《只想让您听听我的心跳》阅读答案

在学习和工作中，我们经常接触到阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是简历文库小编为大家整理的《只想让您听听我的心跳》阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《只想让您听听我的心跳》阅读答案 1

这些年来，一直有一个影子在我脑海里，既模糊又特别清晰。在大学毕业之际，我要去揭开这个谜底，完成这个埋藏了十年的心愿。

19 岁，我曾经在贵州一个偏远的山区支教。山区很贫穷，孩子们穿着破旧却整洁的衣服，他们的眼睛清澈而渴望知识。我教他们语文、数学、英语，还有音乐和美术。孩子们对知识的渴望让我满心欢喜，也让我心疼。

其中有一个小男孩，总是默默地坐在角落。他叫小虎，和奶奶相依为命。他不太爱说话，但每次我看向他的时候，他的眼睛里总是有一种特殊的光芒。小虎的学习成绩不太好，尤其是数学，我经常在课后给他单独辅导。他很努力，每次都认真地听我讲解，小小的手紧紧地握着铅笔，在本子上写写画画。

有一次，我在批改作业的时候，发现小虎的作业本里夹着一张纸条，上面歪歪扭扭地写着：“老师，您就像我的妈妈。”我的心猛地一颤，看着那稚嫩的字迹，泪水模糊了我的.双眼。

支教的时间很快就结束了，在我离开的那天，孩子们都来送我。小虎紧紧地拉着我的衣角，眼泪在眼眶里打转，却倔强地不让它们掉下来。车子缓缓开动，孩子们追着车跑，我看到小虎边跑边喊着什么，可是声音被车子的轰鸣声淹没了。

回到城市后，我一直牵挂着那些孩子，尤其是小虎。后来我收到了一封来自山区的信，信上说小虎在我走后变得更加沉默寡言，学习成绩也下降了，他经常一个人跑到我曾经住过的地方发呆。我的心像被揪住一样疼，我决定，一定要回去看看他。

十年后，我再次来到了那个熟悉的山村。山村有了一些变化，但依然贫穷。我打听小虎的消息，得知他已经辍学，和村里的年轻人一起去外面打工了。我找到了小虎的奶奶，老人一看到我，眼泪就流了下来。她说小虎一直都很想念我，每次写信回来都会提到我。

我四处打听小虎打工的地方，终于在一个城市的建筑工地上找到了他。他长高了，也壮实了，但眼神里依然有着当年的那种光芒。他看到我的那一刻，愣住了，然后泪水夺眶而出。他跑过来，紧紧地抱住我，我能感觉到他的身体在颤抖。他把我的手放在他的胸口，说：“老师，只想让您听听我的心跳，它一直为您而跳动。”

1. 文中提到的“谜底”是什么？（3 分）

答案：“谜底”是回到曾经支教的地方，寻找当年那个对自己有着特殊情感的小男孩小虎，并了解他的现状，完成自己对孩子们的牵挂和对小虎情感回应的心愿。

2. 文章多次描写小虎的眼睛，有什么作用？（4 分）

答案：多次描写小虎的眼睛，一是通过眼睛展现小虎的内心世界。他眼中特殊的光芒表现出他对老师的喜爱和对知识的渴望等复杂情感。二是眼睛是心灵的窗户，从不同阶段小虎眼睛的描写可以看出他的情感变化，比如老师离开后眼神中的悲伤等，使小虎这个人物形象更加生动、立体，让读者更能感受到他对老师的深厚情感。

3. 请分析文中“我”的人物形象。（5 分）

答案：“我”是一个富有爱心和责任感的人。从主动去偏远山区支教，教孩子们多门课程可以看出“我”对教育事业的热爱和对孩子们的关心。“我”也是一个重情重义的人，支教结束后一直牵挂着孩子们，尤其是小虎，还不辞辛苦地回去寻找小虎，体现了“我”对这份师生情的珍视。

4. 如何理解“只想让您听听我的心跳，它一直为您而跳动”这句话？（4 分）

答案：这句话是小虎对老师情感的最真挚表达。“心跳”象征着小虎内心深处对老师深深的眷恋和热爱，这种情感从未改变。他通过让老师感受自己的心跳，传达出老师在他生命中的重要地位，即使岁月流逝，这份情感依然如初，像心跳一样持续存在。

5. 文中插叙了小虎在作业本里夹纸条的情节，有什么好处？（4 分）

答案：插叙这一情节，一是丰富了文章内容，让读者更深刻地了解小虎对老师的情感。纸条上的内容直接表明了小虎对老师如母亲般的依赖和喜爱。二是推动了情节发展，正是这张纸条让老师对小虎的情感有了更深的触动，为后文老师离开后一直牵挂小虎以及多年后回去寻找他埋下伏笔。

《只想让您听听我的心跳》阅读答案 2

这些年来，一直有一个影子在我脑海里，既模糊又特别清晰。在大学毕业之际，我要去揭开这个谜底，完成这个埋藏了十年的心愿。

19 岁，我在长途汽车站外遇到一个人，他衣衫褴褛，头发蓬乱，在他面前放着一个破碗。那是一个寒冷的冬日，他把身子蜷在那里，一动不动，面前的碗里散落着几枚硬币。我走过去，在他旁边的凳子上坐下。长途车还没到，天气实在太冷了，我想找个地方暖和一下。我把手插在口袋里，眼睛盯着汽车来的方向。

不知过了多久，他突然对我说：“小妹子，你饿不？”我转头看他，他正用温和的眼神看着我。我摇摇头，他笑了，说：“小妹子，你要是不饿，那给我一块钱吧，我想买个馍吃。”我犹豫了一下，还是掏出一块钱递给他。他高兴地接过钱，跑向远处的烧饼摊。不一会儿，他就拿着两个烧饼回来了，他把一个烧饼递给我，说：“小妹子，吃吧。”我愣了一下，说：“我不饿，你吃吧。”他又把烧饼往我手里塞，说：“吃吧，你看你这小身板，经不住冻的。”我只好接过来，咬了一口，烧饼的热气在我嘴里散开，我感觉身体暖和了一些。

这时，长途车来了，我起身准备上车。他在后面喊：“小妹子，路上小心啊！”我上了车，透过车窗看到他还在那里，朝我挥着手。车开动了，我心里有种说不出的感觉。

后来，我在大学期间，每次遇到困难或者不开心的事，总会想起那个在汽车站的人，想起他递给我的烧饼，想起他温和的眼神。

大学毕业后，我决定回到那个长途汽车站。我在附近找了很久，终于找到了他。他还是老样子，只是更显苍老了。我走到他面前，他抬起头，眼神有些迷茫。我说：“您还记得我吗？”他摇摇头。我把手里的袋子放在他面前，里面有衣服、食物和一些钱。我说：“我是当年您给烧饼吃的那个小妹子。”他的眼睛突然亮了起来，他说：“是你啊，小妹子，你都长这么大了。”

我蹲下来，握住他的手，说：“这么多年，我一直想谢谢您，是您让我在那个寒冷的冬天感受到了温暖。”他笑着说：“一块烧饼，算啥。”我看着他，眼泪忍不住流下来，我说：“您可能不知道，您对我来说，不仅仅是一块烧饼，您的善良给了我力量，让我在困难的时候能坚持下去。”

我把他的手放在我的'胸口，说：“您听听我的心跳，它因为您而变得更坚强。”他的眼里也闪着泪花，我们就这样静静地待了一会儿。

1. 文中“我”为什么要在大学毕业之际去长途汽车站？（3 分）

2. 文中对“他”进行了哪些外貌描写？有什么作用？（4 分）

3. 当“他”把烧饼递给“我”时，“我”有怎样的心理变化？（3 分）

4. 如何理解“您听听我的心跳，它因为您而变得更坚强”这句话？（4 分）

5. 文中的“他”是一个怎样的人？请结合文章内容分析。（6 分）

答案：

1. “我”要去揭开谜底，完成埋藏了十年的心愿，去感谢当年在长途汽车站给“我”烧饼，给“我”温暖的那个人。（3 分）

2. 外貌描写：“衣衫褴褛，头发蓬乱”“把身子蜷在那里，一动不动”。（2 分）作用：通过这些外貌描写，突出了“他”的穷困潦倒、落魄，与他善良的内心形成鲜明对比，更衬托出他的善良难能可贵。（2 分）

3. 一开始“我”愣了一下，感到意外，因为“我”本来只是给“他”钱，没想到“他”会给自己烧饼；然后“我”拒绝，觉得自己不饿；最后在“他”的坚持下接受了烧饼，感受到了温暖。（3 分）

4. 这句话是说“他”当年的善良举动给了“我”深刻的影响，让“我”在面对困难和挫折时充满力量，内心变得更坚强，表达了“我”对“他”深深的感激之情，这种感激不仅仅是物质上的回报，更是一种情感上的铭记和感恩。（4 分）

5. ①善良。他自己很穷困，却用“我”给他的钱买了烧饼，还分给“我”一个，关心“我”冷不饿。（2 分）②温和。他用温和的眼神看着“我”，和“我”说话的语气也很温和。（2 分）③懂得感恩。当“我”回去找他时，他眼睛亮起来，认出了“我”，表现出他对“我”的到来很惊喜，记得当年的事情。（2 分）