小班综合活动《巧虎梦游记》 篇1
教学目标： 1.了解故事的主要内容和情节，感受故事的趣味性。 2. 初步认识圆形、三角形和方形等基本的平面图形，并尝试进行简单地组合造型。 教学准备：1.电子白板课件 2.人手一份图形，泥工板。 教学重点与难点：了解故事主要情节和认识几种平面图形 教学方法与手段：讲解法、演示法，多媒体辅助教学 教学过程： 一、在电子白板上，讲述故事，引起幼儿兴趣。 师：图片上是谁呀？巧虎在干什么呢？哦，原来巧虎在睡觉，而且他还做了一个很长很长的梦呢。 师：巧虎梦到许多图形宝宝，他们来邀请巧虎去图形王国做客。 二、操作电子白板，引导幼儿感知图形的组合。 1、出示一片海。 师：图形王国在海的另一边，要怎么过去呢？ 师：那船是由哪些图形宝宝变成的呀？（船是长方形，三角形，圆形变成的） 2. 前面突然出现在两条路，应该走哪一条呢？（上面）为什么？（有个红色箭头） 箭头是由哪些图形宝宝变的呀？——箭头是三角形、长方形变的。 3. 这两个房子是由哪些图形宝宝变的呀？——屋顶是三角形变的，墙是长方形（正方形）变的。 4.大鸟是由哪些图形宝宝变的呀？——大鸟是由圆形、三角形、长方形变成的。 5. 图形王国就在眼前啦，由各种图形组成的图形王国，漂亮极了。可是它们在悬崖边，没有桥，过不去呀？大家来帮忙想想办法吧。 三、拼一拼。 1、回忆故事内容 2、幼儿自由运用图形进行组合造型。 3.选择1-2幅作品，进行介绍
小班综合活动《巧虎梦游记》 篇2
教学目标：
1. 初步认识圆形、三角形和方形等基本图形。
2. 通过《巧虎梦游记》的故事情节，感受形状精灵的创意组合。
教学准备：
电子白板课件、幼儿人手一份操作材料
教学过程:
一、在电子白板上，讲述故事，引起幼儿兴趣。
帮助幼儿初步理解故事情节，并根据画面内容提出相应的问题。
1.咦，巧虎在干什么？
2.巧虎在梦里遇到了许多朋友，它们是谁？
3.我们来听听朋友们对巧虎说了什么？
4.于是巧虎跟着朋友们去图形王国了。
5.巧虎和琪琪走累了，在一座房子里休息，看他们住的房子有什么特别的地方吗？
6.又走啊走，突然出现两条路，该走那一条？为什么？箭头里还藏着一个秘密，我们一起来看看吧。
7.快到图形王国了，可是这边过不去，怎么办？可以请谁帮忙？
8.他们来到一片大海，这可把巧虎难住了，有什么办法可以过去呢？在讲述故事过程中用透视镜引导幼儿观察房子、箭头、桥和船原来都是由图形小精灵变成的。
二、回忆故事内容。
1.师：巧虎在图形小精灵的帮助下到达了图形王国。那图形小精灵都变成了什么？
2.根据幼儿的回答出示相应的画面。
3.出示箭头，船等，引导幼儿寻找出其中的图形。
现在王老师想请小朋友找出箭头是由哪些形状精灵变成的？
你还能找出轮船中的形状精灵吗？
四、教师出示已制作好组合图形，引起幼儿兴趣，并组织幼儿回教室。
你知道吗？形状精灵还能变出其他的东西呢，看王老师变出了什么？小朋友们的教室里还藏着许多图形精灵，我们寻找一起回去找一找吧。
