欢迎访问政务文库!

高考语文文言文学习方法

ALEX 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

文言文是高考语文的一个难点,同时在语文考试里也是一个必不可少的内容,拿到文言文的分数则可以为语文高考分数增加靓丽的色彩,以下是高中语文文言文的学习方法等等的介绍,希望可以帮助到您。

1 高中语文文言文的学习方法

一、点滴积累,长期坚持是学好文言的重要方法。

毕竟是古人的文字和表达方式,距离今天已经久远,它所承载的文化和生活气息远离我们,所以理解起来很吃力。那么,扫清文字障碍是学好文言文的前提,这和我们学习外语是一样的。记住一个个文言词语(字)的意义和用法,然后连词成句,一句话一段话一篇文章就这样被我们读懂了。

但是,要记住文言词语的义项并非易事,需要不断坚持。在我的班上,对学习语文,我有每天“四个一”的要求,即读一篇现代文、一篇文言文、读一首古诗词、积累一个文言词语。别看是一个,如果坚持下去,效果会很好。另外,要有一本《文言文常用字字典》,这依然和学习外语是一样的,勤查字典是做好积累的好方法,请坚持。

不过令人遗憾的是,很多同学学文言都是三天的热情,坚持几天没效果就放弃。学文言文是一场马拉松,需要长期坚持才能有效果,特别在遇到困难的时候,学了成绩却下降的时候,一定要坚持。

二、断句练习是学好文言文最为有效的方式。

现在,断句是高中文言测试中必考题型,但以前并没有。断句对于学好文言的重要性,被鲁迅先生高度认可。他曾说:一个人他的文言水平怎么样,给他一段话去断句就足以看出来。

的确,断句练习是对文言综合能力的运用,包括活用、特殊句式、古今异义、通假等;如果我们能做对断句,就意味着我们准确的突破了以上语言点,而准确翻译也就在情理之中了。不过对于初学者,断句练习难度非常大,一开始可能难以坚持,可以降低难度,比如对学过的文言进行断句;然后再过渡到全新的句子,可以找完整的段落,最好是完整的故事,比如没有标点过的《世说新语》,就很好。

具体方法上,可以将断句和翻译结合起来,互相应证。比如做好断句后,可以据此进行翻译,如果能顺畅、合情合理的译出来,说明断得合理;相反,也可以根据初步翻译的大意来确定很明显的几处断句,再逐渐缩小范围,不失为可行的方法。

2 高中语文文言文的学习方法

一、掌握正确的翻译方法

人们通常以“信、达、雅”作为衡量一篇译文好坏的标准,文言文的翻译也是如此。好的译文能够将一篇文章在另一种语言环境中真实、完美地再现出来。如果将一篇寓意深刻、很有文采的文章翻译得干巴生硬,或艰涩难懂,就没有完全达到翻译的目的,同时也歪曲了原作。可见,翻译不仅是文言文综合水平的体现,也反映出译者的表达能力和写作水平。 “忠实原作、字字敲定、直译为主、意译为辅”是翻译文言文时应遵循的总原则。具体来说,翻译时要注意以下几点:①补充省略的部分。原文中省略的部分,如谓语、主语、宾语等,要视情况补充完整。②调整语序。文言文中有很多倒装句,如谓语前置、宾语前置、定语后置等,都与现代汉语的语序不同,翻译时应调整过来。③适当增减。有些文言文的语句,非常精练,言简意丰,翻译时应做适当扩充,以充分表达原文的意思。相反,有的文章为增加气势,强化效果,故意用一串有同样意思而说法不同的句子,这时,翻译就要合并凝缩。此外,还要注意句子的语气、句子间的关系、修辞手法等,翻译时要完整贴切地表达出来。

二、多读俗话说“书读百遍,其义自现”,多读,尤其是反复诵读

是学好文言文的法宝,脱离语言环境,干巴巴地去记一些语法规则是很难达到效果的,最好是在阅读过程中,掌握词语的用法及重要的语法现象。多读可以巩固加深课堂所学的知识,培养语感,以达到能够熟练阅读其他古代作品的目的。放声的反复诵读是学习文言文的基本功之一,它可以使我们对文言文有丰富的感性知识。而且,古代的作品很讲究内在的韵律和节奏,反复阅读可以充分地领略古文的音乐美,增加学习的兴趣。

3 高中语文文言文的学习方法

方法1:去标点理解法

首先,把文言文中的标点符号去掉,(本来文言文就是没有标点的,是后人给加上去的),然后,试着自己给整片文言文加上标点,这一点,对于一些地方的高考考生的有利的,因为他们考试就有断句题目。转回来,为什么要去掉标点再加上标点呢?因为这会在很大程度上的加深你的理解,理解文意之后可以帮助你很快的背诵下来。

方法2:大声朗读法

你是否会奇怪,为什么学校要安排早读?其实,早读是很有用处的,早上人的记忆力处于一天的峰值,在早上读书,能达到记忆的最好效果。当然,这里的早读,并不提倡大家默读,而是提倡大家大声朗读出来。无论是对于英语,或者是文言文,只要你大声的朗读出来,你会同时接受两种刺激,一种是视觉冲击,一种是听觉冲击,两种冲击大大增加了你记忆的深度。所以,第二种方法大家可以好好利用,个人的经验是,很多文言文,读多几遍,最好结合意思想象,很容易就能背下来。

方法3:韵脚记忆法

古人写文言文还是很注重文采的,这里的文采包括了韵脚。你会发现有的文言文读起来非常的顺口 ,韵脚很明显,这时候,你就要抓住这个特点,好好的读几遍,抓住规律,背下来。比如岳阳楼记的这一段“若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。”读起来朗朗上口,韵脚明显,多去把文言文分解成这样有规律的部分,然后将每部分背下来即可。

4 高中语文文言文的学习方法

一、学会使用教材

首先,用好“提示”。 “提示”是学生进行自学的钥匙,学生通过它可以找到理解课文、把握重点的途径。明确了学习重点,做到有的放矢,避免了学生自学中的盲目性。

其次,抓住注释。为了能扎实地掌握文言字词,借助注释和工具书,要对重点字词和难点语句进行圈划加点,用不同的符号标明一些特殊用法的词和特殊句式,并对它们进行归类整理。

第三,练习检测。教材在每一个单元后都安排了一个综合练习。练习主要从词语、点读、翻译三个方面来安排了实词的一词多义、虚词的用法辨析、阅读理解、文言点读、特殊句式的翻译等习题,进一步加强文言文知识的落实。在练习时, 要独立完成,自觉检测,认真订正,这样就避免了只读不练的不足,使文言知识在练习中得到进一步落实。

第四,强化背诵。在理解的基础上,有感情的背诵课文,是巩固文言文学习效果的一项有效措施。诵读课文和复背课文每篇必背,浏览课文重点选背的要求。背诵要及时、准确、流利、响亮,并且可以用默写的形式来检查。

二、重视归纳和积累。

初学文言文,最好做到“每课一归纳,单元一小结”。归纳整理时可以从特殊字词的注音、一词多义、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、成语典故、重点语句以及文化常识等个方面来进行,每个单项都可以自行规定一种特殊的符号,以提高学习效益。

如:用“①②③”表示一词多义;用“※”表示名词作状语;用“#”表示使动用法;用“⊙”表示意动用法;用“≠”表示古今异义;用“=”表示通假字;用“@”表示成语典故;用“★”特殊句式……当然,无论做什么整理,都必须积累相应的例句,否则,你的知识点就成了无本之木和无源之水。

三、适当延伸拓展

其一,可通过课外阅读学习文言。可在老师指导下阅读与课文相关联的作品,在对照阅读中获得全面准确的认识,从而开阔视野,训练思维,提高阅读水平。如学完贾谊的《过秦论》,可同时阅读苏洵的《六国论》。

其二,可结合写作学习文言。高中课本的文言作品,几乎都蕴涵丰富写作空间。如能适当联系拓展,无疑可激活课文的学习。如学完《师说》、《劝学》等后,可写心得和评论,一方面加深对课文的理解,另一方面也把所学知识运用到写作中。学以致用,一举两得。

221381
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享