活动目标：1、观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。2、尝试用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。重点：观察蔬果在水中的沉浮现象。难点：学习用简单方法尝试记录。活动准备：1、 装有小番茄、枣子、葡萄、大蒜头的盘子人手一份，每组一盆水，人手一张记录纸2、 装满水的玻璃缸一只，西红柿、土豆、胡萝卜、苹果、香蕉、茄子各一个、记录表一张活动过程：一、想一想，猜一猜（环节意图：通过观察熟悉的蔬果、以及和老师一起玩蔬果跳水的游戏，激发幼儿参与本次活动的兴趣）1、小朋友，今天老师带了一些蔬菜和水果，来看看有些什么？（出示材料）2、这些蔬菜水果想要玩跳水的游戏，你们猜猜看它们跳到水里后会怎么样？（幼儿猜测）3、苹果宝宝想要第一个跳水，看看苹果在水里是沉下去的还是浮上来的？4、茄子宝宝也来跳水了，请你们猜一猜，它在水里是沉下去的还是浮上来的？你们发现了什么？（教师示范记录并对比实验结果）小结：原来生活中我们看到的不同的蔬菜水果有的跳到水里是沉下去的，有的跳到水里是浮上来的。5、那么胡萝卜、香蕉和土豆跳到水里会怎样呢？（请幼儿猜猜，并请个别幼儿上来试试）过渡语：刚才这些蔬菜水果和我们玩了跳水游戏，我们的生活中还有许多其他的蔬菜水果呢！想不想和它们一起去玩一玩？二、玩一玩，比一比（环节意图：幼儿自己动手操作玩蔬果宝宝的跳水游戏，真实地感受、尝试记录实验的结果，了解蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验）1、这些蔬菜、水果跳到水里到底会怎样呢？请你们帮忙让它们跳到水里试一试。要求：每个小朋友各自站在一份材料的前面，让各种蔬果一一放进水里，仔细观察它们在水中的情况，沉下去的在记录卡上打√。2、带领幼儿到操作台，让他们自主探究，教师则巡回观察，适时指导，引导幼儿将实验结果与猜想的结果进行比较，同时帮助他们观察沉浮现象。三、讲一讲，议一议（环节意图：引导幼儿分享交流自己的发现，培养他们乐于表达的行为习惯）1、现在我们小朋友都做过实验了，并知道了结果，谁愿意把自己的发现的秘密讲给大家听听？分享一下你的发现。小结：这些蔬果，有的沉下去，有的浮起来，真有趣。四、延伸（环节意图：进一步探索沉浮现象）今天我们和蔬菜水果玩了跳水游戏，但我有个问题需要小朋友回家和爸爸、妈妈一起想想办法来解决，那就是怎么样才能让西红柿沉到水底去，让苹果浮到水面来？
