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初中初三语文学科专题练习题模板

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检验自己的学习成果最直接的方法便是通过试题,而成功需要一个过程。下面是小编给大家整理的初中初三语文学科专题练习题模板,仅供参考希望能帮助到大家。

初中初三语文学科专题练习题模板篇1

把这个大循环绘制在世界地图上,它看起来很像地球的动脉与静脉血管,这些血管里流淌的血液,就是“热量”——这个循环把热量从炎热的低纬度地区传递到寒冷的高纬度地区,它起着令地球“冷热”协调均匀的重要作用。人血液循环不畅,就会中风、肢体坏死,大洋盐温循环不畅,地球就会冷热不均。

人的血液循环靠心脏的跳动,大洋水流循环则与海水的盐度差异有关。含盐分多的水比盐度低的水重,重力成为海水流动的动力之一。让人担心的是,在过去30年里,北大西洋海水的盐度下降了!推测原因它来自北极冰川——由于大气中的二氧化碳浓度的升高,冰川吸收了更多的太阳能,进而加速融化。

这些淡水好似一张巨大的毛毯盖在大西洋北部,阻碍了南来的暖流。如果这个状况继续下去,也许有一天,整个体系的循环停止,洋流就无法将热带的热量带到中高纬度地区,进而影响大气运动,最终北美、亚欧大陆气温急剧下降——引发小冰期的到来!电影《后天》就是根据这个原理展开的,不过地球在短短几天里进入冰期的可能性不大,但在几十年、几百年中,则确实有发生的可能。

今年1月的南方暴雪,主要与“拉尼娜”现象有关。拉尼娜也与洋流有关,它是太平洋洋环与大气循环系统出现异常,运行机制与“厄尔尼诺”相反。拉尼娜是太平洋赤道附近地区的东风环流增强,其东岸海水温度变冷,而太平洋西部地区——东南亚地区湿润气团增多,并且使东亚大陆上空有利于气团南北向移动。综合作用,一方面南来的含丰富水汽的气团多,一方面北方的寒冷气团容易南下,两者相遇之后,就造成了我国南方的大雪和冻雨。(此文只是作者观点,文章有删节。)

18.请概括本文说明的内容。(2分)

19.文中第三段提到的“大洋温盐环流”,在地球上起着什么作用?(2分)

20.分析文章第四段划线句子的表达效果。(2分)

21.“这些淡水好似一张巨大的毛毯盖在大西洋北部,阻碍了南来的暖流。”为什么这些淡水会阻碍南来的暖流?(3分)

22.文章题目中的“?”有何作用?(2分)

(五)阅读短文,回答问题(12分)

一种新式的电脑——生物电脑

①动物和人类的大脑,实际上也是一种生物电脑。可以说,人脑是生物电脑发展的顶峰。人脑比电脑,无论是结构的精密程度,或者信息的存储容量,都要高级得多。但是,电脑能不能最终赶上人脑呢要回答这个问题,必须首先对电脑和人脑之间的基本差异,进行一番考察。

②电脑的最基本电路,是允许电子通过或者停下来的所谓“门”电路。每一个“门”电路,可以代表一位信息。现在有种超大规模集成电路,在一块5毫米见方的芯片上,能够容纳几百万个“门”电路。“门”电路之间的间隔,只有1微米(百万分之一米)。集成电路之所以能做得这样精妙绝伦,主要得力于它的载体——芯片的材料。一般我们用半导体硅来制造它,美国登上火星的“海盗”宇宙飞船,存储器的容量就达到400万位。

③现代生物学证明,人脑大约是由一百多亿个神经细胞组成的,而每个神经细胞的周围,又有一千至一万个突触伸展出来,和相邻神经细胞的突触相交联。这些突触也都具有“门”电路的功能,所以人脑所能储存信息的容量就高达10万亿位。比较以上数字,可以清楚看出,人脑包含的信息量,至少是电脑的1000万倍。

④为什么人脑能够做到的事,电脑就做不到呢关键仍然在芯片,电脑的芯片是半导体元素,从化学上讲,都属于无机体,而人脑的“芯片”则是有机体。尽管它们在电的性质上,都具有类似的功能,但是有机体对电的阻力,比无机体要小得多,因而可使“门”电路更加密集,结构更加精致。

⑤这么说来,电脑就永远无法赶上人脑了吗科学的发展是永无止境的,事情终于又出现了转机。既然有机体有这样独特的性能,我们用它来做集成电路的芯片行不行呢对于这一大胆的设想,最近出现了成功的端倪:一种可以用作生物芯片衬底材料的有机物超薄膜研制成功了。这种新型的界面活性剂,可以通过控制有机分子的排列,调动分子的固有性质,使电路之间的间隔,缩小到0.01微米,从而将存储器的容量,提高到10亿兆位,而且运算速度进一步加快。这种电脑在本质上已经和现有电脑大相径庭,而且更加接近于人脑了。这种名副其实的生物电脑,目前正在各方面进行基础研究。

⑥虽然电子计算机的出现还不到40年,但对于计算机的人工智能化研究,已有20年的历史了。然而,在模拟人脑思维的领域中,例如同时接受众多的信息脉冲,进行综合判断和归纳处理,以及理解语言、抽象推理、视觉感觉等方面,一直未能取得任何实质性的突破。所以,即使是最先进的,包括正在研制中的第五代计算机——生物电脑,仍然离不开人们为它事先编制好的程序。而人脑丰富多彩和变幻莫测的思维能力,不是任何程序所能代替得了的。人类在由工业化社会向信息化社会过渡的过程中,作为信息活动最高形式的思维,必须是计算机科学所刻意追求的目标。可以肯定,生物电脑必将在21世纪给人类带来不可估量的影响和变化,电脑与人脑竞争的时代,正在悄悄地到来!

23.结合语境解释第⑤段中加着重号的词语的含义。(1分)

大相径庭:_________________________________________________________________

24.请结合文章内容给“生物电脑”下一个定义。(2分)

答:_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

25.生物电脑与普通电脑相比有哪些优势?和人脑相比它还有哪些不足?(4分)

答:_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

26.本文运用的最主要的说明方法有哪些?有什么作用?(2分)

答:_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

27.结合本文,请你展开想象,说说未来的电脑将会具备哪些新的功能?(3分)

答:_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(六)阅读文字,回答问题。(15分)

魔法鹅卵石

[美国]约翰韦恩斯考特

①“为什么我们总要背诵这些枯燥无聊的句子斯考特先生。”这是我任教多年来学生们提得最多的一个问题。作为老师,我一直认为,不但要教给学生知识,还要教他们如何做人。我每次上课,都让他们背诵一两句人生箴言。为了让他们明白我的良苦用心,每当学生抱怨时,我都会向他们讲述下面这个传说。

②一天傍晚,一队游牧民正准备休息的时候,突然,一团亮光包围了他们,他们知道一

定是天神要赐福给他们,他们听到一个声音说:“尽你们的所能收集最多的鹅卵石,然后把它们放进你们的鞍袋,旅行一天,明天夜晚,你们会很快乐也会忧愁。”牧民们都感到失望和不满,他们原以为万能的天神会赐给他们财富、健康,并帮他们心想事成,然而天神却安排给他们一件枯燥无聊的事。

③第二天清晨,牧民们启程了,虽然心情沮丧,但他们却不想违背天神的指示,于是每个人都从地上或多或少地捡起了几块鹅卵石,漫不经心地扔进鞍袋里。

④一天的旅行结束了,晚上安营扎寨的时候,牧民们纷纷把手伸进自己的鞍袋中,他们吃惊地发现,手中的每一块鹅卵石都已经变成了晶莹璀璨的钻石,他们因拥有了钻石而欣喜若狂!然而很快他们悲伤极了,因为认为自己该捡起更多的鹅卵石。

⑤其实那些人生箴言又何尝不是钻石呢?我初为人师时,教过一名叫艾伦的学生,他的经历完全印证了这个神奇的传说。

⑥艾伦读八年级时,还是个“麻烦生”,他在学校里欺负比他小的同学,还在课堂上捣乱,让老师烦透了。那时,我每天都要求学生们背诵一句思想家的经典语录。我开始讲课之前,先复习上次课念的名言,然后再念一句新的名言。我把这当作一份礼物,期望学生们读后有所思考。

⑦一学年下来,我的学生们差不多能记住150句至理名言了。

⑧“假如你看到了前面的障碍,是因为你的眼睛偏离了方向”。“我们怎么样度过一天,我们也会这样度过一生。”。诵读名言已成每日必修课。对此,没有人比艾伦的抱怨更多了,终于有一天他被逐出校门,我与他失去了联系。5年后的一天,他突然打来电话,告诉我,他已经从少年管教所出来了,现在就读于邻近的一所大学。

⑨他说,自从那一天他因为恶作剧被校方送到了少年管教所,之后又被送往加利福尼亚州少年管教局以后,他对自己彻底绝望了,以致拿剃胡刀割破了腕动脉。他说:“你知道后来发生了什么吗,斯考特先生?我躺着,我的生命正在一点点逃离我的躯体。这时我突然记起,一天你罚我抄写了20遍的那些枯燥乏味的句子,‘人生没有失败,除非你永远不再尝试’。我一下子被触动了,只要我活着,我不会永远失败,假如我让自己死去,我就是个彻底的失败者。这句话给了我力量,我开始挣扎呼救,我要重新生活。”

⑩当你听到一句至理名言的时候,它是一块鹅卵石,当你处在人生危急关头需要引导的时候,这块鹅卵石就会立刻变成一颗发光的钻石,照亮你的路程。

收集所有你能够找到的鹅卵石吧,把它们一块块捡起,装入你的心灵,明天,你会拥有一个充满了钻石的未来。 (选自《环球时报》 )

28.“我”为什么要向学生讲述那个传说故事?(3分)

答:______________________________________________________________________________

29.第③段中“于是每个人都从地上或多或少地捡起了几块鹅卵石,漫不经心地扔进鞍袋里。”

这句话中加着重号的词语有怎样的表达效果?(2分)

答:______________________________________________________________________________

30.文中与第④段画线句相照应的句子是哪一句?(2分)

答:______________________________________________________________________________

31.由一个内容转到另一个内容往往需要一个过渡句来衔接,这样文章结构会更严谨,层次更清晰。请找出文中起承上启下作用的过渡句。(2分)

答:______________________________________________________________________________

32.文章最后一段的含义和作用是什么?(3分)

答:______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

33.一句至理名言,让艾伦放弃了轻生的念头,重新振作起来。可见,在某些情况下,一句话会产生神奇的力量。在你的生活学习中,有哪一句名言曾经影响了你?为什么?(3分)

答:______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

(七)阅读文字,回答问题(15分)

我的麦子熟了

①14岁的高占喜,青海农家子弟,因为湖南卫视的《晚间》,他和城市的一个叫魏程的富家少年互换了7天人生,节目打出了议题:7天之后,高占喜愿意回到农村吗?

②第一天,占喜在机场被新爸新妈接进了豪华的宝马车,他害羞的靠在真皮座椅上面,不说话,认真的看着窗外闪过的高楼大厦,忽然,他泪水盈眶。

③这个之前在山沟里疯跑,活泼开朗的孩子,对城市已经多次设想。他曾经在作文里写道:我想考上大学,在城里生活。”可是他知道,他更可能中途辍学,流浪在城市某条喧嚣的马路上。

④这次机缘巧合,他提前进入了城市,小小的心里波澜万千,何况现实的城市,比那个瑰丽的梦,仿佛更精彩。

⑤占喜住进了一栋豪华如天堂的复式公寓,拥有一间无比舒适的大卧室。面对丰盛的晚餐,他无所适从,紧张得5次掉筷子。接着,新爸新妈一次给了他200元的零花钱,从前,他一个月只有一元的零花钱。

⑥在气派的理发店里,占喜看到镜子里的自己又一次盈满泪水。

⑦之后,他完全忘记了看书,迅速适应这种新生活。

⑧白天,他靠在松软的巨大沙发里,茶几上是他之前从未见过的零食,面前是巨大尺寸的液晶电视,他自在的享受这一切,除了脸颊上两抹不去的高原红,就像是在这里长大的。

⑨当占喜尽情享受新生活时,观众们忧心忡忡――这个孩子会丧失本性,沉迷于吃喝玩乐吗?

⑩某天,占喜被安排去卖报。归途中,占喜变得少言寡语。他看到城里人行色匆匆,在马路之间穿梭,犹如他在稻田之间穿梭,也看见天桥下的乞丐,衣衫褴褛的等待施舍......那天,他对记者说,城里人也有穷人,生活也不容易。记者问,那你同情他们吗?占喜说,不,每个人都有一双手,幸福靠自己。

⑾说话时,他分明又是那个崇尚奋斗,一直努力的高原孩子。

⑿当晚短信预测,大多观众仍然觉得占喜不愿回乡。谜底提前揭晓--当得知自己的父亲不慎扭伤脚的消息,占喜立刻要求赶回家乡。

⒀“为什么急着要走?父亲的脚伤不是大事,难得来一次城里。”记者问。

⒁占喜只说了一句:我的麦子熟了。

⒂ 父亲很早目盲,哥哥在外打工,弟弟尚且年幼,14岁的占喜已经成为家里的主劳力。他难以不被城市吸引,这无可厚非,但同时,他也眷恋自己贫穷的家,艰辛的父母,几亩薄田和已经成熟的麦子。

⒃城市是他的梦,贫穷的家,却是他深植血液的责任。

⒄ 回到农村后,占喜仍然五点半钟去上学,啃小半个馍馍当午餐,学习之余割麦挑水;仍然是补丁长裤配布鞋,刻苦读书不改初衷:“只有不断学习,才能真正走出大山,改变命运。”

34.请用简要语言概括本文故事内容。(3分)

____________

35.结合上下文,分析第⑩段“归途中,占喜变得少言寡语。”的原因是什么?(3分)

____

_____________

36.谈谈你对“我的麦子熟了”这个题目的理解。(3分)

_________

37.怎样理解第⒃段中“城市是他的梦,贫穷的家,却是他深植血液的责任。”这句话的含义?(3分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _

38.如果你有机会以文中的那种方式互换到西方发达国家,你还会愿意回来吗?请阐述理由。(3分)

________________________________________________________________________

按要求修改下面的文字。(4分)

①那时,我们是快乐的。②每一个清晨或旁晚,我们亲进大自然,倾听万物的声音,与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。③我们度过的每一个地方,都留下了自己的笑声。④多年以后,使我们还在怀念这段快乐的时光。

(1)第②句有两个错别字,请找出来并改正。(1分)

改为 改为

(2)第③句有一个词语使用不当,应将 改为 (1分)

(3)第④句有语病,请修改: (2分)

初中初三语文学科专题练习题模板篇2

1.给下列加粗的字注音(2分)

(1)蓬蒿()(2)荇藻()

(3)干瘪()(4)胚芽()

(5)虔信()(6)慰藉()

2.没有错别字的一项是()(2分)

A.厉害驳船彩红一代天乔B.喘气翅膀不朽行影不离

C.摸索残损费心潜滋暗长D.树稍妩媚心窝珠光宝气

3.依次写出“咽”、“强”、“累”、“薄”四个多音字的所有读音并各组一个词(4分)

4.为下列加粗字选择正确的解释(4分)

(1)置之度外()

A.搁放B.购置C.设立D.置辩

(2)模仿()

A.规范B.标准C.仿效D.法式

(3)聚精会神()

A.聚合B.聚集C.聚拢D.聚会

(4)鉴别()

A.镜子B.照C.仔细看D.辨认

5.文学常识正确的一项是()(2分)

A.《我爱这土地》一文的作者是艾青,文学家。

B.《乡愁》一文的作者是余光中,他是中国诗人。

C.《我用残损的手掌》一文出处是《戴望舒全篇》,作者是戴望舒,他是诗人。

D.《祖国》一文的作者是莱蒙托夫他是前苏联著名诗人。

6.下面的句子,在表情达意上既生动又恰当的一句是()(2分)

A.那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树,直刺苍穹。

B.几棵野菊,柔弱的茎上顶着小小的黄花,雄赳赳地立在路旁。

C.面对着这幽林秀水、佳木野芳,我仿佛是喝了香醇的美酒,心都醉了。

D.如果说人民群众是_大海的话,那么个人只不过是一棵不起眼的小草。

7.为下列各句选择恰当的词语,正确的一项是()(2分)

①国家()教师长期从事教育事业。

②他又来信()我,劝我改用英语写作。

③国务院教育主管部门根据本法()实施细则,报国务院批准后施行。

④内容也是()了的,你不能写得不全,更不能把不合要求的东西写进去。

A.鼓励激励制定审定

B.勉励鼓励规定制定

C.奖励勉励确定规定

D.鼓励勉励制定规定

8.说法得体的是()(2分)

A.老师对小明说“这个道理很简单,是人就懂,你怎么会不明白?”

B.谢谢您的合作,欢迎您再来。

C.昨天是我的十六岁诞辰。

D.老师,你上课讲得太快,我根本没听懂,再给我讲一遍。

9.把下面的句子组成一段话(2分)

①基础本来包括德育、智育、体育几个方面,人们往往只看到了智育。

②这样理解“基础”,结果只能妨碍人才的成长。

③但是,有的同学,甚至教师,对“基础”的理解往往偏于狭窄。

④智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养,人们又往往只看到书本知识的学习。

⑤中学阶段是打基础的时期,每个中学生都应该打好基础。

⑥书本知识又包括教科书和课外读物,人们又往往只看到了教科书。

正确顺序:_________________________________

10.仿照下面句子的格式造句(4分)

(1)金钱可以买到丰厚的礼品,却不能换来珍贵的友情。

金钱可以____________________________,却不能________________________。

(2)一曲轻音乐,就像一杯清香的好茶,使人听过后心情畅快、惬意。

一曲____________________________音乐,就像________________________,使人听过后______________________。

11.评价一首歌曲的好坏,不仅要听它的旋律是否和谐,还要看它的歌词是否健康。请从下面两句歌词中任选一句,从思想内容方面进行简评。(2分)

①“不经历风雨,怎能见彩虹”

②“人生短短几个秋,不醉不罢休”

①_______________________________________

②_______________________________________

12.将下列选项依次填入文段的空缺处,正确的顺序是()(2分)

在生命的旅程中,能拥有那来自四面八方的种种提醒,该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒,可以是婉转的和风细雨,也可以是________________;可以是寥寥的片言只语,也可以是___________;可以直对相知的友人,也可以朝向__________________;可以是面对面的激烈争辩,也可以只是______________________。

A.素不相识的陌生人

B.走了火的雷霆霹雳

C.悄无声息的一个暗示的眼神

D.不停的絮絮叨叨

13.阅读毕淑敏《造心》中的片断,并完成下列问题。(4分)

①孔雀绚丽的羽毛,是大自然物竞天择造出的。②白杨笔直刺向碧宇,是密集的群体和高远的阳光造出的。③清香的花草和缤纷的落英,是植物吸引异性繁衍后代的本能造出的。④钢铁般坚韧顽强的性格,是靠优异的禀赋并在生活中磨炼出来的。⑤我们的心,。

(1)对上文所用修辞方法及其含义和作用的理解,错误的一项是()

A.第①句运用拟人手法,生动地说明了孔雀的美丽是经过自然选择进化而来的。

B.第③句运用比喻手法,形象地表达了花草、落英是其自身本能的杰作。

C.第④句运用比喻手法,形象地表现了坚韧顽强的性格的特点。

D.全段构成排比,表明了多姿多彩的万事万物是其本身与外在环境相互作用的结果。

(2)填入第⑤句空格处句意准确、句式最恰当的一项是()

A.不能不否认是在长久的不知不觉的过程中以自己的双手塑造而成的。

B.不是在长久的不知不觉的过程中以自己的双手塑造而成的吗?

C.是在长久的不知不觉的过程中以自己的双手塑造而成的。

D.难道不是在长久的不知不觉的过程中以自己的双手塑造而成的吗?

阅读(36分)

阅读下面文字,然后回答问题

太阳

艾青

从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类的死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时,我听见冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在广场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信(8分)

1.这首诗抒发了什么样的情感?(2分)

答:____________________________________

2.诗中“太阳向我滚来”一句前面的状语从时间、_______、_______三方面对之作了修饰,把日出的景象写得_______、_______。(2分)

3.“于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔”的含义是什么?(2分)

答:____________________________________________________________

4.诗中“太阳”的象征意义是什么?(1分)

答:____________________________________________________________

5.请简要说说这首诗的风格特点。(1分)

答:____________________________________________________________

相逢

我挺胸,昂着头,从川流不息的人群中走过。

不时有人向我投过羡慕的目光。我知道,这是我的校徽吸引着他们--要知道,是全国名牌大学哩。

天真热,口渴了,买根冰棍。

“同志,买根冰棍。”我走到一个冰棍箱前,递上钱。

“是你,刘健!”卖冰棍的女青年居然喊出我的名字。

啊,原来是她,我中学时的王敏。

十年未见,今日相逢,很有感慨。

“怎么,你考上大学了?”这问话,既惊喜,又羡慕。

“七七年考上的。”我并不掩饰内心的得意。记得在中学时,在班级,她总是考第一名,我怎么用功,也只是第二名,一直不服气。可如今--我感到了俩人间的距离。

“你现在做什么?”好像是明知故问,话一出口,我自己也觉得不妥。

“待业青年,卖冰棍。”她不卑不亢,却微笑着。

“呃,为啥没考大学?”

“准备考了,偏赶上考试那几天,病倒了。”

不幸。一件偶然的小事,往往决定一个人的一生。我沉吟了一下说:

“机会还是有的,你基础很好,自学也可以成材嘛。”

是安慰,是怜悯,还是鼓励?我也说不清。

“你学什么专业?”她一面给人拿冰棍,一面漫不经心地问。是满不在乎,还是故作镇静,真猜不透。

“中文系,现代汉语专业。”

“哎呀,太巧了!有个杨天民教授,你认识吗?”她突然兴奋地问。

“怎么,你认识杨天民教授?”杨天民是全校师生敬仰的老教授,她居然打听起他来,真让我惊惑不解。

“我考上了他的研究生,今天才接到的通知。”她平静地说。

我愕然了,霎时间,看到了我同她之间真正的距离……(10分)

1.本文虽然短小,但情节曲折,请用6个简短的语句概括地表述出来。(3分)

答:_____________________________________________

2.本文写作的中心是()(1分)

A.记叙一位名牌大学学生与落榜女同学相逢。

B.写一位名牌大学学生安慰落榜后卖冰棍的女同学。

C.写文中的“我”与女青年的距离大。

D.写“我”在与中学女同学相遇时的对话后,发现了自己与她之间真正的距离。

3.本文表达了作者的态度。(2分)

A.对“我”:__________________________________________________________

B.对王敏:___________________________________________________________

4.在塑造人物方面,本文主要运用的方法是________、_________,全文的写作方法是________,_____构成情节。(2分)

5.谈谈你对全文最后一句话的理解。(2分)

答:_____________________________________

我和鸟儿有个约会

我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣,他来阳台上偷吃红枣,不幸被我撞见。我当时一见到他,心里就直扑腾,生怕惊着了他,倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时,我喜欢上了他。

他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮,还灰不溜秋,乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看,很像我那精力过盛的儿子,所以我断定,这厮一定也是一小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用,每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后,就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看,享受着我这人类爸爸的爱意。

我儿子见到这鸟后,忙着下套子要逮,只是他手笨,没有得逞。被我发现,当即收缴作案工具,并厉声斥责:“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢?他是人类的朋友。”“拉倒吧,老爸,你在我们家里,吃的鸡比谁少吗?”他回敬我一句。

喂鸟是幸福的,喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后,待鸟儿吃得心安理得了,躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天,见日头很好,估计他的心情也不坏。我把头从门后慢慢探出,献上早已准备好的笑容,希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好,在他看我的眼神中,充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容,这是令人沮丧的。可笑的是,在他高度戒备地注视着我的当口,还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口,然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明,为了不影响他进餐,我只好重新退回门后。

一天周末,我见以往总是孤孤单单的他,身后还跟着一只大胖鸟,以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好,叫声柔和,仪态端庄,吃相也颇有教养,在我们人类圈中,这叫淑女形象吧。然而据我在门缝反复观察,这胖鸟不是小家伙的太太,因为他们之间从来不黏黏糊糊,也不见眉来眼去,只是同来同吃,连同回都不常见。胖鸟每次吃完后,总要衔上一枚红枣带走--可能是一只母亲鸟吧,且家庭负担不老少,带她来的是儿子。这母子俩很少对话,不愿沟通,就像我家那母子俩一样。

什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候,是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽,鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣,古人植芭蕉以邀雨,今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归?可惜一切都晚了。他们走得干干净净。估计在以后的岁月里,是不会再想我一下了。

鸟儿子走了,还有我儿子,他是没办法把我甩掉的。那日,见我在阳台上想鸟,儿子走过来,拍拍我的肩膀说:“算了老爸,别跟破产似的,不来就不来了,还省点枣呢。”他是好心,以为舍不得红枣就可以宽我的心,其实,他哪里知道,我真正舍不得的是,我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。(10分)

1.“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同?(2分)

答:___________________________________________________

2.第4段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”,鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神呢?(用原文词语回答)(2分)

答:___________________________________________________

3.第6段中的画线句表达了作者怎样的心情?(2分)

答:___________________________________________________

4.第6段中加粗的词语“一下”用得好,好在哪里?(2分)

答:___________________________________________________

5.“我”在文中向人们发出怎样的呼唤?(2分)

答:___________________________________________________

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成全一棵树

①一个平常的春天,一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。

②母亲栽完树后,她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈,把这棵小树也栽下吧!”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小,甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子,一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗,满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿,她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果,同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒,母亲终于点点头--就算它最终长不成一棵大树。

③孩子高兴极了,他小心翼翼地放下树苗,抢着去挖树坑。他人小力气弱,挖得很吃力。母亲要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。

④树苗栽种下了,孩子一拐一拐地拎着水桶,给每一棵树浇水。母亲看着,心里想着,这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树。

⑤可是不久,那棵树苗和其他树苗一样,也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天,叶片稍细小了些。可不管怎么说,它活过来了,它也是一棵树了。

⑥每一天,孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗,孩子也只浇一桶水。

⑦小树一天一天长大了。开始的时候,那棵小树明显地不如其他的树壮实,显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。

⑧这一年冬天,母亲做出了一项重大决定,送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前,她是不想,也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂!

⑨放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树更青春更挺拔。

⑩孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号:阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。

几十年过去了,拐腿的孩子已经成了一位著名的.作家。这一年,他回到了家乡,母亲早已是满头银发了,儿子归来的消息使她分外高兴,这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。

他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村,在村头他就下来,一拐一拐地走向自己的家。

远远地,他就看到了家门口的树--高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她倚着树。他心里一热,急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下,他把母亲搂在怀里。他发现母亲真的老了,身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘,就再也说不出话来。

他在老屋里住了半个月,每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐,陪着母亲说话。有一天说起身边的树,他忽然神秘地说:“娘啊,你知道这棵树为什么比别的树长得快吗?这里面,有一个谁也不知道的秘密呢!”

母亲望着已人到中年的儿子,望着他那一脸的得意,她平静地笑了,点点头说:“其实娘早就知道了。那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿?开始我也纳闷,后来有一天半夜我悄悄地跟着你,看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子,你知道我为什么改变了主意,让你上学堂吗?就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊!”

他一下子怔住了。

他百感交集。许久许久,他扑通一声跪了下来,跪在了母亲的面前。

他明白了。他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。(8分)

1.第④段画线句“这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的”,请联系上下文,品读出母亲此时复杂的目光。(3分)

(1)_________________________________________________________________

(2)_________________________________________________________________

(3)_________________________________________________________________

2.第⑧段画线句“母亲做出了一项重大决定”,请联系全文,写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。(1分)

答:__________________________________________________________________

3.第②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出现4次,作者突出这一细节的用意:一是强调他是个残疾的孩子;二是_____________。(1分)

4.第段写道:“他百感交集。”如果你是一个戏剧或电影的编导,请为他设计一段独白。(20字左右)(1分)

[注]独白:戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。

_________________________________________

5.从全文看,本文既写了__________的经过,又写了__________的经过,这两条线索交叉进行,从而突出了文章的主旨。(2分)

作文(50分)

提示:人的一生中,最灿烂的岁月是青少年时期,尤其是初中阶段的学习生活,请以“丰富多彩的中学生活”为题,写一篇作文。

要求:1.以记叙描写为主,中心明确;

2.有适当的议论、抒情;

3.字数600~800字。

参考答案

基础知识及运用

1.(1)hāo(2)xìng(3)biě(4)pēi(5)qián(6)jiè

2.C

4.(1)A(2)C(3)A(4)C

5.C6.C7.D

8.B

9.⑤③①④⑥②

10.仿写合理即可,如:(1)金钱可以买到众多的营养品,却不能换到身体的健康。(2)重,一杯浓浓的烈酒,热血沸腾

11.第一句表现了敢于迎接挑战,积极进取的人生态度。第二句表现了人生苦短,及时享乐的消极人生态度。

12.BDAC13.(1)B(2)C

阅读

一1.这首诗讴歌了太阳给大地带来光明,为万物赋予生命,给人类送去希望

2.方位情状动人心魄气势非凡

3.太阳的光芒照亮了诗人的心胸,使诗人消除了悲观情绪,萌生出坚定的信念

4.象征光明、永生和未来,黑暗即将消退生命就要萌发

5.这首诗在节奏和风格上雄浑豪迈,气势逼人

二1.十年之后同学巧遇→身份不同感到距离→错过考试令人同情→打听教授令人不解→卧薪尝胆顺利考研→霎时猛悟真正距离

2.D

3.A.批评“我”的自傲B.赞扬她的自强与谦虚的品质

4.对话(语言描写)、心理描写,对比的写法,对话

5.“我”与她的对话,使“我”猛然间醒悟:在我为自己考上名牌大学沾沾自喜时,她却不甘失败默默努力考上了研究生。相比之下,“我”的自傲与她的自强、自谦形成反差,而这才是我们间真正的距离。

三1.答案要点:①“我”喜欢鸟、爱护鸟,“我儿子”逮鸟;②“我”思念鸟,“我儿子”对鸟不再来无所谓。

2.充满着警惕和敌意(或:高度戒备地注视)

3.急切盼望鸟回来。

4.答案要点:①“一下”表现小鸟对我一点留恋心情都没有;

②更突出我一种失落的心情。

5.呼唤人世间的温情和关爱。

四1.(1)那棵树又瘦又小,甚至还有一些枯萎。母亲担心它不会长成一棵大树。(2)孩子做这件事可能没有结果,也没有意义。(3)孩子一生下来就残疾,母亲为孩子的将来忧虑。

2.母亲看到孩子天天半夜偷偷给那棵树喂童子尿。

3.突出孩子的自强(志坚)回答“做事努力,认真或执著”不算全对。

4.要点:抒发自己的感激之情,或对母亲的赞美;语言得体,感情真切。

5.孩子成全了一棵树苗母亲成全了一个孩子(必须写出“成全”或者类似的说法)

作文(略)

九年级下册语文单元测试题就为大家介绍到这里了,大家一定要认真做,查漏补缺找出自己的不足。

初中初三语文学科专题练习题模板篇3

1.给下列粗体字注音并释义。

(1)揠苗助长:()_____________

(2)淅沥:()_________________

(3)涸辙:()_________________

2.写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。

(1)它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。()

(2)我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!()

(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。()

(4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华。()

作用:___________________________________________________________

参考答复:

1.(1)揠(yà),拔。(2)淅沥(xī lì),象声词,形容轻微的'风声、雨声、落叶声等。(3)涸(hé),水干,枯竭。

2.

(1)排比

(2)比喻

(3)反复(

4)反复

作用:各种修辞方法的运用,增强了文章语言的表现力,使文章语言更加优美生动;增强了文章的抒情性,使作者的情感更为真切感人。

初中初三语文学科专题练习题模板篇4

1.给下列粗体字注音并释义。

(1)揠苗助长:( )_____________

(2)淅沥:( )_________________

(3)涸辙:( )_________________

2.写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。

(1)它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。( )

(2)我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!( )

(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。( )

(4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华。( )

作用:___________________________________________________________

参考答复:

1.(1)揠(yà),拔。(2)淅沥(xī lì),象声词,形容轻微的风声、雨声、落叶声等。(3)涸(hé),水干,枯竭。

2.

(1)排比

(2)比喻

(3)反复(

4)反复

作用:各种修辞方法的运用,增强了文章语言的表现力,使文章语言更加优美生动;增强了文章的抒情性,使作者的情感更为真切感人。

初中初三语文学科专题练习题模板篇5

一、《塞下曲六首》(其一)

1、 诗中所写的地方在哪里?诗中“折柳“的含义应如何理解?

2、“五月”本该是春花烂漫的季节,而祁连山一带又是怎样的呢?为什么要写这样的景象?

3、“笛中闻折柳,春色未曾看”一句表现了战士们怎样的情怀?

4、你从李白“五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看“诗句中了解到怎样的物候现象?并分析形成这种物候现象的原因。

物候现象:

成因:

5、 请体会“晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍”中“晓”“宵”所表达的意象。

二、《凉州词》王之涣

1、诗中的“春风”除了指自然现象之外,还指的是

2、下列理解不恰当的一项是( )

A、诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”,描绘出边地的雄阔苍凉之景。B、“杨柳”是双关语,既指音乐的曲调,又指现实中的杨柳树。C、诗歌用“何须”二字,由边地图景描绘转入感情抒发。D、全诗极写戍边者不得还乡的怨情,情绪消极悲切。

三、《塞下曲》卢纶

1、本诗最后一句写什么内容?有什么作用?

2、本诗情景交融,请具体说明。

四 、惠崇《春江晚景》二首(其一)

1、这首诗的作者和_______、_____并称“三苏”。

2、 全诗在写景时有何特点?请具体分析。

3、从诗中的哪些词可以看出描绘的是早春景色?

4、诗中哪些句子是作者的想象?这样写有什么好处?

5、春江水暖鸭先知也反映了一定的哲理意义,请说一说。

初中初三语文学科专题练习题模板篇6

1.加点字注音全对的一项是( )

A.浩瀚(hn) 鼎(dǐng)盛 窥(guī)测 深渊(yuān)

B.沙砾(l) 愤懑(mǎn) 峡(xi)谷 灼(zhu)人

C.吝啬(s) 镜泊(pō)湖 徘(pi)徊 沉湎(miǎn)

D.无垠(yn) 崛(j)起 孱(chn)弱 嶙(ln)峋

2.各组词语中有错别字的是( )

A.幽深 沉缅 依然如故 沉默寡言

B.罕见 娇艳 隐姓埋名 山崩地裂

C.峻岭 脾气 遮天蔽日 岩浆横溢

D.漫长 悬崖 五彩缤纷 万籁俱寂

3.选出下列各句中标点符号正确的一项()

A.也许为它所感召,纯洁的白桦,挺拔的青杨,秀美的黄菠萝,它们勇敢的种子,都来了,来了。

B.可是你,为什么长在这里?长在这阴森森.黑黝黝的幽深的峡谷。

C.人们不知道地球为什么要发出那么大的脾气?或许仅仅是因为它喜欢运动。

D.我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的种子。愿你们创造更多的奇迹!

4.20__年5月21日,中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰,这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句,再写出一个赞扬他们的句子。

例句:你们的意志是那样的坚韧和刚强,_____________。__________________________________

初中初三语文学科专题练习题模板篇7

一、指出下列短语的结构

1、风俗习惯( )

2、变化规律( )

3、历史悠久( )

4、整修一新( )

5、交头接耳( )

6、思维敏捷( )

7、废寝忘食( )

8、前程远大( )

9、全神贯注( )

10、襟怀坦白( )

11、挥手之间( )

12、愚公移山( )

13、竞选州长( )

14、销售计划( )

15、色彩缤纷( )

16、交通规则( )

17、风和日丽( )

18、激动不已( )

19、禁止吸烟( )

20、辛勤耕耘( )

21、巍峨挺立( )

22、不断发生( )

23、气氛热烈( )

24、继往开来( )

答案:

1、(并列)

2、(偏正)

3、(主谓)

4、 整(动补)

5、(并列)

6、(主谓)

7、(并列)

8、(主谓)

9、(主谓)

10、(主谓)

11、(偏正)

12、(主谓)

13、(动宾)

14、(偏正)

15、(主谓)

16、(偏正)

17、(并列)

18、(动补)

19、(动宾)

20、(偏正)

21、(偏正)

22、(偏正)

23、(主谓)

24、(并列)

二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主,其中不同的短语各是哪个,属于什么类型短语。

1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好

2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去

3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹

4、A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事

5、A、用圆珠笔(写)B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨(淋)

6、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写

答案:

1、主谓 D、思想品质(偏正)

2、动补 B、打扫教室(动宾)

3、偏正 D、追歼敌人(动宾)

4、动宾 B、讲述清楚(动补)

5、介宾 D、必然产生(偏正)

6、并列 C、身体健康(主谓)

三、比较判断短语类型

经济发展( ) 历史悠久( ) 描写景物( ) 市场繁荣( )

发展经济( ) 悠久历史( ) 景物描写( ) 市场的繁荣( )

表达见解( ) 我的弟弟( ) 我国文学( ) 小说散文( )

表达的见解( ) 我和弟弟( ) 我国的文学( ) 小说和散文( )

答案:

经济发展(主谓) 历史悠久(主谓) 描写景物(动宾) 市场繁荣(主谓)

发展经济(动宾) 悠久历史(偏正) 景物描写(偏正) 市场的繁荣(偏正)

表达见解(动宾) 我的弟弟(偏正) 我国文学(偏正) 小说散文(并列)

表达的见解(偏正) 我和弟弟(并列) 我国的文学(偏正) 小说和散文(并列)

初中初三语文学科专题练习题模板篇8

1、 为下列加线的字注音。

万仞( ) 荷担( ) 箕畚( )( )

孀妻( ) 始龀( ) 穷匮( )智叟( )

雍南( ) 朔东( )

2、 解释下列句中加线词语的意思。

杂然相许 ( ) 惩山北之塞 ( ) 且焉置土石( )

何苦而不平( ) 寒暑易节( ) 河阳之北( )( )

而山不加增( ) 曾不能毁山之一毛( ) 固不可彻( )虽我之死( ) 子子孙孙无穷匮也 ( )

3、 指出下列句中的通假字,并解释其词义。

(1)寒暑易节,始一反焉。 通 词义:

(2)河曲智叟亡以应。 通 词义:

(3)一厝朔东,一厝雍南。 通 词义:

(4)甚矣,汝之不惠。 通 词义:

4、 解释下列句中多义词用法。

(1)年且九十 ( ) 且焉置土石 ( )

(2)且焉置土石 ( ) 始一反焉 ( )

(3)固不可彻 ( ) 固众人 ( )

(4)杂然相许 ( ) 曳屋许许声 ( )

(5)操蛇之神闻之 ( ) 不能称前时之闻( )

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