语文七年级上册期末必考复习资料

复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。那么有关语文七年级上册期末必考复习资料怎么写?下面是小编为大家整理的有关语文七年级上册期末必考复习资料，希望对你们有帮助!

语文七年级上册期末必考复习资料1

一 文学常识

第一单元(浓浓亲情，动人心弦)

1.《散步》—莫怀戚，笔名周平安、章大明，当代作家。

2.《秋天的怀念》—史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。本文选自《史铁生作品集》。

3.《羚羊木雕》—张之路，作家。本文原题为“反悔”。

4.散文诗两首

《金色花》—泰戈尔，印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。

《荷叶 母亲》—冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。现代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。本文选自《冰心全集》第一卷，原题作《往事(一)》之七，题目是编者加的。

5.《世说新语》两则—刘义庆，南朝宋彭城人。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。

第二单元(在学习和生活中启迪)

6.《我的老师》—魏巍，原名魏鸿杰，笔名红杨树。本文节选自《魏巍散文选•我的老师》

7.《在塑生命的人》—海伦•凯勒，美国女作家，教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。本文选自《假如给我三天光明》。

8.《我的早年生活》—丘吉尔，两度担任英国首相。1953年获诺贝尔文学

奖。著有《第二次世界大战回忆录》《英语民族史》等。本文节选自《我的早年生活》。

9.《王几何》—马及时，选自《马及时儿童文学作品选 散文卷•童年旧事》

10.《论语》十二章—《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》

并称为“四书”。《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。

第三单元(亲近自然，珍惜生命，热爱生活)

11.《春》—朱自清，现代散文家，诗人，学者。原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。著有诗集《雪朝》(与人合著)，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等，本文选自《朱自清选集》。

12.《济南的冬天》—老舍，现代作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。本文节选自《一些印象(四五六七)》(老舍全集)第十四卷。

13.《风雨》—贾平凹，陕西丹凤人。本文选自《中华散文珍藏本•贾平凹卷》。

14.《秋天》—何其芳，现代诗人，评论家。著有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》，散文集《画梦录》。本文选自《预言》。

15.古代诗歌四首

《观沧海》—曹操，三国时政治家，军事家，诗人。字孟德，沛国谯县人。选自《乐府诗集》。

《次北固山下》—王湾，唐代诗人。选自《全唐诗》。

《钱塘湖春行》—白居易，字乐天，晚年又叫香山居士。唐代大诗人。著有《白氏长庆集》。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。

《天净沙 秋思》—马致远，号东篱，元代戏曲作家。天净沙，曲牌名【曲牌名就是曲俗称“牌子”。和词牌一样，是曲的音乐谱式。(就像一首很长的歌里的部分小节的名字)注：古代的曲很长，所写的曲牌都是一个很长的一首曲的部分小节的名字】。

第四单元(思考人生，珍爱生命)

16.《紫藤萝瀑布》—宗璞，女，1928年出生，常用笔名宗璞，笔名另有丰非、任小哲等。原籍河南省唐河县，生于北京，哲学家冯友兰之女。代表性作品有短篇小说《红豆》、《弦上的梦》、系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。另有著作：《三生石》、《我是谁》﹑《铁箫人语》。

17.《走一步，在走一步》—莫顿•亨特，美国作家，心理学家。选自《当代少年》。

18.短文两篇

《蝉》—小思，本名卢玮銮，香港作家。已出版作品有《路上谈》，《承教小记》，《日影行》，《彤云笺》，《不迁》及合集的《七好文集》，《七好新文集》，《三人行》。

《贝壳》—席慕蓉，台湾画家，作家。有诗集《七里香》，散文集《有一首歌》等。

19.《在山的那边》—王家新。选自《长江文艺》。

20.《虽有嘉肴》—《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，相传为西汉戴圣编撰。

第五单元(通过科学，认识世界)

21.《化石吟》—张锋。选自《科学24小时》。

22.《看云识天气》—朱泳燚。本文是作者根据有关资料改写的。

23.《绿色蝈蝈》—法布尔，法国昆虫学家。选自《昆虫的故事》。

24.《月亮上的足迹》—朱长超。选自《20世纪科学发现纵横谈》。

25.《河中石兽》—纪昀，字晓岚，清代文学家。本文选自《阅微草堂笔记》(以记述狐鬼故事，奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说，题目是编者加的。

第六单元(奇思妙想，亦幻亦真)

26.《小圣施威降大圣》—吴承恩，明代小说家。本文节选自《西游记》(与元末明初罗贯中的《三国演义》，元末明初施耐庵的《水浒传》，清代曹雪芹的《红楼梦》并称中国四大名著)第六回。

27.《皇帝的新装》—安徒生，汉斯•克里斯蒂安•安徒生，丹麦19世纪的童话作家、诗人，也是世界文学童话的代表人物之一。安徒生文学生涯始于1822编写剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。他最的童话故事有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。

28.《女娲造人》—袁珂。选自《神话故事新编》。

29.《盲孩子和他的影子》—金波。选自《金波作品精选》。

30.寓言四则—

《赫尔墨斯和雕像者》《文字和狮子》—《伊索寓言》

《智子疑邻》—韩非，战国末期思想家。他的著作收在《韩非子》里。本文节选自《韩非子•说难》，题目是编者加的。

《塞翁失马》—西汉淮南王刘安(前179-前122)等编著。节选自《淮南子•人间训》，题目是编者加的。《淮南子》，又名《淮南鸿烈》。

语文七年级上册期末必考复习资料2

名著导读

1、《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。

作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学第一位女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容：

一是对母爱与童真的歌颂。如“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。

二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。如“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。”

三是对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

作品的艺术成就表现在：

一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感， 以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。

二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。

2、《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。

《伊索寓言》是世界文学流传最广的寓言故事集之一。包括三方面的内容：

一是影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如：《狼和小羊》、《猫和鸡》

二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》

三是借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》

作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。

《蚂蚁和蝉》—

《两只口袋》—

《驴和狼》—

《乌龟和老鹰》—

《马和驴》—

《狐狸和狗》—

《衔肉的狗》—

语文七年级上册期末必考复习资料3

字音字形

第一单元

信服( ) 嫩芽( ) 分歧( ) 取决( )

拆散( ) 粼粼( ) 一霎时( )

各得其所( )：

瘫痪( ) 憔悴( )：

沉寂( ) 央求( )：

诀别( ) 絮叨( ) 喜出望外( )

涂抹( ) 抹墙( ) 抹桌子( )

逮捕( ) 猫逮老鼠( ) 脸颊( ) 怦怦( )

寒战： 寒颤：

自作主张：

不可抗拒：

匿笑( ) 沐浴( ) 祷告( ) 姊妹( )

徘徊( ) 遮蔽( ) 覆盖( ) 荫蔽( )

第二单元

褪色( ) 磕碰( ) 狡猾( ) 占据( )

援助( ) 劝慰( ) 纠纷( ) 依恋( )

迷迷糊糊( )：

模模糊糊( )：

截然( ) 感慨( ) 搓捻( )：

抚弄( ) 绽开( ) 争执( ) 惭愧( )

激荡( ) 疲倦不堪( ) 小心翼翼( )

不求甚解( )：

混为一谈( )：

恍然大悟( )：

花团锦簇( )：

美不胜收( )：

冷漠( ) 惨境( ) 仁慈( ) 遗憾( )

尴尬( ) 讽刺( ) 停滞( ) 威慑( )

宽宏大量( ) 蛛丝马迹( )

滚瓜烂熟( ) 整装待发( )

独具慧眼( )：

须臾( ) 屏息( ) 承蒙( ) 优雅( )

离谱( ) 叛逆( ) 嘈杂( ) 丑陋( )

轮番( ) 喉咙( ) 铭记( ) 幽默( )

方头大耳( )：

持之以恒( )：

鸦雀无声( )：

得意洋洋( ) 洗耳恭听( )

语文七年级上册期末必考复习资料4

语病

1.指出下列各句的病因，填写在句后的括号中。

A.主语残缺 B.谓语残缺 C.宾语残缺 D.主谓搭配不当E.动宾搭配不当 F.语序不当 G.不合书理

①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 ( )

②我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。 ( )

③清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。 ( )

④农业生产必须走现代化。 ( )

⑤听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。 ( )

⑥我国有世界上没有的万里长城。 ( )

⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 ( )

⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。 ( )

2.下列句子没有语病的是( )

A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。

3.下列句子中没有语病的一句是( )

A.白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

B.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理.感悟了人生的真谛。

C.我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。

D.那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。

4.下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A.把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。

B.发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。

D.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。

5.下列句子中没有语病的一项是( )

A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小.关键在于勤的程度。

B.记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。

C.就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。

D.通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。

6.下面四个都是病句，其中只有一句有成分残缺的毛病，请选出来( )

A.食物就是一种能够构成躯体和供应能量。

B.欢乐的歌曲响彻了大江南北。

C.我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。

D.连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。

7.选出下列四句中画线部分修改、分析完全对的一项。 ( )

①我在海上远航过，在空中飞行过.但在我们的母亲河长江上，第一次为这样一种大自然威力所吸引了。

②无数(删去)层峦叠蟑之上，迷蒙雨雾之中，忽然出现一团红雾。

③县里的医生跳下汽车，就立刻插手诊断、治疗。

④虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

A.①用词准确;②简洁，避免语意重复;③词感情色彩切合句意;④与主语“花园”搭配恰当。

B.①与“大自然”一词搭配恰当;②简洁，避免语意重复;③用闻准确;④语序恰当。

C.①感情色彩更鲜明;②避免夸张失实;③词的感情色彩切合文意;④语序更恰当。

D.①用词准确;③避免夸张失实;③用词准确;④与主语“花园”搭配恰当。

8.下列表述正确的一组是 ( )

A. 熊熊大火中，一位遇难者向人呼救。

B.开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。

C.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

D.家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。

9.对下列病句的修改，错误的是 ( )

A.小明变化了早晨睡懒觉的习惯。

B.当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。

C.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。

D.我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。

10.修改下面病句。

①老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。

②杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

11.下面这个病句可以有两种不同的修改方法，请你改好它。(每种改法只能改动一处，不得改变原意。

近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。

修改①

修改②

12.读语文，找病句。将下列文中的病句找出来，并改正。

①这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的山冈，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。(《谁是最可爱的人》)

②在党和政府的关怀下，我国农村教育从根本上得到了好转，农村的办学条件得到了极大改善，教育质量、教学设施有了很大的提高。(《一个都不能少》)

③苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂工夫都是工艺美术的上品。(《苏州园林》)

④在这严重监督之下，羼水也很为难。(《孔乙己》)

⑤让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧!(《黎明的通知》)

13.下列句子中没有语病的一句是( )

A.难道能否认我们的意见是不正确的吗?

B.关于这件事的具体详情，以后再告诉你。

C.为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。

D.小雨声使我感觉温柔、静穆、和平。

14.对下面加线病句，修改不当的一项是( )

我深深体会到：①要学好功课，是否认真听课是关键。②上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。③以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。④身在课堂，心在操场，可能学不好功课。

A.①句删去“是否” B.②句“就”改为“才”

C.③句“思想开小差”与“小动作”对调 D.④句“可能”改为“必定”

15.修改下列病句。

①近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。

②增加质量是语文教学改革的当务之急。

③听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。

④新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。

⑤平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。

⑥为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

16.下面句子没有语病的一项是 ( )

A.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

B.高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊!

C.自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。

D.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。

17.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举办奥运会第一届歌曲征集活动。②征集活动将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。

③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱.最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲—08年奥运会主题歌。

18.阅读下面一段文字，修改其中的病句。(标明序号并写出修改后的句子)

①写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴。②我保持写日记的习惯已经八年，③这厚厚的一摞日记本是我的财富。④偶尔翻看以前的旧日记，⑤我感慨很多。⑥虽然日记里不乏无病呻吟，⑦有不少狂妄的长篇大论，⑧并且更多的是对平凡生活的感受，⑨对自我的更省和鼓励。

19.下面是小明的同学在电话中向他说的一段话，加横线的部分有的有语病，有的表达不当，请加以修改。

小明，①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧!体裁不限，诗歌散文小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看，②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿子交给我， ③我给你们点拨点拨。④请注意交稿日期截止本月底。

阅读下面一段话，完成20～22题。

湖光山色，乌语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐;天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美的图画; ， 。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。

20.这段话中有两个错别字，请找出来，加以改正。

①错别字： 改正： ②错别字： 改正：

21.这段话中，有一个病句，请在文中用“ ”画出，并把修改后的句子写在下面。

22.根据文章中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上写一个句子，使之与前文组成排比句。

对下面这段说明性文字进行修改和补充。

①老鼠在动物学上称为哺乳纲，目前全世界有2500多种，②有300亿只，是世界人口总数的5倍多。从动物进化观点来看，它的资格比人老。③它们适应环境的能力很强，从赤道到两极都有它们的踪迹，人类只有两三百万年历史，而老鼠至少有四五千万年的历史了。就是希腊水温高达90摄氏度的维库拉热泉里也生活着一种奇特的烫鼠，即使放在开水里，④它照样浮上浮下，东游西窜，上窜下跳。

老鼠对人类危害很大，除了侵吞粮食，破坏环境外，还是传播瘟疫的罪魁祸首。因此，人们常用抱头鼠窜、⑤等含有“鼠”字的成语来表达对它的厌恶之情。

23.文中有四处错误，请逐一修改。

24.在文中⑤处可补充的一个成语是 。

25.选出没有语病的一个句子。( )

A.大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。

B.目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。

C.实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。

D.江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。

语文七年级上册期末必考复习资料5

默写

1.黄色的花 ，白色的花 ，紫红色的花 ，秋风中正开的烂漫。(《秋天的怀念》)

2. ，为了好玩，长在树的高枝上••• 。(《金色花》)

3.母亲啊!你是荷叶，

4.写出《咏雪》中描写雪的句子

5.春天像刚落地的娃娃，

春天像小姑娘，

春天像健壮的青年，

6.写出《蝉》的主旨句：

7.《论语》十二章

①阐述学习与思考关系的句子

②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用

③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用《论语》中的 来表示：

④孔子在《论语》中强调珍惜时间的句子是： 。

⑤当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是： 。

⑥表达对远方朋友到来的喜悦之情，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦 。

8.曹操的《观沧海》中，交代了观沧海的地点的一句诗是： ;表现诗人博大胸怀的诗句是：

9.王湾的《次北固山下》中，写出了自然界生生不息的规律，形容景物妙绝千古的名句是：

10.白居易《钱塘湖春行》中描绘生机勃勃的春景的两句诗是：

最能表达作者愉悦的心情的两句诗是：

11.《天净沙 秋思》中道出诗人的愁苦，点明主旨的一句是：

12. ，志在千里。 ，壮心不已。(《龟虽寿》)

13.故人具鸡黍，邀我至田家。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

14.描写“曲径通幽”的句子是：

(《题破山寺禅院》)

15. ，随风直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

16.《夜雨寄北》中设想未来相逢，倾诉今日离情的句子是：

17.商女不知亡国恨， 。(《泊秦淮》)

18.正入万山圈子里， 。(《过松源晨炊漆公店》)

19. ，天光云影共徘徊。 ?为有源头活水来。(《观书有感》)

20. ，似曾相识燕归来。(《浣溪沙》)

21.常记溪亭日暮， 。兴尽晚回舟， 。

五 文言文积累

1.《咏雪》

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

翻译：

(1)解词

内集： 讲论文义： 俄而： 骤：

差可拟： 未若： 因：

(2)理解

A.补充点明谢道韫身份的句子：

“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛?

和睦、融洽、欢快、轻松

B.“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处?

因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞給人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。

(3)咏雪佳句

忽如一夜春风来，千树万数梨花开。(比喻)

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。(比喻)

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。(夸张)

2.《陈太丘与友期》

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

翻译：

(1)解词

期行： 舍去： 乃至： 尊君在不：

哉： 相委而去： 引： 顾：

3.《世说新语•言语》

徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，岂不极明耶?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”

翻译：

4. 魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，

天又雨，公将焉之。”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉?” 乃往，身自罢之。(司马光《资治通鉴•魏文侯书》)

翻译：

5.余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳(lì)云端，为(wéi)之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾(lì)凸者为丘，凹者为壑(hè)，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

A.翻译：我回忆儿童时，可以大张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常常能感受到超出事物本身的乐趣。夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，我心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了;我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在未染色的帐子中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在青云中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。

B.通假字：强： 通“僵”，僵硬。虾：通“蛤” há 虾蟆 蛤蟆 xiā 对虾

C.名词用作动词：鞭数十(“鞭”，鞭子，这里活用名词作动词，“鞭打”的意思。)果然鹤也(“鹤”，白鹤，这里活用名词作动词，“变成白鹤”的意思。)D.一词多义：1 观： ①昂首观之〔看〕 ②作青云白鹤观〔...的景象〕2 察： ①明察秋毫〔看〕 ②必细察其纹理〔观察〕3 时： ①余忆童稚时〔时候〕 ②故时有物外之趣〔时常〕4 以： ①徐喷以烟〔用〕 ②以丛草为林〔把〕5 为： ①项为之强〔因为...而...〕 ②以丛草为林〔当作〕 ③舌一吐而二虫尽为所吞〔被〕6 之： ①昂首观之〔代词，指蚊子〕 ②物外之趣〔助词，的〕 ③心之所向〔助词。无意〕 ④观之，兴正浓〔代词，指两只小虫斗草〕 ⑤项为之强〔代词，指看蚊子〕 ⑥驱之别院〔代词，指癞蛤蟆〕 7.见藐小之物(的)8其∶ ①必细察其纹理〔代词，指微小物〕②蹲其身〔代词，指我〕③神游其中 (在，代词)9 神：①定神细视〔精神〕②神游其中〔想象〕

E.特殊语句

1、倒装句式：(1)“徐喷以烟”等于“以烟徐喷”。译为：用烟慢慢地喷(它们)。(2)“留蚊于素帐中” 等于“于素帐中留蚊”。 译为：又在未染色的帐子里留几只蚊子。(3)“私拟作群鹤舞于空中”等于“私拟作群鹤于空中舞”。译为：我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞。

2、省略句式：(1)“使与台齐” 等于“使(之)与台齐”。 译为：使身子跟台子一般高。(2)“见二虫斗草间” 等于“见二虫斗(于)草间”。 译为：我看见两只小虫在草间相斗。(3)“果如鹤唳云端”等于“果如鹤唳(于)云端”。译为：果真像鹤群在青云上翻飞鸣叫。(4)“驱之别院”等于“驱之(于)别院”。译为：把它驱赶到别的院子去了。

3、被动句式：“舌一吐而二虫尽为所吞” 。译为：舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。

4、固定句式：以丛草为林：以-----为。 译为：把------当作。

6.《论语》十二章

(1) 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(段解：主要谈学习的方法，学习的乐趣和为人态度)

翻译：

(2) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(段解：强调治学的人必须重视品德修养)

翻译：

(3)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(段解：本章孔子自述他学习和修养的过程)

翻译：

(4)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(段解：讲学习方法，强调温故而知新)

翻译：

(5)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(段解：讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，强调学思结合)

翻译：

(6)子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”(段解：孔子赞扬颜回坚持学习而贫贱不移的精神)

翻译：

(7)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(段解：这一章阐述了读书人求学问的态度，以求学为乐)

翻译：

(8)子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(段解：讲人的道德修养，不取不义之财，提倡“安贫乐道”)

翻译：

(9)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(段解：讲学习态度，强调无论何时何地都要虚心学习别人的长处，克服自己的短处)

翻译：

(10)子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”(段解：教育弟子要珍惜时间)

翻译：

(11)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(段解：这句目的告诉学生，一个人应该坚定信念。)

翻译：

(12)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(段解：这提到的是学习方法，“博学而笃志”。)

翻译：

附加：

(1)子曰：“由，诲女(rǔ)知之乎!知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。”(《为政》)

翻译：

(2)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省(xǐng)也。”(《里仁》)

翻译：

(3)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?” (《泰伯》)

翻译：

(4)子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

翻译：

(5)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)

翻译：

成语：【不亦乐乎】：指快乐得无法形容。【死而后已】：死了以后才停止。形容为完成一种责任而奋斗终身。【温故知新】 ：温习旧的知识，得到新的理解和体会。【任重道远】：比喻责任重大，要经历长期的奋斗。【择善而从】：指选择好的学，按照好的做。【见贤思齐 】：见到德才兼备的人就想向他学习，和他一样。【三人行,必有我师】：一些人中必定有可以作为我的老师的人。指应该虚心地向一切有长处的人学习。【己所不欲，勿施于人】：自己不想做的事情，不要强加给别人。【岁寒松柏】：比喻在艰苦困难的条件下节操高尚。【三省吾身】：省：检查、反省;身：自身。原指每日从多个(三和九在文言文中有多个的意思。)方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。

通假字：不亦说乎：“说”通“悦”的古字，愉悦，高兴。是知也：“知”通“智”，聪明，智慧。诲女知之乎 ：“女 ”通:“汝”，你。

7.《孙权劝学》初 ，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

翻译：当初，孙权告诉吕蒙说：“你现在在掌权管事，不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学者吗!只是应当粗略地浏览，了解历史罢了。你说军务繁多，谁能比得上我?我经常读书，自己认为获益匪浅。”吕蒙就开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙谈论议事，吃惊地说：“你现在的才能和谋略，不再是那个吴县的阿蒙了!”吕蒙说："志士分别多天，就应该用新的眼光来看待，长兄你为什么这么晚才明白这一道理呢!”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

启示：(1)我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。(2)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。(3)要善于听取他人好的建议或意见并去做。(4)告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。(5)不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。(6)劝人要讲究策略。(7)不要找借口不听从别人。(8)只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。(9)读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。(10)一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力(11)求知可以改变人的天性。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。只要你愿意，你就会成活并成长。

8.《虽有嘉肴》虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强【发“强三声”音】也。故曰：教学相长也。《兑【发“悦”音】命》曰：“学【发“笑”音】学半。”其此之谓乎?

(启发：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问，并强调了要实践出真知。重视实践，在教和学的实践中明真理，出真知，得到进步和发展)

翻译：

9.《河中石兽》

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中， 竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

翻译：

10.《智子疑邻》宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父

翻译：

11.《塞翁失马》近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

六 阅读理解

一.记叙文阅读规则

1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思

2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题.六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……

4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……

5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下

6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下

7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索

8.记叙文第一段的作用:

环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫

其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫

9.中间句段的作用:承上启下的过度作用

10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题

11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙

12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制

13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件

14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句

15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)

16.记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。

二.小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。)

人物：主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。

情节：主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。

开端：交代背景，铺垫下文。发展：刻画人物，反映性格。

高潮：表现冲出，揭示主题。结局：深化主题，留下思考。

三.八种常用修辞方法：

①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。

②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

④排比--增强语言气势，加强表达效果。

⑤对偶--使语言简练工整。

⑥引用--增强语言说服力。

⑦设问--引起读者注意、思考。

⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。

四.十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。

五.解题技巧

第一、巧用信息整体把握

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

第二、确定区域圈点勾画

阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要