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五年下册语文重点知识点苏教版

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语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法,也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。下面是小编整理的五年下册语文重点知识点苏教版,仅供参考希望能够帮助到大家。

五年下册语文重点知识点苏教版

1春光染绿我们双脚

1、课文描绘了植树活动给荒山带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

2、我国的植树节:3月12日。

3、植树造林的好处:①净化空气②防止水土流失③调节气温④降低噪音

4、植树造林的公益用语:①保护树木就是保护自己。②森林是氧气的制造工厂。

2暖流

1、暖流:_到南开大学看望师生员工,使大家心中充满温暖的感觉。

2、《滕王阁序》中的千古名句:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。作者是唐朝诗人王勃。他和当时的杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。我背过王勃的诗句:海内存知己,天涯若比邻。3、《水调歌头中秋》的作者是宋代文学家苏轼。这首词中的千古留传的名句是:但愿人长久,千里共婵娟。这里的婵娟指的是月亮。4、评价_:学识渊博、和蔼可亲、关心青年学生。

3只拣儿童多处行

1、冰心,原名谢婉莹,代表作《寄小读者》《春水》《繁星》

2、解释带点的字①解:儿童不解(jiě)春何在:懂,明白;使出浑身解(xiè)数:本领, 手段;押解(jiè):押送犯人或财物。②成千盈百:满。

3、 形容人多的成语:座无隙地、座无虚席、人山人海、人头攒动、摩肩接踵。

4、 用“魔术匣子”比喻颐和园。用“小天使”比喻孩子,这样写出了孩子们很多,很可爱。表达了冰心对孩子的喜爱之情。

5、 用“喷花的飞泉”比喻大海棠树,这样写突出了花开得多、密、美,使人感受到海棠树的生机勃勃和春光的饱满与烂漫。

6、 作者写儿童为什么还要写海棠花?答:这是借花喻人的手法,写花是为了写儿童,对花的赞美就是对儿童的赞美,因为儿童和花儿一样的烂漫,一样的生机勃勃。

4早

1、《早》一课写了三味书屋的陈设,对蜡梅花的赞美,鲁迅的桌上早字的来历。教育人们要珍惜时间,学习鲁迅时时早、事事早的精神。

2、鲁迅,原名周树人,他笔下的人物形象有:阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土等。

3、写三味书屋的陈设是按照方位的顺序来写的。

4、作者写鲁迅,为什么还要写梅花?这是借物喻人的写法,鲁迅先生一生的品德正像蜡梅一样冰清玉洁。蜡梅开得最早,鲁迅先生也时时早、事事早。

5、鲁迅先生在书桌上刻下了一个小小的“早”字,实际上是说:鲁迅先生在心里刻下了一个坚定的信念,那就是时时早、事事早。

6、“要珍惜清晨,要珍惜春天”与这句相关的俗语:一日之计在于晨,一年之计在于春。

7、形容时间飞快的成语:光阴似箭、日月如梭、斗转星移、白驹过隙。

8、珍惜时间的名言:①一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。②花有重开日,人无再少年。

9、鲁迅先生珍惜时间的名言:①时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。②哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。

5古诗两首《游园不值》

一、填空。

1、《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁。

2、题目中的“值”是逢,遇到的意思。题目意思是:游园没遇到主人,不能进去观赏。

3、前两句“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。”是叙事,作者的心情是扫兴。后两句“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”由眼前的“一枝红杏”想到了满园春色。此时作者的心情是欣喜、快慰。

4、这首诗中的千古名句是:“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”这两句蕴含的哲理是:任何新生的事物都是无法阻挡的,它总会冲破阻力向前发展的。

5、你还知道的哲理诗句:①不识庐山真面目,只缘身在此山中。②欲穷千里目,更上一层楼。③小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。④野火烧不尽,春风吹又生。

二、解释重点词,翻译诗句。

1、重点词;①应:应该。②怜:爱惜。③印:本义为痕迹,这里引申为动词,意思是踏坏。④小扣:轻轻地敲,缓缓地敲。⑤柴扉:柴门。⑥苍苔:绿色的苔藓。⑦屐齿:古人穿的一种皮面木底鞋,底下有一齿支撑。

2、翻译诗句:①应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。应该是主人爱惜这里的青苔,怕我木屐下面的齿踏坏了,我轻轻地敲了很长时间的柴门,都没有人来开门。

②春色满园关不住,一枝红杏出墙来。满园的春色是关不住的,因为当我抬头看时,看到园里的一只红杏,已经伸到墙外来了。

《宿新市徐公店》

一、填空

1、《宿新市徐公店》作者是宋代诗人杨万里。

2、诗的前两句写田园春景,后两句写儿童活动。前两句是静态描写,后两句是动态描写。表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。

3、诗中描写的景物有篱落、小径、树木、菜花、黄蝶、儿童。从“树头花落”可知是“暮春时节”。

4、写儿童的诗句:①儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。②童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

5、写春天的诗句:①迟日江山丽,春风花草香。②等闲识得东风面,万紫千红总是春。

二、解释词语,翻译句子。

1、词语①宿:住宿。②篱落:篱笆。③疏疏:稀疏。④径:小路。⑤未:没有。⑥阴:树阴。⑦走:跑。

2、句子①篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。稀疏的篱笆旁一条小路一直延伸到深处,路旁树上的花儿已经凋谢了,但新叶刚刚长出,没有形成树阴。②儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。儿童奔跑着追赶黄蝴蝶,可是黄蝴蝶飞入菜花丛中,找不到了。

练习1

1、 创作字谜的规律有:①运用形象化的描述。②用了“转转盘”的方法,巧妙地借用了偏旁表义的造字规律。③一半描写字形,一半影射字义。

2、 漂(piǎo)白

3、 《丝丝春雨》是一首散文诗,作者是著名词作家石祥。他的作品有《十五的月亮》《望星空》。

第二单元

6梦圆飞天

1、 课文记叙了“神舟5号”飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程,时间是2003年10月15日。

2、 课文按照“神舟5号”飞船升空的顺序写的,分为:送行、发射、问候、梦圆四个部分。

3、 解释括号里的字:寒风凛(冽):寒冷。亮如白(昼):白天。朝(夕)相处:日落的时候。肃然(伫)立:长时间地站立。直指苍(穹):天空。清晰可(辨):分别,明察。

4、 “神舟”号飞船知识。2006年“神舟6号”宇航员:费俊龙、聂海胜。2008年“神舟7号”,宇航员刘伯明、景海鹏、翟志刚,其中翟志刚第一个实现了中国人太空行走。

5、 紧张的成语:心惊肉跳、胆战心惊、惴惴不安。

6、 激动的成语:欣喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地。

7火星——地球的“孪生兄弟”

1、“家常便饭”本义是指很平常,经常发生的意思。在课文中是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片,彼此碰撞是随时随地都可能发生的事,很平常。

2、集体大逃亡:是用形象的手法,写出了由于火星引力小,使火星表面液态水蒸发成大量气体离开火星的样子。

3、“孪生兄弟”本来是指同一胎出生的兄弟。课文中是指地球和火星。并由此推测:火星和地球一样有水和生命的存在。

4、火星上水有两种来源:一是陨石和彗星带来的。二是潜藏在一些矿物质中的。

5、这兄弟俩长得太像了,同样有南极、北极,同样有高山、峡谷,同样有白云、尘暴和龙卷风,同样是四季分明,甚至连一天的时间都差不多。

6、太阳系八大行星:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

8神奇的克隆

1、 本文是一篇介绍克隆的说明文。常用的说明方法有:举例子、打比方、列数字、作比较。

2、 课文以西游记中的故事开头,作用是激发读者阅读兴趣,初步体会克隆的奇妙。

3、 有性繁殖:高等动物通过雄性和雌性的生殖细胞结合来繁殖后代。无性繁殖:不经过两性细胞结合而直接繁衍后代,也叫克隆。

4、 本课中特殊词语的含义:①“制造”克隆②“配件”人体器官③“装配”移植。

5、 许多植物有先天克隆的本领,如柳树、仙人掌、马铃薯等。1996年世界上有了第一只克隆羊,名叫“多利”。

6、外来词:①克隆②沙发③咖啡④夹克

7、目前,克隆技术怎样造福人类:①培育高质优产的农植物。②培育大量的品质优良的家畜,提高饲养效率。③挽救濒危物种,调节生态平衡。④用于医学,使人类生命更美好。

练习2

1、 与“看”有关的字通常有“目”“见”等偏旁,如:瞅、瞪、盯、瞧;观、览、视、觑

2、 解释括号里的字:威风(凛凛):凛凛,威严的样子。

3、 处之泰然近义词是临危不惧。

第三单元

9海伦 凯勒

1、海伦凯勒是美国女学者,她的一生写了14部著作,代表作《假如给我三天光明》,被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像。

2、引号的一般作用:①直接引用②着重强调的对象③特殊含义。课文中的“泥土”“种子”加引号,作用是着重强调的对象;课文中的“说话”“看”加引号作用是特殊含义。

3、表示勤奋学习的成语:手不释卷、废寝忘食、悬梁刺股、夜以继日。

4、如( )似( ):如胶似漆、如花似玉、如狼似虎、如花似锦。

5、海伦的名言:只要朝着阳光,便不会看见阴影。

6、“倾诉”的意思是完全说出心里的意思。

7、“倾注”的意思是指感情、力量等集中到一个目标上。课文是说海伦一心扑到残疾人事业上。

10二泉映月

1、《二泉映月》是一首二胡曲,作者阿炳,原名华彦钧,民间音乐家。他还创作的乐曲有二胡《听松》《寒春风曲》琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》。

2、描写音乐的成语:高山流水、余音绕梁、不绝如缕、天籁之音。

3、描写音乐的诗句:此曲只应天上有,人间能得几回闻。

4、(饱)经风霜:饱:充分。

5、“渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……”这句话写出了阿炳不屈服于命运的抗争心声,更是劳苦大众的心声,也是师父的心声。

6、“他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……”这句话表现了阿炳的悲苦恨怒,表达了他对美好事物的喜爱,对美好生活的向往。

11郑和远航

1、 郑和:中国航海家,被封为“三保太监”,他的历史功绩是七下西洋。

2、你还知道的航海家有:哥伦布、麦哲伦等。

3、评价郑和:镇定自若、临危不惧、勇敢智慧。

4、民族英雄:郑和、郑成功、文天祥、于谦。

5、课文重点写了郑和第一次远航,分为扬帆起航、友好交往、战胜风险三个部分。

6、解释括号里的字。严阵以(待):等待。化险为(夷)平坦、平安。扶老(携)幼:拉着、带领。惊叹不(已):停止。

12司马迁发愤写《史记》

1、 司马迁说:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”即人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。“固”意思是本来。“或”意思是有的。“重于泰山”意思是意义重大,这样的历史人物有岳飞、文天祥等。“轻于鸿毛”意思是:毫无意义,这样的历史人物有秦桧、汪精卫等。

2、《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

3、《史记》中的故事:《背水一战》《卧薪尝胆》《陈胜吴广起义》《指鹿为马》

4、司马迁是复姓,还知道的复姓有:公孙、欧阳、皇甫、诸葛。5、司马迁悲愤交加,悲的是自己一心为国,却落得如此下场;愤的是自己替李将军辩护是为了朝廷,却遭遇奇耻大辱。

6、出自《史记》的成语:四面楚歌、约法三章、指鹿为马、门可罗雀、卧薪尝胆。

13精读与略读

1、 精读与略读是两种不同的阅读方法。

2、略读的作用:①略读可以增加阅读量②略读是精读的基础。

3、 略读的方法:①读提要,前言,章节目录②走马观花式的快速阅读。

4、 词语。①一目十行:形容看书很快。走马观花:比喻初略地观察事物。浩如烟海:形容知识、文献非常丰富。

5、 表示大略地看的成语:一目十行、走马观花、囫囵吞枣、浮光掠影。

6、 阅读《上下五千年》我知道的故事有:大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、李广射虎、司马迁发愤写《史记》、刘备三顾茅庐、郑和七下西洋、林则徐虎门销烟等。

7、 这部书的作者是著名教育家林汉达。

8、 读书名言:①书读百遍,其义自现。②读万卷书,行万里路。

练习3

1、 古代著名书法家有:王羲之(入木三分)、颜真卿、柳公权(颜筋柳骨)、苏轼。

2、为什么要练字:①书法是我国优秀的传统文化②学书法可以陶冶情操,磨练人的意志③写字是衡量一个人语文素养高低的重要标志。

第四单元

14 秦兵马俑

1.课文从规模宏大,类型众多、个性鲜明两个方面来介绍兵马俑的。课文是用“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”这句话把两部分内容连接起来的,这句话起到承上启下的作用。

2.课文介绍的兵马俑有:将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑

3. 秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最伟大发现。

4.解释词语:

①举世无双:文中指秦兵马俑在全世界没有第二个。②所向披靡:文中指秦始皇当年统率的军队所到之处,战无不胜。③南征北战:文中指秦始皇的军队到处出征作战,经历的战斗很多。④神态自若:文中指将军佣的神情脸色很镇定。⑤跃跃欲试:文中指兵马俑急切地想试一试的神态。⑥若有所思:文中是指看上去有的兵马俑好像在思考什么。⑦惟妙惟肖:文中指兵马俑模拟军队排列,模仿得非常好,非常传神。⑧绝无仅有:文中指兵马俑这样的雕塑作品极其少有。

5.形容人物外貌神态的成语:垂头丧气、满面红光、气宇轩昂、炯炯有神

6.中国劳动人民创造的人间奇迹:长城、故宫、京杭大运河、布达拉宫

15埃及的金字塔

1.金字塔是古埃及法老的坟墓,它之所以被称为“金字塔”,是因为它们的轮廓像汉字的“金”字。课文着重介绍了埃及金字塔宏伟、精巧的特点,以及建造金字塔所采用的方法,热情歌颂了古埃及人民的勤劳和智慧。

2.解释词语:

①摩天大厦:摩:接近;厦:大楼;成语意思:指大楼高耸入云。②巍然屹立:巍然:高大的样子。成语意思:高高耸立的意思。

3.“这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法,这样的说明方法写出了金字塔高大宏伟的特点。

4.古埃及大大小小修建了70多座金字塔,而作者只介绍了胡夫金字塔,这是运用了举例子的说明方法。

5.“几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”这是运用了“形象描述”的说明方法,这样的说明方法写出了金字塔精巧的特点。

6.四大文明古国:古代中国、古埃及、古巴比伦、古印度。

16音乐之都维也纳

1、“世界歌剧中心”——维也纳国家歌剧院;“金色大厅”——音乐之友协会大厦

2、课文是从①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮②维也纳也是一座用音乐装饰起来的城市

③维也纳几乎一天也离不开音乐④在维也纳,歌剧厅、音乐厅星罗棋布。四方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。

3、摇篮:本义是指婴儿睡的家具,文中指诞生地、发源地。

搀和:本义是掺杂混合在一起,文中指乐声与花香混合在一起,随风飘荡。

星罗棋布:罗,罗列。布,分布。像星宿似的罗列着,像棋子似的分布着。形容多而密集。

4、在维也纳生活过的音乐家有:海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等。

5、“许多”“多”“大部分”“几乎”等词语不能去掉,因为这些词语使句子表达的内容更具体、更准确,去掉就与事实不相符了。

6、摇篮……①井冈山是中国革命的摇篮。

②失败是成功的摇篮。

练习4

1、《老残游记》作者是刘鹗。

2、梵宇僧楼:梵,指佛教。泛指各种各样的佛寺。

3、世界名城:“对称的古都”北京,“音乐之都”维也纳,“花都”巴黎,“雾都”伦敦,“佛教之都”曼谷,“沙漠古都”开罗,“绿色首都”莫斯科,“狮城”新加坡。“水城”威尼斯。

第五单元

17爱如茉莉

1、 为什么爱如茉莉?哪些细节可以感受到“爱如茉莉”?答:茉莉虽然“平淡无奇”,却芳香怡人。就像文中爸爸妈妈的爱,虽然都是表现在生活中极其平凡简单的小事,一个眼神、一句问候、一份牵挂……却能让人感受到那真挚的、浓浓的爱。从课文的“爸爸妈妈执手而眠”的细节可以感受到他们的爱。

2、 “掏”“咽”“钻”三个词是指具体的动作,而“秘密”“话”“幽香”都是抽象的事物,不能“掏”“咽”也不会“钻”。其实这是通过隐喻,使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸,因而句子更加生动形象了。

3、①莫名其妙:明,说出。②一本正经:形容很规矩,很庄重。

4、“初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句是拟人句,“探”字是悄悄地小心地进来,准确传神地说明阳光也不想打扰这眼前的美好画面。

5、“一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”中“生命的芬芳与光泽”是指爸爸妈妈的真爱如花香般怡人,阳光般温暖。

6、写夫妻恩爱的诗句:“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。”

18月光启蒙

1、莲花落(lào)混(hùn)沌吟(yín)唱

2、“黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。”第一个“长”是本义生长;第二个“长”是引申义产生,与歌谣搭配让人感到独特新颖,活泼流畅。

3、“小院立即飘满了她那芳香的音韵。”“音韵”是指和谐的声音,“芳香”原来指花的香味,文中指母亲那甜甜的嗓音,令人舒心陶醉,像花香般迷人。

4、为什么用“月光启蒙”为题?答①母亲对作者的启蒙教育在月光下进行的。②母亲的启蒙教育充满诗意,与月光下的意境十分吻合。③月光朦胧,给人想象的空间,激发了我对美好生活的向往与追求,所以月光对作者也有启蒙作用。

5、表示领悟的成语:豁然开朗、恍然大悟、茅塞顿开、心领神会、如梦初醒

6、母爱的名言:①一个好母亲能抵得上一百个教师。②世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基)

学好语文的方法

1大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。

2背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),200多条古今中外格言警句。

3养成写日记的习惯

日记能培养孩子的观察能力,思考能力,分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

4超越课堂,走进社会生活

要孩子懂得:课堂小天地,天地大课堂。语文学习应该在课堂上,但绝对不是只靠课堂就能学好的,生活也是语文学习的课堂,语文学习还要在广阔的天地中,引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界,去直面精彩纷呈的生活场景,开展丰富多彩的语文实践活动。

整体感知、快速阅读的技巧

(1)浏览标题,领悟基本内容:标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文),分析重点文意。

(3)精读首尾,揣摩主题思想:首尾往往发现作者所表达的中心。

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