人教版高中语文文言文知识点总结

语文是折射五千年中华礼貌的一滴水珠，应当从这滴水珠中，使用权学生体悟到中华礼貌的博大与精深，人教版高中语文文言文知识点总结有哪些你知道吗?一起来看看人教版高中语文文言文知识点总结，欢迎查阅!

高中语文文言文知识点总结

常见文言词类活用:

(1)名词的活用:

(1)名词活用为动词:如左右欲刃相如(刃：杀)。

(2)名词活用为使动：有使成为的意思，如:先破秦入咸阳者王之。

(3)名词活用为意动：有把----当作---的意思，如:稍稍宾客其父、粪土当年万户侯

(4)名词活用做状语:A.表特征状态，如一狼犬坐于前、常以身翼蔽沛公。B表态度、方式，如吾得兄事之。C.表工具，如有好事者船载以入。D.表处所，如相如廷斥之。E.表趋向，如操军破，必北还。F.表频率，如岁赋其二。

(2)形容词的活用：①形容词活用做名词:如斫其正，养其旁条、四美具，二难并。②形容词活用做动词:如上官大夫短屈原于顷襄王、敌人远我，欲以火器困我也。③形容词的意动用法：如:吾妻之美我者，私我也。(认为-----怎么样。)④形容词使动用法:王者不却众庶，故能明其德。(使――明显);

(3)动词的活用:①动词的使动用法:远人不服，则修文德以来之。(使-----来)②动词活用为名词，如则其至又加少焉、燕赵之收藏，韩魏之经营。

常见文言特殊句式：

(一)判断句

(1)用者，也表判断：者，也、者也、也、者;

(2)为、乃、即、则或否定词非，未，弗等表判断。

(3)名词做所谓语直接表判断(刘备，天下枭雄。)

(二)被动句:

(1)单独用于受见或组合成见于，受于表判断。如:内惑于郑袖，外欺于张仪、徒见欺于王

(2)为、为所、为所表判断;如：臣闻如姬父为人所杀

(3)被(后起用法，如：周公之被逮)。

(4)意念被动(无词语标志)：兵挫地削

(三)省略句：

(1)省略主语：如:永州之野产异蛇，()黑质而白章。

(2)省略宾语：权起更衣，肃追()于宇下。

(3)省略介词：将军战()河北，臣战()河南。

注意：以，与，从，为，因五介词常省略宾语。

(四)宾语前置:

(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:沛公安在?疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)

(2)否定句中，代词做宾语，宾语前置。如:时人莫之许也。

(3)用之或是把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。如:句读之不知，惑之不解。。如:唯利是图等。

(4)方位词、时间词做宾语时，有时也前置。例如:业文南向坐。(《史记项羽本纪》)

(五)定语后置:

(1)者：如:求人可使报秦者，未得。;

(2)之：蚓无爪牙之利，筋骨之强;

(3)之者：石之铿然有声者，所在皆是也。

(六)介词结构做状语后置:

(1)用介词于组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。如:青，取之于蓝，而青于蓝。

(2)介词以组成的介宾短语，翻译时前置做状语。如:具告以事。(《鸿门宴》)。

备查知识3:常见固定结构(熟记黑体字部分)

一、表示疑问

①何以?(凭什么?)

②何所?(所是什么?)

③奈何?(怎么办?为什么?)

④如何;奈何?(把怎样呢?)

⑤孰与?(与比，哪个更?)

⑥独耶?(难道吗?)

二、表示反问

①何哉(也)?(怎么能呢?)

②何为?(干什么呢?)

③何之有?(有什么呢?)

④如之何?(怎么能呢)

⑤岂(其)哉(乎，耶)(哪里呢?哪里呢?)

⑥安哉(乎)?(哪里呢?)

⑦不亦乎?(不是吗?)

⑧非欤?(不是吗?)

⑨宁耶?(哪里呢?)

(10)顾哉?(难道吗?)

(11)独哉?(难道吗?)

三、表示感叹

①何其也!(怎么那么啊!)

②直耳!(只不过罢了!)

③惟耳!(只罢了!)

④一何(多么啊!)

⑤亦哉!(也真是啊!)

⑥何如哉!(该是怎样的呢!)

四、表揣度

①无乃乎(欤)(恐怕吧?);

②得无(微)乎?(该不吧?)

③其欤?(不是吗?)(兼表反问)

④庶几欤?(或许吧?)

五、表示选择

①与其孰若?(与其，哪如?)

②欤(耶)，抑欤(耶)?(是，还是呢?)

③其?其?(是呢?还是呢?)

六，其它

否则：如果不就。何乃：岂只是;为什么竟。、既而：随后，不久。既且：又又乃尔：竟然如此，这样。然而：这样却;但是。，然则：既然这样，那么;如果这样，那么。虽然：虽然如此，(但);即使如此，但所谓：所说的，所认为。谓之：称他是，说他是;称为，叫做。无(有)以：没有(有)用来的东西、办法。无庸：不用，无须。无由：不可能，无法，无从。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之谓：说的就是­­――。

高中语文文言文知识点

必修四

《念奴娇-赤壁怀古》

一尊还酹江月。(尊，通“樽”。)

《廉颇蔺相如列传》

肉袒伏斧质。(质，通“”，铁砧。)

秦王以十五城请易……可予不(不，通“否”)

臣愿奉璧往使(奉，通“捧”)

拜送书于庭 (庭，通“廷”)

召有司案图(案，通“按”，审察，察看)

唯大王与群臣孰计议之(孰，通“熟”，仔细)

秦自缪公以来二十余君(缪，通“穆”)

赵王岂以一璧之故欺秦邪?(邪，通“耶”，吗)

《苏武传》

女为人臣子 (“女”通“汝”，第二人称代词，你)

畔主背亲 (“畔”通“叛”，背叛)

与旃毛并咽之(“旃”通“毡”，毛织品)

掘野鼠去草实而食之(“去”通“弆”，收藏)

法令亡常 (“亡”通“无”)

因泣下沾襟，与武决去(“衿”同“襟”。“决”通“绝”)

前以降及物故(“以”通“已”，已经 )

信义安所见乎(见，通“现”，表现)

请毕今日之驩。(驩，通“欢”，欢乐。)

《张衡传》

以精铜铸成，员径八尺(员，通“圆”)

傍行八道 (傍，通“旁”)

一时收禽 (禽，通“擒”，捕捉。)

高中语文文言文必修知识

《归去来兮辞》

曷不委心任去留(通“何”，为什么)

乃瞻衡宇，载欣载奔(衡通“横”，与“纵”相对)

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓(景通“影”，日光)

《腾王阁序》

俨骖騑于上路(“俨”通“严”，整治)

云销雨霁 (“销”通“消”，消失)

所赖君子见机(“机”通“几”，预兆)

《逍遥游》

北冥有鱼 “冥”通“溟”

而征一国 “而”通“能”

小不知及大知“知”通“智”

此小大之辩也“辩”通“辨”

旬有五日而后反“有”通“又”

御六气之辩“辩”通“变”

《陈情表》

夙遭闵凶 (通“悯”，怜悯)

零丁孤苦 (通“伶仃”孤独的样子)

常在床蓐(通“褥”草席)

四十有四(通“又”)

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