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七年级下语文期中知识点

ALEX 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

每次语文考试,我们都需要做一些阅读题,这时最离不开的就是阅读技巧了,借助阅读技巧我们可以更快速的理解文章和解题。下面是小编整理的七年级下语文期中知识点,仅供参考希望能够帮助到大家。

七年级下语文期中知识点

第1课 从百草园到三味书屋 散文

菜畦qí 皂荚jiá树 班蝥máo 臃肿yōng zhǒng 攒cuán成 秕bǐ谷

系jì一条长绳 拗ǎo过去 锡箔bó

点拨:注意多音字“攒”“系”的读音。

2.根据拼音写出相应的汉字。

桑(shèn) 葚 收(liǎn) 敛 脑(suǐ) 髓 人声(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲

文学(文体)常识背记知识清单

《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁),本文选自《朝花夕拾》

1.重点:第2段

(1)空间描写顺序:由低到高、再由高到低;具体描写的事物

(2)三种角度:视觉、听觉、味觉;具体描写的事物

(3)先静物到动物,再由动物到静物

2.动作描写:P5 第7段 雪地捕鸟(9个动词)

3. 第9段过渡段 (作用:承上启下)

第2课 爸爸的花儿落了

一、重点字词

鸡毛掸dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花 骊lí歌 花圃pǔ 懒惰duò

文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》,作者是台湾(地名)作家林海音。

选自《城南旧事》,林海音,台湾作家

1.线索 ——(1)“花”:以花喻人(共出现4次)(2)毕业典礼(时间顺序)

2.题目:一语双关(花的凋谢象征爸爸的去世)

3.伏笔:爸爸病情的恶化(第11、32、54、55段)4.插叙(现实与回忆交替出现):第13-31段、

第4课 诗两首

一、重点字词

萋qī 怀恋liàn 幽寂jì

二、重点句子背记知识清单

那天清晨落叶满地,/两条路都未经脚印污染。/啊,留下一条路等改日再见!/但我知道路径延绵无尽头,/恐怕我难以再回返。

点拨:此句蕴含深刻哲理,耐人寻味,需记住。

四、文学(文体)常识背记知识清单

1.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》,作者是俄国诗人普希金,诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。

2.《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》,作者是美国诗人弗罗斯特。

《假如生活欺骗了你》:以劝告口吻,强调积极乐观的人生态度。

《未选择的路》:自然界道路象征人生道路,要慎重作出人生选择。

第5课 伤仲永 文言文

一、重点字词

仲zhòng 谒yè 称chèn前时之闻 泯mǐn然

2.解释下面加点的词语。

(1)世隶耕 隶:属于。 (2)未尝识书具 尝:曾经。

(3)父异焉 异:感到诧异。 (4)邑人奇之 奇:认为……是奇才。

(5)稍稍宾客其父 宾客:以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之 乞:求取。

(7)环谒于邑人 谒:拜访。 (8)不能称前时之闻 称:相当。

(9)贤于材人远矣 贤:胜过、超过。(10)父利其然也 利:认为……有利。

3.指出句中的通假字并解释。 日扳仲永环谒于邑人。扳通攀 解释为:牵,引。

将下列句子翻译成现代汉语

l.即书诗四句,并自为其名。他当即写了四句诗,并且自己题写了名字。

点拨:重点理解“书”“为”等词。

自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

从此,指着东西让他作诗,他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方。点拨:重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。

3.泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。

点拨:重点理解“泯然”的意思,“泯”,消失。然,……的样子。

4.其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母,团结族人为立意。

点拨:重点理解“收族”的意思。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石,北宋(朝代名) 政治家、思想家、文学家。

1.仲永变化的三个阶段(根本原因:不使学)

(1)五岁:指物作诗立就,文理皆有可观者(2)十二三岁:不能称前时之闻(3)又七年:泯然众人矣

2.第三段议论:通过说明“受之人”与“受之天”的关系,强调后天教育的重要性。

第7课 最后一课 小说

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

踱duó步 赚zhuàn钱 哽gěng住 祈qí祷dǎo 气氛fēn

文学(文体)常识背记知识清单

《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说,故事的背景是普法战争。

小说三要素:人物、情节、环境1.线索:小弗郎士的所见所闻所感2.环境描写:自然环境(第2-3段)、社会环境(普法战争)3.第20段:比喻 把法语比作钥匙,普鲁士侵略比作监狱(P52)4.第21段:讽刺手法(鸽子唱歌)、表达反感、留念之情(P53)5.人物描写方法:动作(P54 第26-27段)、外貌、神态、心理6.主题:爱国主义

第8课 艰难的国运与雄健的国民 散文

一、重点字词

1.给下列加点字注音。 崎qí岖qū 阻抑yì 一泻xiè万里

2.用恰当词语填空。

(1)一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里。有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖。

(2)老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界。

文学(文体)常识背记知识清单

《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊,这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。

1. 比喻说理2. “趣味”:勇往直前的精神(P57 3-4段);“雄健的精神”:民族精神3. 标题:因果关系,不能调换位置

第9课 土地的誓言 散文

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

炽chì痛 嗥háo鸣 谰lán语 镐gǎo头 污_huì 默契qì

2.解释下列词语。

(1)炽痛:热烈而深切。(2)标直:笔直。(3)谰语:没有根据的话。

(4)亘古:远古。(5)污_:肮脏的东西。

1. 呼告:土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!(P61)

2. 修辞:排比、反复

3. 贬词褒用:我常常感到它在泛滥着一种热情。(P59)“泛滥”表达激愤狂放的心情不可遏抑。

4.人称变换:由第一段的“她”变成第二段的“你”,表达情感的变化;将“土地”比作“母亲”,更加亲切。

第10课 木兰诗 乐府民歌

一、重点字词

1.给下列加点字注音:

机杼zhù 可kè汗hán 鞍鞯jiān 辔pèi头 溅jiān溅 啾jiū啾 柝tuò2.解释下面加点的词语。

(1)木兰当户织 当:对着。(2)惟闻女叹息 惟:只。

(3)愿为市鞍马 市:买。 (4)赏赐百千强 强:有余。

(5)出郭相扶将 郭:外城。(6)著我旧时裳 著:穿。

(7)双兔傍地走 傍:靠近,贴近。(8)但闻黄河流水鸣溅溅 但:只。

(9)万里赴戎机 戎机:战争。 (10)旦辞爷娘去 旦:早晨。

3.找出下列句中的通假字。 对镜帖花黄 帖通贴

木兰替父从军的原因是阿爷无大儿,木兰无长兄。

表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝,寒光照铁衣。

表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转,赏赐百千强。

三、段背记知识清单

《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

◇通假字:“帖”通“贴”,“火”通“伙”

◇修辞手法:顶针、互文、对偶、反复

第三单元复习要点▲本单元重点积累:成语、人物描写方法

第11课 《邓稼先》 人物传记

1.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?

答:是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。

2.对比:邓稼先与奥本海默 (突出邓稼先的品质和献身精神)

3.小中见大:选取平凡小事表现人物

一、重点字词

1.给下列加点字注音。彷páng徨huáng 鲜xiǎn为人知 选聘pìn 挚zhì友

点拨:注意“彷徨”不要误读为“fáng huáng;”“鲜”是多音字,这里是“少”的意思,应读xiǎn。

2.根据拼音写出相应的汉字。 (zǎi) 宰割 (chóu) 筹划 鞠躬尽(cuì) 瘁

3.解释下列词语。

(1)可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹,使人非常感动。

(2)家喻户晓:每家每户都明白。

(3)马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。

(4)鞠躬尽瘁,死而后已:指小心谨慎,贡献出全部力量。

二、重点句子知识单

他(邓稼先)真诚坦白,从不骄人。他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中,包括中国人和外国人,他是最有中国农民的朴实气质的人。

点拨:这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格。

第12课 《闻一多先生的说和做》

1.选材典型:三本书(学者),三件事(革命家)

3.修辞比喻(开一剂救济的文化药方)、比拟(望闻问切:把民族比作病人)

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

锲qiè而不舍shě 兀wù兀穷年 潜qián心贯注 迥jiǒng乎不同 群蚁排衙yá

解释下列词语。

(1)锲而不舍:雕刻不停,比喻有恒心,有毅力。(2)兀兀穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做。

(3)群蚁排衙:这里指整齐地排列着。 (4)迥乎不同:很不一样。

第13课 音乐巨人贝多芬

一、重点字词

1.给下列加点字注音。 门槛kǎn 重荷hè 深邃suì 磐pán石 下颏kē

2.解释下列词语。(1) 杂乱无章:又多又乱,没有条理。(2) 踌躇:犹豫。

1.人物描写:神态、外貌、语言(具体文段)

2.记叙线索:客人“访问”贝多芬的过程

参观(侧面描写:女佣)——观看(外貌描写:陌生人)—— 交谈(语言描写:贝多芬)

阅读答案答案来源

A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。

B.提炼筛选主要的,剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句。

语文阅读各题型怎么解

语文阅读里面常考的题型主要有主旨题、表达方式题、某句话作用等等,这些题型主要考查的就是同学们是否对文章有了深入透彻的理解,从各个角度出题,让同学们能够自圆其说。大家在答题时尽量从原文中找依据,不要偏题,以作者写作意图为中心,不要进行主观臆断。

如果是主旨题目,可从首尾段和各段首尾句筛选答案,如果是某句话某个字的好处,就要围绕上下文去说,在第一段就起到的是统领全文的作用,在最后一段起到的是就是总结全文的作用,而表达方式和修辞手法就要具体结合句子去展开说。当然,阅读题还有很多题型,需要大家灵活应变。

做阅读要想的高分,首先就要先尽量读懂文章讲的是什么内容,即使读的不太懂也没关系,也可以把题目做对,那就需要大家有很强的分析题目和找答案能力,就是看到题目去文章中对应位置找答案,然后自己组织好语言,也能考高分。


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