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幼儿园大班半日活动:大班半日活动

ALEX 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

大班半日活动 篇1

一、来园活动(以角色游戏为主的游戏活动)

要求:

1、 引导幼儿爱护游戏中的物品,2、 按需要自制简单的游戏玩具。

2、启发幼儿交往中注意态度,要热情和气、有礼貌。

准备:

1、 各主题游戏所需物品、玩具。

2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物,供自制游戏玩具时选用。

指导:

1、 教师扮演娃娃家中奶奶,2、 重点指3、 导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。

4、 启发角色之间相互合作、友好交往,5、 鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。

6、 游戏结束,7、 请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励,8、 并提出进一步热情待客的要求。

9、 表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

二、户外体锻

1、早操

要求幼儿听音乐做操,精神饱满,动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令,不要太快。

2、 串班活动(提供的器材:梯子、树桩、垫子等)

发展爬的基本动作;

鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩;

提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。

三、生活活动

1、盥洗 、喝牛奶

提醒值日生督促同伴认真洗手,手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。

督促幼儿养成吃好点心后,插好小椅子再去玩的良好习惯。

2、自由活动

鼓励幼儿和同伴交往,说说自己高兴的事,教师和个别幼儿谈家常。

督促值日生为集体服务(端放碗、调羹)。

3、午餐

要求细嚼慢咽,不贪快。

饭后散步:观察幼儿园的花有什么变化。

四、主题活动:

活动名称:野菜品尝会

活动目标:

1、体验自己动手烹调的愉快心情。

2、在活动中学会合作、分工、分享,会处理与同伴的关系。

3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。

活动准备:

1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。

2、凉拌荠菜的录像。

3、物质准备:

(1)幼儿自己挖的野菜及买的野菜;

(2)各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等;活动重难点:

重点:乐意品尝野菜,知道一些野菜的烹调方法。

难点:在活动中会处理与同伴的关系,学会交往,合作。

活动流程:品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜

活动过程:

1、 品尝家里做的野菜

师:今天我们开一个野菜品尝会,先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜,选出你认为做得味道最好的野菜。

二、说说野菜的做法

1、请被选出来的小朋友来介绍一下:你家的野菜为什么这么好吃?是谁做的?是怎么做出来的?

2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜,下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜,你们想想怎么样做这道菜的?(小组讨论)

3、请讨论好的小组先来说说:你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的?

4、下面我们一起来看一段录像,看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。

三、自己凉拌野菜

师:那下面就请你找六位小伙伴一个组,商量一下,需要什么东西,然后你们自己分工,洗菜,切菜,做菜。(请搭班老师一起介入活动,如:小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗?教师和孩子一起商量厨具的摆放位置,给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见,了解商量结果:分工情况、凉拌方法等)

4、 品尝自己凉拌的野菜

(把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份)小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。

师:小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜,尝尝味道怎么样,请把另一份放在前面的桌上,一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。(老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。)

大班半日活动 篇2

半日活动:

2:30—2:40起床:

1、教师向幼儿问好“小朋友们下午好”

2、督促幼儿起床后做搓脸动作,坐在被窝里—披上衣—好上衣纽扣—穿裤子—提裤子 —坐在椅子上穿鞋。并学习整理自己床铺

2:40—3:00点心:

1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养

2、督促幼儿吃完自己的一份,养成不浪费的好习惯,吃完点心后用小毛巾擦嘴,注意 讲究卫生。

3:00—3:30教学活动三 见后面详细教案:

打击乐《爷爷奶奶笑哈哈》

3:30—4:00计算游戏:“我们都是好朋友”。

进一步探索4的组成。今天,我们班来了几位神秘的客人,你们猜猜是谁?(4个戴小兔胸饰的小朋友出场),我们数一数有几只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏,围成圆圈,手拉手走,念儿歌:123,321,我们都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成几和几?4可以分成1和3……

4:00一4:00户外活动:培养幼儿按规则进行游戏,学会保护自己。

4:30一5:00半托幼儿离园

1、教师协助半托幼儿塞好裤子,带好自己的物品,坐在位置上安静等候

3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”

5:00—5:40晚餐

目标:培养幼儿安静进餐,进一步提高进餐速度

过程:脚放好坐正左手把碗,右手拿调羹,吃完自己的一份

提醒幼儿细嚼慢咽不挑食,养成良好的进餐习惯

5:40—6:00餐后活动

目标:帮助幼儿快速消化

过程:带领幼儿下楼进行简单的律动或散步

跟着音乐适当地进行放松运动

6:00一7:00盥洗、观看动画片

1、幼儿有序地换好拖鞋,放好袜子,以组为单位,按顺序进入卫生间盥洗

2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子,以免着凉

3、安静地观看动画片,教师喂用药幼儿吃药

4、在6:50左右提醒幼儿如厕,做好课前准备

7:00一7:30晚间活动

目标:培养幼儿的口语表达能力增强自信心

过程:请个别幼儿自愿上台讲述故事

7:30一7:50吃零食、刷牙

1、吃适量的零食,并保持地面清洁,讲卫生。

2、按顺序进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧室。

7:50一8:00 开始睡觉

指导帮助幼儿有序脱衣、鞋,并放于指定处。

大班半日活动 篇3

大班半日活动:冬天不怕冷 一、 活动目标

1. 了解冬天在户外工作的人,并表达他对他的尊敬。

2. 知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早,做一个勇敢的孩子。

3. 用对称的图案装饰冬天使用的手套。

三、 材料及环境创设

1. 要求幼儿观察谁早上起得早。

2. 每人一副手大套(将粘画纸剪成手套,两层边用缝纫机缝牢),蜡笔。

3. 选择好室外工作人员的观察地点。

4. 动画片《不怕冷的大衣》的录像。

5. 准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片,布置一个:“不怕冷的人”的展览。

五、 活动流程

感知经验,观察身边早起的人和室外工作的人——激发情感讨论——表达情感,制作、赠送手套——产生欲望,动画片《不怕冷的大衣》

(一) 感知经验、激发情感

启发谈话:冬天来了,天气好冷,可是有许多人“不怕冷”,坚持早早起,有的还在室外工作。

1. 冬天的早上,谁早早起。

(1) 讲述家里谁起得早。

老师可以启发提问:①这几天,你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?

(2) 讲述生活周围谁起得早。

①可提问:早上除了爸爸妈妈之外,你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节,启发讲述,如早上点心店的阿姨,送牛奶的工人,幼儿园厨房的阿姨、 清洁工人起得早,为大家做事,真了不起。

②值得注意的是,这里的谈话重在了解那么多早起的人,给我们的生活带来的舒适和方便,激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。(谈话中还可穿插些 小故事,及画片)

2. 谁是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。

带幼儿到选定的观察地点,找找冬天里“不怕冷”的人。

(1) 讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指挥交通;冬锻的人们。)

(3)尝试和“不怕冷”的人交谈。(事先作好联系)

老师带领幼儿可作简单的采访。

① 你们在户外工作几小时?

② 天气这么冷,为什么你们“不怕冷”?

在交谈和采访访过程中,老师应激发幼儿产生尊敬的情感。

③回到园内,可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片),还有谁是“不怕冷”的人?

(二) 制作手套

启发谈话:天气这么冷,我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。

1. 观察幼儿带来的手套,注意两只手套对称的图案。

说明

组织观察讨论图案,应从图形、色彩、位置安排(手背装饰、手心不装饰)等方面讨论,为装饰绘制时的技能表现,扫除阻碍。

2. 按自己的意愿在纸手套上装饰,注意左右对称。

3. 涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。

4. 将自制的手套戴在手上,拍拍手,玩一玩。

5. 谈话:鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

(三) 看动画片

1. 启发谈话:你想做个勇敢的不怕冷的人吗?

2. 讨论:怎样才能不怕冷?

大班半日活动 篇4

生活活动目标:

1.观察幼儿入园,要求幼儿摆放好自己的书包,主动向老师说明服药情况;

2.能文明进餐,养成细嚼慢咽习惯;(重点关注龋齿和换牙幼儿进餐及饭后溯口情况。)

3.能根据自己身体冷热情况,适当增减衣物;

4.能整齐、情绪饱满地做操。

主题活动:牙齿

活动一:老鼠的牙齿

设计意图: 在“牙齿”的主题活动中,幼儿对人类的牙齿有了较多了解。随后对动物的牙齿产生了浓厚的兴趣,他们搜集了很多各种各样的动物牙齿图片。还有一些孩子带来各种鱼牙齿,他们发现不同的鱼牙齿也长得不一样。他们最喜欢讨论什么动物的牙齿最厉害……在老师的配合指导下,孩子和家长们对“老鼠干过哪些坏事”的问题进行了调查记录。特设计此活动给孩子们提供一个讨论交流的机会,让孩子了解老鼠的牙齿在一生中是不断生长的,所以为了磨牙,老鼠会常常啃木头等东西,知道动物牙齿和人类牙齿有所不同。

发展目标:

1、有探索动物牙齿的兴趣,体验与同伴交流、讨论的乐趣。

2、了解老鼠牙齿的特点,知道有些动物牙齿与人类牙齿有所不同。

3、能积极借鉴成人的生活经验来帮助自己,敢于当众发表自己的意见。

准备:知识经验的准备:

教师:了解多种动物牙齿的特点(老鼠、鳄鱼、大象等)。

幼儿:对人类牙齿有一定认识。

材料的准备:

1、文章“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。

2、幼儿完成关于“老鼠干过哪些坏事”的主题活动调查问卷。预设过程:

一、幼儿交流问卷调查结果,说一说老鼠常干哪些坏事?

二、幼儿小组讨论,分析:老鼠为什么爱啃东西?

三、分享小学生姐姐的观察实验结果——“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。

四、找出老鼠牙齿与人类牙齿的不同。在我们小的时候也有磨牙期,可以回家问问妈妈,小时侯是咬什么东西来磨牙的。五、我们知道了老鼠啃木头是为了磨牙,可是动物园的叔叔发现了鳄鱼喜欢吃石头,那是为什么呢?难道也是为了磨牙吗?小朋友们可以去查查资料找到答案。

自由活动:略

活动二:健康——我的牙齿健康吗?

设计意图:

孩子们知道了防止蛀牙的各种方法,其中有一条是:定期检查牙齿,但是很多孩子平时都没做到。为了给孩子创造检查牙齿的条件,我们充分利用家长资源,请来医生家长给孩子们进行牙齿健康检查。针对每一位孩子的牙齿健康情况,给予具体的护齿措施指导。我班有一些孩子有龋齿,他们对自己“不漂亮”的牙齿感到自卑,不愿让别人知道,也不知道该怎么办;

还有少数孩子正处于乳牙换恒牙的时期,常常会有不适感。为了解决孩子的种种问题,消除孩子对龋齿和换牙的紧张恐惧的心理,我们专业的医生家长也会对孩子进行科学的解释。

发展目标:

1、乐意与医生配合进行口腔检查,有拥有健康牙齿的愿望。

2、能记录自己牙齿情况和医生推荐的护齿方法,并能在日常生活中运用。

准备:知识经验的准备:

教师:了解防蛀、护齿等知识。

幼儿:了解龋齿是如何形成的,有正确刷牙的经验。

材料准备: 幼儿牙齿健康档案记录表每组一张。

预设过程:

1、询问幼儿平时是否定期检查牙齿,认识定期进行口腔检查的重要性。

2、了解牙齿健康情况记录表的填写方法。

3、请医生奶奶和医生妈妈为小朋友进行口腔检查。要求幼儿排队,遵守次序,养成文明的行为习惯。

4、幼儿填写记录表。

5、比一比,看一看,哪一组拥有健康牙齿的小朋友最多? 鼓励幼儿坚持用医生建议的方法保护自己的牙齿。

6、请医生奶奶告诉小朋友如何正确对待自己的龋齿,不用害怕,要注意及时治疗。

7、制作“大二班小朋友牙齿健康档案”。

户外活动:蛀牙大王

发展目标:

1、能灵活躲闪,保护自己不被摸到。

2、能有意识的四散跑,保护自己不被抓到。

准备:蛀牙大王的头饰。

预设过程:

1、热身活动,重点活动脚腕部位。

2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齿,健康牙齿的小朋友躲闪。

3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齿,健康牙齿的小朋友四散跑。

4、放松活动。自选活动

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