教学内容：课本第55页。
教学目的：1.使学生认识直角、锐角、钝角、平角和周角，并能正确地区分。
2.使学生能记住上面各种角的度数（或范围大小）。
3、 掌握直角、钝角、平角和周角之间的关系教学重点：掌握量角分类的方法教学难点：周角和平角教学过程：（一）直观感知，形成概念：1.出示课题：角的种类
2.你最熟悉哪一种角。 （直角）
A.研究直角
（1）哪些图形里有直角？（长方形、正方形……）
（2）找一找你现在卓子上的直角？并量一量这些直角的度数。
得出结论：直角都是90度
B.研究锐角：
（1）教师用可旋转的角演示不同的角（大部分为锐角）
学生判断这些角比90度大还是小？
引出两种角：钝角与锐角
（2）我们先来研究比90度小的角。
（3）用教具摆几只比角，指出这几只角都比90度小。
（4）你怎样理解"锐角"
（可以）填空：--------叫锐角。
（5）看教室内的钟，当几点（整点）时，分针和时针呈锐角）
（6）判断下列角哪些是锐角：
○ A. A B C D （图）
○ B.75度 105度 60度 90度 89。9度
