩。但我明白到这并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高学生的生物水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
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