请看我的新鞋 篇1
中班音乐：请看我的新鞋
原始方案
活动名称：请看我的新鞋（中班）
活动目标：
1、 在歌曲中感受3/4拍歌曲优美、舒缓的特点，尝试动作改编。
2、能够用不同的肢体动作大胆表现，体验拥有新鞋时的愉快心情。
活动重点： 感受并尝试表现3/4拍歌曲的音乐节奏。
活动难点：尝试动作改编
活动准备：
幼儿肢体动作照片4张（男孩的神气；女孩的优美）、音乐（鞋匠之舞、请看我的新鞋）、ppt一张（幼儿肢体动作照片4张）
活动过程：
一、 鞋匠之舞
提问：我们刚才在干什么呀？做了什么鞋？它是怎么样的？
重点：营造游戏情景，鼓励幼儿愉快积极地参与音乐活动。
小结：你们做的鞋各种各样，都很漂亮。
二、新鞋之舞
1、唱唱跳跳表快乐
重点：经验再现，跟随节奏表现a段歌曲的活泼和欢快。
小结：穿着新鞋跳舞真快乐！
2、听听想想说感受
（1）听想 ：听到了什么？哪里不一样？为什么变慢了？
（2）感受 ： 幼儿尝试交替步。
重点：感受b段歌曲的舒缓、优美
难点：尝试使用交替步表现歌曲中的自豪心情
小结：“请看这双新鞋，它有多么漂亮，请看这双新鞋，它有多么漂亮。”这是多么优美的旋律。
3、试试跳跳编动作
（1）观察照片，跟随节奏表现动作
① 自由展示：考考你们，能做个动作来告诉大家，你很开心吗？
② 看照片模仿：出示幼儿区角活动时“开心动作”的照片。（逐一点击，逐一放大）
③ 提问：男孩和女孩的漂亮有什么不一样？
（2）选择照片，改编舞蹈
① 教师示范：我的舞蹈是怎么样的？发现了什么？挑选了哪两个动作？
② 幼儿尝试：更换动作照片，幼儿尝试。
③ 幼儿讨论：这个“漂亮”的动作，到底什么时候做？
（3）拓展思维，尝试创编
① 动作启发：除了照片上的这些动作，我们还有哪些开心的动作？
② 尝试创编：把想到的动作编进来，变成一个自己的舞蹈。
小结：开动小脑筋，编出好动作，让我们的舞蹈更好看，心情更愉快。如果你们还有好想法、好动作，欢迎大家到大舞台、音乐角和朋友一起试一试。
集体点评：
集体教学活动中，陆军老师努力探索主题背景下音乐活动如何将高、低结构活动结合起来，努力让孩子在自主学习中学习和尝试。黄老师再次提醒大家“当幼儿园‘集体教学’活动每天只剩一节时”（点击看全文），集体教学活动应根据不同年龄幼儿的身心发展特点开展，并应严格控制每天的教学时间，使集体学习与个别学习建立“手拉手”的联系，使个别学习可以成为集体学习的基础，让幼儿在充分感知、操作、体验的基础上，再通过集体学习把经验、概念加以归纳和提升。个别学习也可以成为集体学习的延伸，让幼儿在共同学习中获得的经验，再在个体学习中得以继续探索、模仿、练习、尝试。真正使个别学习与集体学习相辅相成，相得益彰，让幼儿的学习变得更有意义……>>看详细
方案调整
活动名称：请看我的新鞋（中班）
活动目标：
1、感受3/4拍歌曲的优美、舒缓特点，熟悉欣赏完整歌曲。
2、体验拥有新鞋时的愉快心情，跟随音乐节奏用肢体大胆表现。
活动重难点：在理解感受的基础上，跟随音乐大胆表现“漂亮”的多种神态
活动准备：幼儿肢体动作照片4张（男孩的神气；女孩的优美）、音乐（鞋匠之舞、请看我的新鞋）、ppt一张（幼儿肢体动作照片4张）
活动过程：
一、鞋匠之舞 我们刚才在干什么呀？做了什么鞋？它是怎么样的？
重点：营造游戏情景，鼓励幼儿愉快积极地参与音乐活动。
小结：你们做的鞋各种各样，都很漂亮。
二、新鞋之舞
1、唱唱跳跳表达快乐
重点：经验再现，跟随节奏表现a段歌曲的活泼和欢快。
2、听听想想说感受
（1）听想 听到了什么？哪里不一样？为什么变慢了？
（2）感受 幼儿尝试交替步。
重点：感受b段歌曲的舒缓、优美
难点：尝试使用交替步表现歌曲中的自豪心情
小结：“请看这双新鞋，它有多么漂亮，请看这双新鞋，它有多么漂亮。”这是多么优美的旋律呀。
3、试试跳跳大胆表现
（1）看照片，跟随节奏表现动作
? 自由展示 考考你们，能做个动作来告诉大家，你很开心吗？
? 看照片模仿 男孩和女孩的漂亮有什么不一样？
（2）看图谱，表现舞蹈
①教师示范 我的舞蹈是怎么样的？发现了什么？挑选了那两个动作？
②幼儿尝试 更换动作图片，幼儿看图尝试。
③探讨图谱 图谱上的线条和照片，告诉我们什么？
④幼儿示范 这个“漂亮”的动作，到底什么时候做？
⑤集体再次尝试
⑶ 完整展示
①小组表演
②集体展示
三、活动延伸
提问：除了照片上的这些动作，你们能用自己想到的动作编成一个自己的舞蹈吗？
个别幼儿尝试示范。
小结：开动小脑筋，编出好动作，让我们的舞蹈更好看，心情更愉快。如果你们还有好想法、好动作，欢迎大家到大舞台、音乐角和朋友一起试一试。
请看我的新鞋 篇2
教学目标：1、在说说听听看看的过程中，逐步熟悉歌曲内容，尝试与朋友两两结伴演唱，感受歌唱活动的乐趣。
2、在用肢体动作展现新鞋的同时，感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点，体验拥有新鞋时愉快的心情。
活动准备：
（认知准备）幼儿有结伴演唱的经验、已学唱过三拍子的歌曲
（材料准备）课件《请看我的新鞋》、新鞋子若干双
重点：熟悉歌曲内容，初步学唱
难点：感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点 教学过程：
一、小小蒲公英
·幼儿集体演唱歌曲《蒲公英》
指导及点评：唱“嗡嗡叫”时吐字要清晰，最后“啦啦啦”的部分要唱得连贯，注意气息的替换，提醒幼儿不要叫，控制自己的音量。
二、说说我喜欢的鞋
过渡：刚刚我们去到了大自然中和蒲公英和蜜蜂在一起歌唱在一起玩耍，你们看王老师的鞋子和你们的鞋子已经有些脏脏的了，我们一起去换双新鞋子好不好？
1、欣赏图片——课件：播放漂亮的新鞋
提问：请你们仔细看看这些新鞋子里面有哪些鞋子？有没有你喜欢的鞋子？
（幼儿自由发言，说说不同种类的鞋子、自己喜欢的鞋子等）
2、介绍新鞋
提问：如果你有双新鞋子，你会用什么方法来介绍介绍你的鞋子呢？（教师提供鞋子）
·引导幼儿可以从鞋子的外观、种类、作用、还有谁给我买的等方面进行介绍。
三、请看我的新鞋（重点）
过渡：今天有两个小朋友给我们中一班带来一首有关他们新鞋子的歌曲，我们一起来听听看他们在歌曲里是怎么样介绍自己的新鞋的？
1、欣赏歌曲（播放歌曲欣赏，初步回忆歌曲内容）
提问：听到了吗？他们在歌曲里面是怎么样介绍自己的新鞋的？
小结：伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的右脚；伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的左脚。请看这双新鞋，它有多么漂亮，请看这双新鞋，它有多么漂亮。
2、感受节奏（难点）
提问：这么漂亮的一双新鞋，我们怎么来表现这双鞋的漂亮的呢？让我们跟着旋律的节奏来动一动吧！（播放歌曲欣赏，教师做动作，引导幼儿发现歌曲三拍子的特点）
小结：发现了吗？这是一首三拍子的曲子，它的节奏特点是强弱弱，整首歌曲非常舒缓，就像要让所有人看清楚我们的新鞋子有多漂亮，所以我刚刚在每一小节的第一拍伸出我的脚，强调这双新鞋的美丽，之后我们轻轻地拍我们的腿，很轻松，就好像我们有了新鞋，心情非常愉快。
提问：想不想自己跟着歌曲来做做动作，来展示下你的新鞋呀？（播放歌曲）
·引导幼儿用肢体动作展现新鞋，鼓励幼儿大胆表现。
3、理解歌词
过渡：你们表演得真不错，那么这两个孩子到底会怎么展示他们的鞋呢？会不会和我们孩子们想的一样呢？让我们一起来看一看，听一听。
·播放歌曲mtv，验证歌曲内容。
四、唱唱我的新鞋（重点）
1、朗诵歌词（播放歌曲伴奏）
过渡：我们的孩子们真棒，基本都说对了，那么现在让我们跟着音乐的节奏一起来拍拍手，念念歌词吧！
2、跟唱歌曲
过渡：让我们再跟着伴奏一起来唱唱这首有趣的歌吧！
·钢琴伴奏，引导幼儿跟着旋律节奏演唱歌曲
3、学唱歌曲
·播放歌曲伴奏，引导幼儿用自然的声音演唱歌曲（集体）
·两两结伴合作演唱歌曲
“现在去找一个好朋友，两个人一起唱唱这首歌曲，互相展示一下你们的新鞋吧！”
