幼儿园小班社会教案:学做小主人 篇1
活动目标:
1、主动和同伴交流发现的安全隐患,并寻找解决的方法。
2、学做小主人,增强关心他人和集体的意识。
活动准备:
幼儿事先和同伴一起分组寻找园中的“安全隐患”,并记录。
活动重点:
能向同伴交流自己一组发现的安全隐患。
活动难点:
在发现问题的基础上能试图寻找解决问题的方法。
活动流程:
一、引出话题:
谈谈最近让我们中国人感到自豪的喜事,结合幼儿实际,作为园西幼儿园的“小主人”,自己心里有什么感觉?鼓励
幼儿谈谈最近和同伴一起找到的`“安全隐患问题”。
二、大胆交流:
1、幼儿分组交流自己一组的发现。(幼儿可结合自己的照片、图画来进行讲述。)
如:秋千问题、滑梯上的隐形杆、坏了的篮球架、墙角等。
期间,教师可结合幼儿所讲,自然地加以引导,如:弟弟妹妹不知道这些,怎么办?有什么方法可以让来玩的小朋友都注意到它呢等。
2、教师适当小结,表扬幼儿不仅找到了这么多的安全隐患,而且还想出了很多的好办法?鼓励幼儿分组继续商量用什么方法来解决自己一组发现的问题,并做好记录。看看哪种方法最有效。
三、激发情感:
颁发“小主人奖章”,鼓励幼儿继续思考,作为幼儿园的“小主人”,还可以为大家做什么事?
幼儿园小班社会教案:学做小主人 篇2
活动目标:
1.幼儿走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木,不同的间隔物)发展幼儿的平衡性和灵活性。
2.让幼儿判断走不同的桥,提高幼儿的自我保护意识和能力。
3.培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
活动准备:
搭桥的各种材料
活动过程:
一、准备活动
1.幼儿自由在铁索桥上玩耍。
2.幼儿听着音乐做热身运动:
由于天气开始转凉了,慢跑是这个活动最好的准备活动。因此先让小朋友在操场上慢跑两圈左右。
二、探索活动
1.探索过桥的方法
语言导入:这里有许多小桥,我们都去过过各种小桥,过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。
2.幼儿第一次过桥交流:
你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能安全地过桥?
小结:双手要打开来保持身体平衡,走的时候要眼睛注视前方。
3.幼儿再次过桥
(1) 幼儿尝试走不同类型的'桥(高低,间隔,宽窄等)
(2) 教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。
4.幼儿合作搭桥,并尝试走自己搭的桥
语言导入:这里有一条河,河上什么也没有,我们要过河,怎么办呢?我们自己找些好朋友来,搭一座能过的桥。
(1) 启发提问: 在河上可以搭什么样的桥呢?
(2) 幼儿利用各种材料自己搭桥
(3) 尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整)
5.游戏:过桥打怪兽
每个幼儿手拿‘炮弹’选择一座能过的桥,过桥后对准怪兽的头像打过去。然后从边上返回,拿第二个‘炮弹’,再过桥去打怪兽。并鼓励幼儿过三次不同的桥,来打多种怪兽。
三、放松活动
游戏:捡石头。刚才打怪兽留下许多石头我们一起来把地方收拾干净,一、二、三数完以后幼儿马上开始收拾。拿不了那么多就自己想办法。直到收拾完为止。
幼儿园小班社会教案:学做小主人 篇3
设计意图:
在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题:“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住,与预设活动的内容有机结合,并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容,给以适度的回应。我感到幼儿提出的这一问题很有价值,它能引发孩子有关的很多想法,因而适时调整计划,与孩子们一起展开讨论。通过讨论,促进孩子实现经验的互动,知道作为幼儿园的一份子,我们都有责任关心幼儿园的整洁,从自己做起,从身边做起,并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境,让我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中,思维得到发展。
活动目标:
通过观看图片,乐意表达自己的感受与想法。
2.初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。
3.培养幼儿敏锐的.观察能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
电脑、有关资料、图片
活动指导:
1.观看图片:整洁的操场、教室等问:这是什么地方?你喜欢吗?为什么?(心情舒畅、给人以美的享受……)老师小结。
2.观看图片:有垃圾的操场、教室等问:这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的?你看了,觉得怎么样?(看见了难受、玩得不开心…...)老师小结。
3.问:我们应该怎么做呢?幼儿讨论,发表自己的想法。(把垃圾捡起来,扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记,挂在各处。看见乱扔垃圾的行为及时提醒、劝止……)师:我们这些小主人真棒,让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加整洁,更加美丽。
活动反思
在本次活动中,把表达与表现有机的进行整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的主人,树立了以“儿童发展为本”的理念,尊重孩子,把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采用各种不同的方法表达表现自己的认识,让孩子与老师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,互相学习,互相感染,真正发挥了幼儿学习主人的作用,使孩子在已有的经验基础上得到了提升。
幼儿园小班社会教案:学做小主人 篇4
活动目标:
1.了解招待客人的一些简单礼节。
2.能运用礼貌语言进行交往。
3.乐于做小主人。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1.排练好情境表演“我做小主人”。
2.事先与大班老师商量好,到时邀请部分大班幼儿前来做客。
3.幼儿操作材料。
活动重点及难点:
活动重点:了解招待客人的一些简单礼节。
活动难点:能运用礼貌语言进行交往,乐于做小主人。
审美元素:
现在的幼儿大多都是家中的宠儿,以自我为中心。每当家中来客人时,不会招待客人。本次活动,通过让幼儿学会正确招待客人,知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。
活动过程:
一、组织幼儿观看情景表演“我做小主人”
师:明明家来了客人,我们看看他是怎样招待客人的。
幼儿观看情境表演。
师:小客人到了明明家,明明是怎样招待客人的?说了哪些话?(引导幼儿说出明明有礼貌的'话,并学习礼貌用语。)
二、引导幼儿讨论招待客人的方法
师:如果有客人到你家做客,你会怎么说、怎么做呢?(请教师当客人,幼儿当主人,练习用礼貌用语招待客人。)
引导幼儿看幼儿操作材料,自由讨论。
师小结:有客人到你家来时,主人要讲礼貌,主动向客人问好,能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走时主动和客人说再见。
三、实践活动“我做小主人”
师:今天,大班的哥哥姐姐来做客啦!我们应该怎么说呢?
引导幼儿用礼貌用语向客人问好:大班的哥哥姐姐,你们好!欢迎到我们班来做客!
引导幼儿给客人搬椅子,请客人坐下,说:哥哥姐姐,请坐!
引导幼儿与客人交往:哥哥姐姐,请喝水!哥哥姐姐,请玩玩具!
引导幼儿与客人告别:哥哥姐姐,再见!(如果幼儿在某一环节说得不够好,可以反复练习)
四、活动总结与评价
幼儿园小班社会教案:学做小主人 篇5
执教形式:
分组
活动目标:
1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备:
1、到小朋友家做客的经验。
2、与 老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请 幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑:
如何邀请?邀请时说些什么?
客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?
2、幼儿电话邀请。
教师提供x幼儿园的'电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和x幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”
活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?
(园标、箭头、小朋友在走路等)
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?
5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?
2、逛超市。
引导幼儿观察超市,
超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带
来什么方便?
引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?
活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?
除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?
3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)
你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。
幼儿园小班社会教案:学做小主人 篇6
活动目标:
1、尝试彩虹船的多种玩法,并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。
2、培养幼儿动作的灵敏性、协调性和坚持性。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的.挑战与快乐。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带(录有所需音乐)
三张桌子、一条长凳、垫子两条(宽窄、形状不一样)
活动过程:
1、在音乐的伴奏下师生一起乘坐彩虹船做欢乐操。
2、尝试彩虹船的多种玩法 幼儿坐在彩虹船上休息,师:“彩虹船不但可以坐,还很好玩,你们想玩吗?请你去玩一玩,可以怎么玩?”
(1)在音乐的伴奏下幼儿自由尝试,探索彩虹船的多种玩法,教师启发引导。
(2)幼儿介绍自己的玩法,引出“小乌龟”爬。(把彩虹船背在背上,当乌龟的壳)
(3)全体幼儿练习负重手脚着地爬(背着彩虹船爬)
3、游戏“小乌龟找蛋” 小朋友在音乐的伴奏下,背着彩虹船,学做小乌龟,钻过山洞(桌子),爬过独木桥(有三条独木桥,高低、宽窄不同,幼儿根据能力自己选),然后爬到河边去捡蛋(海洋球),捡好跑回来放到箩筐里,再去捡,捡完为止。
4、结束活动
小朋友们坐在彩虹船上,听着《小白船》的音乐,摇呀摇,最后摇出活动室。
活动反思:
锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。
幼儿园小班社会教案:学做小主人 篇7
活动目标:
1、 知道大班小朋友应在各方面关心集体,关心幼儿园,给弟妹做好榜样。
2、 激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。
3、 培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
活动准备:
配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”
活动过程:
1、 引导幼儿讨论,怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小主人。
现在谁是幼儿园最大的小朋友?。你打算怎样做好幼儿园小主人呢?
总结“我们是幼儿园里最大的小朋友,我们是幼儿园的小主人,应从各方面关心幼儿园、帮助弟弟妹妹,给弟弟妹妹做好榜样。
2、 请幼儿讨论“客人来了,我们怎样做好小主人呢?”
“应该怎样上课?为什么?”
“幼儿园的小主人在劳动的时候应该怎么做?”
“我们应该怎样做游戏呢?”
“幼儿园的小主人应该怎样为班级、幼儿园做好事?”
“幼儿园的小主人应该怎样关心弟弟妹妹?”
3、让幼儿欣赏配乐诗歌“我是幼儿园的'小主人”
活动延伸:
布置“优秀小主人”专栏,每天评一次,为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。
活动反思
在本次活动中,把表达与表现有机的进行整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的主人,树立了以“儿童发展为本”的理念,尊重孩子,把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采用各种不同的方法表达表现自己的认识,让孩子与老师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,互相学习,互相感染,真正发挥了幼儿学习主人的作用,使孩子在已有的经验基础上得到了提升。
幼儿园小班社会教案:学做小主人 篇8
活动目标:
1.学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。
2.能在纸偶上画出简单的五官。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.发展幼儿的动手能力。
活动重难点:
学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。
能在纸偶上画出简单的'五官。
活动准备:
1.课件《我的小花被》。
2.已制作好的小花被和娃娃示范画一套。幼儿每人2-3张三角形纸,彩色笔若干。
3.幼儿人手一个能放入"小花被"的纸偶(小孩形状的纸人,头部留白,供幼儿画五官),幼儿人手一面小镜子。
活动过程:
一、看一看:睡觉的娃娃
1.教师点击【睡觉的娃娃】,演示娃娃在小花被里睡觉的动画。
2.教师:瞧一瞧,娃娃睡在什么样的小被子里?也可点击"娃娃",看看睡着的娃娃什么样?(两手放在身体两边,两腿伸直,眼睛、嘴巴是闭着的,脸上甜甜地笑着,睡在小花被里)
3.教师出示示范画(小花被里放着小纸偶)。
教师:老师在娃娃睡着时给她画了一张画,你们看看像不像?像在哪里?(启发幼儿观察人物的主要特征,引发幼儿制作小花被的兴趣)
二、学一学:我做小花被
1.教师点击【我做小花被】,演示用三角形纸制作"小花被"的过程。
2.教师再次分步骤播放制作过程【第一步】【第二步】【第三步】,可结合亲自示范教幼儿制作"小花被"。
三、添画:我睡在小花被里
1.教师将小纸偶分发给幼儿,请幼儿为小纸偶添画上简单的眼睛、鼻子、嘴巴等。画得要像自己。(可请幼儿一边观察镜子一边画)
2.画好后将小纸偶放入"小花被"。
幼儿园小班社会教案:学做小主人 篇9
幼儿园小班社会教案:学做小主人(懂礼貌)
活动目标:
1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备:
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?
2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”
活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?
5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?
2、逛超市。
引导幼儿观察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?
引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?
活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?
3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。
幼儿园小班社会教案:学做小主人 篇10
活动设计背景
针对托班幼儿看书时容易把书撕烂,不爱惜图书的现象,特设计此次活动,旨在培养孩子爱护图书的情感,帮助孩子养成一页一页翻阅图书的习惯。
活动目标
1、了解书是我们的好朋友
2、培养幼儿爱惜图书的意识
3、幼儿尝试自己把书擦拭干净
教学重点、难点
幼儿尝试自己把书擦拭干净
活动准备
破损的图书透明胶带干抹布人手一条
活动过程
一、老师以比较痛苦的语气模仿书宝宝说话我身上好疼啊,都是伤口,谁来帮我把伤口包扎好?吸引孩子的注意,
二、老师提出问题:图书宝宝身上都是伤口,我们应该怎样帮助它呢?请小朋友们想一想,然后回答问题。
三、老师总结小朋友的答案,再一个一个的尝试,看谁的方法比较好,然后老师和孩子一起用小朋友的方法把书修补好。
四、老师再模仿书宝宝的语气说:我的伤口都包扎好了,可我的'身体还很脏呢,我该怎么办?请小朋友讨论并找出方法。
五、老师给小朋友每人发一条干抹布,请他们把书宝宝的身体(书的封皮封底)用抹布擦干净。
六、老师和孩子一起讨论怎么样看书,书宝宝才不会受伤害,并请每一位小朋友都来试一试。
七、请小朋友把修补好和擦干净的书宝宝,按照图书柜上的标记,分类摆放好。
教学反思
本次活动中,小朋友的参与度很高,在老师提问时,每个人都说出来自己的想法,还结合了自己的生活经验,如:受伤了就要包扎一下或是贴上创可贴;脏了就要洗一洗等。用孩子自己总结的看书方法,孩子们也容易接受,并且能够遵守规则,规则意识也得到了提高。
幼儿园小班社会教案:学做小主人 篇11
教学目标:
1、尝试用鼻子判断不一样的味道,进一步提高了解能力
2、清楚简易的保卫鼻子的方式。
教学预备:
1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里,做成味道瓶。
2、有关保卫鼻子的图片。
教学过程:
1、启发孩子清楚"神秘的味道瓶"。
(1)勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品老师:"今日教师给孩子带来了四样好物品,你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)"你是怎么样明白的?亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?
(2)教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。
2、教孩子闻一闻味道并讲出来,明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。
请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子,讲出瓶子里的味道。
师:刚刚有孩子提出来用鼻子闻,下方我们便试试这一个方式可不可以?幼儿教师打开瓶子闻闻,再让孩子闻闻,让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。
幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式:打开瓶盖,用手轻轻煽惑鼓动。
3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。
(1)请孩子融合日常生活经验说说,例如何保卫鼻子?
老师:"今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道,叫我们明白了瓶子里装的是啥?例如果鼻子不透气,我们便闻不到味道啦,因此我们要好好保卫鼻子,你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?"
(2)图示图片,启发孩子辨别对错。
说一说图片上的`孩子保卫鼻子的方式对不对?
总结:
我们的鼻子本事非常大,既可呼吸,又可闻见许多的味道,因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。
教学扩展:
孩子们,叫我们一块儿到外头透透气吧,叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。
幼儿园小班社会教案:学做小主人 篇12
活动目标:
1.了解称职的小主人和小客人的基本礼仪。
2.提升待人接物的能力。
活动准备:
1.图片
2.创设娃娃家场景
活动过程
一、兴趣导入
师:你们有去过别人家做客吗?家里要来客人前,爸爸妈妈会做些什么?
引导幼儿回忆经验,表述去做客的场景。
二、了解称职小主人基本礼仪
1.播放图片,清幽而观察启瓦迪打扫房间的图片。
师:启瓦迪在干什么?为什么要打扫房间?
2.请幼儿观察松鼠黎娜来做客的图片
师:门铃想了,启瓦迪会怎么做?开了们会说什么?
3.请幼儿观察启瓦迪款待黎娜的图片,师:启瓦迪师怎样款待松鼠黎娜的?
4.请幼儿观察启瓦迪与松鼠黎娜一同玩玩具的图片,
师:这些玩具是谁的?它们是怎么玩的'?
5.师小结:作为小主人在客人来之前会把家里打扫干净,当小客人来了,会很有礼貌地热情地招待小客人进屋,会用茶水,点心来招待客人,还会与小客人分享自己的玩具,这样才是称职的小主人。
三、了解称职小客人的基本礼仪
1.请幼儿观察小狗到小猪家做客的图片
师:小狗去小猪家做客,手里拿什么?为什么要带礼物?
2.请幼儿观察小狗那书的图片。拿了别人的书会说什么?为什么要征得别人的同意。
3.观察放鞋子的图片,师:为什么要放整齐?
4.离开主人家的时候会说什么?跟谁说再见?你怎么知道的?
5.师小结:作为小客人去别人家做客要带上礼物,进门换鞋并把脱下的写字摆放整齐,要经过小主人同意后才能拿物品,当要离开时,要与小主人假的所有人道别,这样才是称职的小客人。
四、游戏《做客》
1.请幼儿扮演小主人家的爸爸妈妈和孩子,可以商量客人来之前大家分工打扫房屋。
2.请2—3位幼儿扮演小客人,删了去做客时需要注意什么?
3.小客人到小主人家去做客,教师观察冰之岛。
4.游戏结束后请其他幼儿说一说,小主人称职吗?小客人称职吗?怎样才能当称职的小主人和小客人?
5.组织幼儿一起整理物品。
幼儿园小班社会教案:学做小主人 篇13
活动目标:
通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途,特点。
发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形。
让幼儿练习并使用筷子,做到姿势正确并会用筷子夹物品。
活动准备:
各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许。
活动过程:
老师的话:小朋友们,今天我们要来猜个谜语,看看哪个小朋友能猜出来,。“两姐妹。一样长,酸甜苦辣它先尝。”(筷子)
筷子每天都要与我们见面,是我们的小伙伴,它在吃饭时帮助我们,是我们大家的朋友,今天,金老师要和小朋友一起重新来认识筷子。
老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出:“筷子,两根筷子,一双筷子。”让幼儿了解表达该用的量词。
小朋友带来的`筷子和老师收集的筷子,全放在桌子,像个筷子家庭聚会一样,“长的是爸爸,细的是妈妈,短的是儿子,你们看这家人热闹吗?”让幼儿对筷子产生兴趣。
小朋友可离开位置观察筷子的不同,通过看看、摸摸、玩玩,
回答老师的问题:筷子哪些颜色?
请将长、短分出来
摸摸看,是不是每双筷子都是同一种材料做成的?
你喜欢哪双筷子?为什么?
讨论筷子的作用
“小朋友,筷子我们都非常熟悉,它有哪些作用呢?(用餐、玩具、敲)老师说:“筷子还会变戏法呢?不信你们看。”老师将一些筷子,摆成好看的形状,调动幼儿的想象力,让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形。
小朋友人手一双筷子,老师教幼儿学习使用筷子的方法。
(1) 教师示范(2)幼儿操作(3)筷子夹物比赛
结束
小朋友们,老师有要给小朋友出谜语了:两兄弟,一般高,一日三餐不长腰。
小朋友们真聪明,今天我们重新认识了筷子,以后我们要和筷子做好朋友,我们要保护它, 不能伤害它,好不好?