中班音乐《纸飞机》教学设计 篇1
活动目标
1、可以完整地演唱歌曲
2、尝试用肢体语言表现歌词内容
活动准备 挂图 cd
活动过程
1、教师出示纸飞机,兴趣导入。
引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行,比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等。
2、播放cd,幼儿倾听歌曲,熟悉歌词,并引导幼儿用肢体动作表现歌词。
-----你在歌词里听到了什么?
-----用什么动作表示你是一张纸,正在被折成飞机呢?
-----在想象自己变成一架纸飞机,你会怎么飞呢?
3、教师展示挂图,请幼儿观察画面和动作说明。
-----书上的小男孩和小女孩是跟着歌词做动作的?
-----折一折,叠一叠是分别弯曲自己的左臂、右臂。“做成飞机用力一丢”是用手臂再用力向前上方挥出去。“飞出去,飞出去”是分别向两边做飞机飞行状,开心地飞行。“咻咻咻咻真开心”是上下挥动手臂,表示很开心。
------有哪些小动物坐在飞机上飞行?它们开心吗?
——你最喜欢哪一架纸飞机?为什么?
4、播放cd,幼儿跟随音乐边唱边作动作2-3遍。可以模仿书上的动作,也可以自创动作。
5、将幼儿分组根据歌曲来玩“纸飞机”的游戏。
幼儿2人一组,,先由第一名幼儿当纸,第二名幼儿来折飞机,唱到第二句的时候,把扮演飞机的幼儿丢出去(推一下),第一名幼儿“丢”出去后开始到处飞,在歌曲最后一句的时候,飞回到队尾,然后第二名幼儿扮演飞机.
6、延伸,为幼儿提供手工纸在区域活动中尝试折纸飞机。
中班音乐《纸飞机》教学设计 篇2
一个非常简单的飞机的折法,通过这个儿童折纸飞机的折法,调动儿童原有的经验,激发儿童折纸的兴趣。下面为大家分享了折纸飞机教案,一起来看看吧!
活动设计背景
本校幼儿多来自农村,他们动手能力较差,为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力,也为了培养幼儿对事物的好奇心,激发学生热爱科学,设计了本节手工课。
活动目标
目标:
1.掌握基本折法。
2.发展幼儿手眼协调能力,能均匀的将上下两张纸向同一方向折叠
过程与方法:
通过活动,教师示范,幼儿动手操作及游戏完成教学任务。
情感态度及价值观:
1.发展幼儿的手眼协调能力和审美观
2.培养幼儿对事物的好奇心。
3.培养幼儿热爱科学的兴趣。
教学重点、难点
两翼对称的折法。
活动准备
飞机玩具、飞机图片、大范例一个、纸若干,关于飞机的一首儿歌。
活动过程
1.启发引导幼儿总结飞机的外形特点。
2.出示大范例,引导幼儿观察大范例中飞机两翼的折法。
3.师分步示范折叠方法,重点讲解两翼对称的折法。鼓励幼儿大胆尝试,师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感,并以小礼物作为奖励。
4.游戏《飞机飞呀飞》。
5.引导幼儿拿折好的飞机在教室中飞来飞去,到目的地了,停在飞机场休息,检查各部分配置,小朋友们也要像飞机一样该休息了,该加油了,那我们也喝点水,休息一下吧,
6.喝水过程中,师口头帮助幼儿复习折纸飞机的折法,再引导幼儿进行讲评,看谁的飞机最漂亮,飞的最高。
7.活动在一片欢声笑语中结束。
8.课后活动,回家后请小朋友教父母折飞机进行游戏,一方面复习,一方面可增进孩子与父母之间的感情。
教学反思
1.教学过程中充分调动了幼儿的积极参与,每个幼儿都能完成一件手工作品。
2.在活动中,幼儿之间互相合作,培养了幼儿的团结协作精神。
3.在教学活动中幼儿动手操作方面我做的还行,但就是一些讲解不够清楚,部分小朋友未达到较好的教学效果,在以后的活动课中,我在示范讲解时,会请个别小朋友上来试一试,这样就可以及时了解幼儿的掌握情况,就可以“对症下药”了,以取得更好的效果。
4.通过这节活动课,我们可以看到幼儿的动手能力超乎我们的想象,而且他们也喜欢接受新鲜事物,他们对手工课充满兴趣和好奇,以后要多做一些类似的手工课,提高孩子们的学习兴趣。
中班音乐《纸飞机》教学设计 篇3
活动目标:
1、通过改变纸飞机的摸样,观察他们不同的飞行现象。
2、积极思考,大胆尝试,并大胆猜测原因。
活动准备:
1、每人一张纸
活动过程:
一、通过提问,引发幼儿思考,激发活动兴趣。
教师出示白纸一张,提问:这是什么,我们怎么样可是使这张纸飞起来呢?
让幼儿积极思考,并发表自己的观点。
二、幼儿看图,折纸飞机。
1、刚才小朋友都说了自己的方法,有的小朋友说可以折纸飞机,这样纸就可以飞起来了,现在老师带来了折纸飞机的示意我们一起来看看。
2、教师出示挂图,鼓励幼儿按照图示折飞机。
3、我们一起来看看纸飞机是怎么样折的?将纸折成纸飞机真的能让它向前飞吗?我们一起来看看怎么样折纸飞机。
首先第一步我们把纸对折后翻开。
第二将左右两角向内折。
第三折好后我们再对折一次。
第四对折后,我们再向外对折。
将纸折成纸飞机真的能让它向前飞吗?
4、小朋友你们知道怎么样折纸飞机了吗?现在请小朋友自己动手折纸飞机。
三、幼儿操作。
1、请小朋友自己看图折纸飞机,在对折的时候一定要折平整。这样飞机才能飞起来。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
四、鼓励幼儿试飞自己折的飞机并发现问题。
1、鼓励幼儿试飞自己折的飞机。
小朋友,试一试你的飞机能飞起来吗?
请你们几个人一组进行比赛,看谁的飞机飞得更远?
2、想一想如果要使我们的飞机飞得远,可以用什么办法?
五、让幼儿尝试改变飞机。
1、如果我们将飞机的机翼改变一下,飞机飞起来会怎么样?你想怎么样改变飞机的机翼呢?
2、让幼儿集体思考。
3、你将机翼变成了什么样子,你觉得改变成这样,飞机飞起来会怎么样?让幼儿进行飞机飞行比赛。
六、引导幼儿继续思考。
今天我们玩了纸飞机的飞行游戏,其实在玩纸飞机的游戏中还有许多秘密,请你们回家,和爸爸妈妈一起来探讨一下。
中班音乐《纸飞机》教学设计 篇4
活动目的:
1、发展幼儿的手眼协调能力,能较均匀的将左右两个角向同一方向折叠。
2、养成耐心、细致的折纸习惯。
活动准备:
1、纸飞机,纸飞机步骤图。
2、正方形彩纸。
活动过程
1、 猜谜导入,引起幼儿兴趣。
师:今天老师给小朋友说个谜语,看看那个宝宝能猜出来是什么?
有人说我象老鹰,我说我象大蜻蜓,请你到我肚里来,立刻带你到北京。
2、出示纸飞机。引导幼儿谈谈飞机的特征。
师:今天我们一起来学习折纸飞机。
飞机的身体是什么形状的?它是什么样子的?
小结:飞机的样子就像飞翔的小鸟,有一对大大的翅膀,是用来保持平衡的。下面我们就来学一学飞机是怎么折的。
3、教师分步示范折叠方法,重点讲解翅膀的折法。
(1)首先要把一张正方形的纸对折,再打开。
(2)左右两个角向同一方向对折。
(3)然后,反过来对折,边对边角对角。
(4)再向反方向外翻折出飞机的翅膀,飞机就折好了。
师:你们看看老师折的纸飞机和你们看到在天上飞的飞机是一样的吗?你们想学吗?
4、幼儿动手操作,老师指导。
5、让折好的幼儿先自由试飞,体验玩和成功乐趣。
中班音乐《纸飞机》教学设计 篇5
活动目标:
1、 学习制作与投射纸飞机。
2、 比较与学习纸飞机的不同折法。
活动准备:
“玩具卡”《纸飞机》
彩色纸若干
活动过程:
一、 清幽而按自己喜欢的方式用彩色纸折纸飞机
二、 请幼儿试射自己折的飞机,然后说一说
——你的纸飞机飞得远吗?
——为什么你的飞机可以飞得远呢?你的折法有什么特别的地方吗?
——这是老师折的纸飞机,你们看看它飞得远吗?
——为什么老师的纸飞机飞得远呢?请你们看看老师是怎么折的。
三、 鼓励幼儿尝试做不同的纸飞机,如将翅膀卷起来或飞机翅膀上剪几个洞,看看哪一种飞机飞得远、飞得快。
四、 将飞得最快的飞机类型贴在展示区,请幼儿继续发明不同类型的飞机。
五、 带领幼儿用幼儿用书中的玩具卡制作纸飞机。
【拓展延伸】
中班音乐纸飞机教案
一、活动目标:
1、引导幼儿学习看图折纸,学会四角向中心折、沿中心线对折等方法折飞机。
2、培养幼儿手指动作的灵活性。
3、培养幼儿空间的知觉,引导幼儿养成有条理认真做事的习惯。
二、活动准备:
1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。
2、每人一张正方形纸。
三、活动过程:
1、引起兴趣:教师出示图片,上面有各种各样的飞机造型,与幼儿一起欣赏。
2、引出主题:教师拿出范例纸飞机,引起大家想学的兴趣。
3、教师示范折法,教折纸飞机。
教师指导语:
(1)长方形纸一张,长边和长边找朋友,对齐压平;
(2)展开找到中线,它像一条小河在中间
(3)找到一条短边上的两个角,向中线折
(4)找到飞机尖尖的一个角,向它对面的一条边弯弯腰,压压平,露出一个尖尖小角
(5)找到这个尖尖角,回头再点点头,压压平,还是露出一个尖尖小角
(6)找到中线,对折,飞机的翅膀合上了
(7)用手捏着飞机的尖头,两个翅膀扑下来,向下折压压平,飞机折好了。
4、户外游戏:鼓励幼儿飞一飞自己的纸飞机,比一比谁得飞机飞得高。
四、活动延伸:
1、纸飞机比赛:比一比谁会折的飞机种类多,谁折的飞机飞得最远。
2、其他折纸活动。————周妙
中班音乐《纸飞机》教学设计 篇6
活动目标:
1、学会折叠三角飞机,在玩耍中体验折纸带来的乐趣。
2、能进行简单的装饰,使飞机更美丽。
3、通过制作纸飞机送给朋友,表达自己对朋友的情感。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备:
1、范例一个,水彩笔。
2、每人一张长方形纸。
3、幼儿操作材料。
活动过程:
1、猜谜语,引入课题。
一只大鸟真稀奇,只喝油来不吃米;呼啸一声冲天起,载客运货飞千里。
教师:科学家发明了飞机真了不起,可以帮我们做很多的事情。今天老师用纸做了一架三角飞机(出示范例),你们喜欢吗?
2、教师讲解示范折叠方法(1)长方形纸一张,长边和长边找朋友,对齐压平。
(2)展开找到中线,它像一条小河在中间。
(3)找到一条短边上的两个角,向中线折一边折成一个三角形的形状。
(4)找到飞机尖尖的一个角,向它对面的一条边弯弯腰,压压平,露出一个尖尖小角。
(5)找到这个尖尖角,回头再点点头,压压平,还是露出一个尖尖小角。
(6)找到中线,对折,飞机的翅膀合上了。
(7)用手捏着飞机的尖头,两个翅膀扑下来,向下折压压平,飞机折好了。
(8)鼓励幼儿用自己喜欢的图案装饰飞机。
3、幼儿操作,教师指导提醒幼儿折叠时边与边,角与角都要对齐,并压平折痕。帮助能力弱的幼儿完成作业。
鼓励幼儿选用自己喜欢的图案装饰飞机。
4、对完成作业的幼儿给予肯定。让幼儿观赏各自飞机上的装饰。
5、把装饰好的纸飞机,送给自己的朋友,表达自己对朋友的情感。
活动延伸
教师带幼儿去户外投掷飞机,赛一赛,看看谁的飞机飞得高,飞得远。
活动反思:
让幼儿认识飞机的简单构造和功能,同时又培养了幼儿的想象力、创造力、动手能力等;通过活动中的互相帮助还培养了幼儿的合作意识。从整个活动效果来看,幼儿在活动中注意力集中,动手操作时积极、投入,最后的.展评活动更是把活动推向了高潮,孩子们看着自己折好的飞机,带着老师奖励的小奖章非常高兴。
中班音乐《纸飞机》教学设计 篇7
活动目标
学折纸飞机。
玩纸飞机的乐趣。
培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备
彩色折纸一袋。
摇控飞机一架。
活动玩法
1、用摇控飞机开场,小朋友们老师玩的是什么啊?你们喜欢这架摇控飞机么?
2、小朋友们你们想不想有一架自己的飞机啊?那我们来学折一架纸飞机好不好?
3、小朋友你们之前玩过纸飞机没啊?纸飞机可好玩了,等一会我们折完,来一起玩飞机好不好?
4、那现在小朋友们来抽取一张折纸拿好,等老师发完彩纸后,我们来一起折飞机。
5、现在每位小朋友手中都已经有折纸了吧!那现在和老师一步步的动手折,小朋友们要先看老师怎么折的,然后,小朋友们在去折手中的纸。
6、教师折完一步,勤问问小朋友们的折完没?让小朋友们跟上自己所折的。
7、折完纸飞机后,飞机名可以让小朋友们自己取,写上自己取得的飞机名字,以免玩的时候分不清是谁的飞机。
8、小朋友们的折飞机真好,我们现在玩纸飞机吧!看看谁的飞机飞的更高更远。
活动结束
教学反思:
纸飞机是孩子们生活中接触最早的折纸。折纸是一项艺术活动,它是以纸张来折成各种不同形状的艺术作品。不要小看折纸,折纸其实与自然科学结合在一起。折纸是一项有益身心的活动,还能开发孩子的智力和思维,折纸不简简单单的一个玩纸活动。
中班音乐《纸飞机》教学设计 篇8
一、活动目标:
1、引导幼儿学习看图折纸,学会四角向中心折、沿中心线对折等方法折飞机。
2、培养幼儿手指动作的灵活性。
3、培养幼儿空间的知觉,引导幼儿养成有条理认真做事的习惯。
二、活动准备:
1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。
2、每人一张正方形纸。
三、活动过程:
1、引起兴趣:教师出示图片,上面有各种各样的飞机造型,与幼儿一起欣赏。
2、引出主题:教师拿出范例纸飞机,引起大家想学的兴趣。
3、教师示范折法,教折纸飞机。
〔1〕长方形纸一张,长边和长边找朋友,对齐压平;
〔2〕展开找到中线,它像一条小河在中间
〔3〕找到一条短边上的两个角,向中线折
〔4〕找到飞机尖尖的.一个角,向它对面的一条边弯弯腰,压压平,露出一个尖尖小角
〔5〕找到这个尖尖角,回头再点点头,压压平,还是露出一个尖尖小角
〔6〕找到中线,对折,飞机的翅膀合上了
〔7〕用手捏着飞机的尖头,两个翅膀扑下来,向下折压压平,飞机折好了。
4、户外游戏:鼓励幼儿飞一飞自己的纸飞机,比一比谁得飞机飞得高。
四、活动延伸:
1、纸飞机比赛:比一比谁会折的飞机种类多,谁折的飞机飞得最远。
2、其他折纸活动。
中班音乐《纸飞机》教学设计 篇9
活动目标:
1、引导幼儿学习看图折三角,拼插成飞机的方法。
2、培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度。
活动准备:
教具:飞机范样一架;折纸步骤图和拼插顺序图;蓝天背景图一幅,电子琴;课件。
学具:每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;彩色正方形折纸若干;每组一套折纸步骤图和拼插顺序图。
活动过程与指导:
一、开始部分听音乐开飞机进活动室。
师:小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机,今天我们做飞行员开飞机好不好?(听音乐)开起我们的小飞机来了!呜!小朋友自己开起来,自由自在的飞!
二、基本部分
1、组织幼儿观看飞机课件进一步观察飞机的外形特点。
师:小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧?(幼儿观察)小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机,你们也都开着小飞机,那谁来说一说飞机是什么样的呀?幼儿根据自己的生活经验回答。
教师总结:飞机由机头、机身、机翼、机尾。
把飞机安全快速的降到飞机场吧!放好飞机就赶快坐到小椅子上吧!
2、观察拼插飞机范例。
师:小朋友们你们这么喜欢小飞机,看!这是张老师自己用手折的一架小飞机,你们喜欢吗?小朋友们这么喜欢那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧!
师:那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的,咦?看后提问:
a、飞机是怎样做成的?(插起来的)
b、用什么插起来的?(折好的三角形插起来的)用几个这样的三角形插起来的?(5个)
3、观察折好的三角形,并试着把两个三角形插结起来。
师:这个三角形一头尖尖的,外面还包着一个三角形,能打开是两层的。上面有许多的小口袋,让幼儿寻找小口袋都在什么地方?
幼:幼儿寻找,回答问题。(上面有横着的小口袋,左右有斜着的小口袋,后边有竖着的小口袋,幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋)师:小朋友观察的真仔细,找到了这么多的小口袋,那小朋友这些小口袋是干什么用的呢?
幼:插飞机用的。
师:让幼儿试着把两个三角形插结起来。教师示范三角口袋的插法4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。
教师交待要求:
a、再折三角的时候注意仔细认真,一定要着的平整。
b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。
c、还可以自己想象设计飞机。
三、作品展评,注意环保。
师:小朋友折的飞机都飞上天空了,你们觉得那架飞机折的最好好在哪里?
幼:幼儿回答教师问题,并把不对的改正过来。
师:小朋友今天都折得非常棒老师看了非常高兴,所以老师一人给你们准备了一个小奖章。(幼儿粘贴小奖章)师:小朋友带上小奖章可真神气,真像一个一个的小飞行员,学做飞行员开飞机,到室外参观风景,结束课堂。(听音乐)
活动反思:
交通工具与人的生活密切相关。科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用,使交通工具给人们的生活带来极大的方便。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族,折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动,它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力、动手能力。
在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验,但大部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简单的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程,让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法,引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿,让幼儿与我一起一步一步折飞机,并在每一步讲解后出示示意图。活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务,目标的达成度高。
但是由于不经常接触折纸活动,我发现幼儿对折纸的基本要求还不太了解,每次折下去后没有压平折痕,导致飞机的尖角不够尖,还有些飞机会散架。我应该在这之前强调一下折纸的基本要求,做到边与边对齐,角与角对齐,折现压平。其次,折纸飞机第一步中间的折痕很重要,之后的每一步都要看清这条折痕,并与之对齐,二我在第一步时没有强调,导致有些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐,从而这出来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进行,而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折,在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。
最后可以将多余的广告纸投入到区角,供有兴趣的孩子继续折飞机,发展幼儿的折纸能力。
中班音乐《纸飞机》教学设计 篇10
活动目标:
1.学习观察步骤图片,能按照图提示进行操作。
2.玩“看谁飞的远”的游戏,体验折纸带来的快乐。
活动准备:
步骤示范图、电视机、视频转换仪。
活动过程:
一、学习观察步骤图。
1.提问:这是一张什么图?有什么作用?你能看的懂吗?
2.请个别幼儿来说说怎样来看步骤图。
二、根据步骤示范图来尝试操作。
1.教师示范根据步骤图来折纸(注意引导幼儿观察步骤图,教师进行介绍讲解)
2.幼儿尝试折叠。
3.教师根据幼儿出现的问题及时讲解,并再次进行示范
4.幼儿再次折叠(引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子)
三、游戏:看谁飞的远。
请幼儿自由结伴,比比谁的飞机飞的又高又远。
中班音乐《纸飞机》教学设计 篇11
活动目标:
1、 能认真、仔细、有序地观察物体。
2、 能用比较的方法找出两幅图的不同之处。
活动准备:
1、 色彩、造型差异的纸飞机。
2、 幼儿操作材料。
活动过程:
1、 观察、比较两种纸飞机的不同。
(1) 教师出示红色纸飞机。
提问:这是什么?它是什么做的?
(2) 教师出示蓝色纸飞机。
提问:这是什么?它是什么做成的?
(3) 找出不同之处。
提问:这两个纸飞机一样吗?除了颜色不同,还有哪些地方不同?
小结:大家观察的很仔细,把这两个纸飞机从机头到机尾都做了比较。纸飞机除了颜色不同,他们的机身、机翼、尾翼也不一样。
2、 出示一张用过的纸。
提问:这张纸除了可以折纸飞机外,还有什么用?
小结:这张纸可以……还可以……,我们应该节约用纸。
3、 完成幼儿操作材料。
(1) 观察画面,理解用途。
(2) 交代操作要求。
(3) 幼儿完成操作任务,教师提醒按照一定的顺序观察比较。
(4) 交流、验证操作结果。
(5) 幼儿相互交流。
4、 结束,整理
中班音乐《纸飞机》教学设计 篇12
[活动目标]
1、对飞机的外形有初步认识,知道飞机的主要外形特征。
2、通过认识飞机,知道飞机也是交通工具的一种,与其它交通工具的区别。
3、激发幼儿探索事物的兴趣,培养孩子的创造力、想象力。
[活动准备]
1、课件各种交通工具图片
2、课件 飞机各种形态图片实物
3、飞机模型
4、折纸飞机每个孩子一个
5、水彩笔
[活动过程]
一、知道自行车、汽车等交通工具(结合各种交通工具图片)
1 问小朋友怎么来幼儿园的?
2 从一个地方到另外一个地方需要搭载的交通工具?古代到现代船、马车、自行车等;
3 飞机的外形特点,找与其它交通工具的不同。
二、随着科技的发展飞机的用途和优势
1 飞机的种类:
出示飞机模型 呜……我来了,翅膀抖一抖,飞上蓝天去,飞过黄河,飞过长江,转进云彩里。小朋友坐过飞机吗?长大了想不想开飞机?{想}那今天老师就和小朋友先来认识一下飞机。
在所有的交通工具中,飞机的速度是最快的。好吧!现在就请你们一起来认识飞机吧!师依次点击:各种各样的飞机 飞机起飞的图片(跑道、窗景、天空等)
2飞机的种类
飞机有民用机和军用机两种,载送旅客或装货物用的是民用机,战争用的是军用机。
A、点击大客机,依次出现几架不同型号的客机。
B、点击战斗机(同上)。
C、出示两种飞机模型,让幼儿观看并说出主要不同点。
师:聪明的孩子爱动脑,好玩的游戏等你来。
三、玩纸飞机
1给每位小朋友一架纸飞机(白纸制作),进行添画,对机身进行装饰。
2 完成后户外展示,玩小飞机游戏
小朋友们想不想飞上天空呀!好!现在开起你的小飞机,起飞了!大家一起说儿歌:翅膀抖一抖,飞
上蓝天去,飞过……。到院子里做游戏:《飞机起飞》结束。
中班音乐《纸飞机》教学设计 篇13
一、活动目标:
1、 喜欢听故事,尝试续编故事,发展幼儿创编故事的能力。
2、 练习说句式“越……越……”发展幼儿语言的连贯性。
3、 识字词:纸飞机、扔。
4、 培养幼儿团结友爱,互帮互助的品质。
二、活动准备:
提供幼儿玩纸飞机的机会,积累玩耍经验;一架纸飞机;幼儿用书;字卡;磁带等。
二、活动过程:
1、 经验再现:出示纸飞机。小朋友,你们认识这是什么吗?(纸飞机) 你是怎样玩纸飞机的?那怎样才能让它飞得高、飞得远?让纸飞机飞出去的这个动作,我们叫做“扔”, 认识“扔”。使劲扔,纸飞机会怎么样?(纸飞机会慢慢飞得高、飞得远),我们用一句话来形容“我使劲扔,纸飞机越飞越高” 。还可以怎样说……(越飞越快、越飞越慢、越飞越矮,我越来越能干……)
2、 阅图讲故事:分发图书,看看说说图中的小朋友们是怎样玩纸飞机的?自由阅图,在图中你知道了什么?看到了什么?引导幼儿续编故事结尾“三个好朋友一起坐上飞机,准备干什么去?”
3、 欣赏故事:听录音,欣赏故事。
故事中他们是怎样玩纸飞机的(团结友爱、开心游戏),理解故事内容。
师讲述故事前部分,结尾部分幼儿进行续编练习:三个好朋友一起坐上飞机,准备去动物园。(去看大海……)
4、 游戏:飞机(三人一组):
练习句式“越……越……”如:我们的飞机飞的越来越高。我们的飞机飞的越来越快。增进幼儿对这个句式的理解。续编故事:一起坐上飞机干什么去?
5、活动延伸:折飞机
活动反思:
纸飞机是孩子们喜欢玩的一项活动。所以,在课前我就提供给幼儿玩纸飞机的机会,让他们积累玩耍的经验。纸飞机是一个语言故事,所以在幼儿玩耍的过程中引导幼儿学习越……越……这个句式,随后又引导幼儿往更多的形容词上想象,孩子们很自然地说出越飞越快,越飞越矮,我越来越能干等等。自然而然,幼儿学会了越……越……这个句式。故事的结尾需要创编,于是我让幼儿分组进行了讨论,给予一定的时间商量交流,充分体现了合作意识,孩子们讨论的很激烈,很快就创编好了故事,使幼儿的语言能力得到了锻炼,充分发挥了幼儿的想象力。活动结束后我发现幼儿的情绪还很高涨,于是我进行了延伸活动:折飞机。让幼儿自己设计。当孩子们拿着亲手折的飞机玩耍时,都有一种获得成功的喜悦心情。整节活动幼儿情绪高涨,基本达到了预期的目的。
中班音乐《纸飞机》教学设计 篇14
活动设计背景
纸是日常生活中常见的一种物品,幼儿平时接触过,很熟悉,也知道它的用处处,扁扁的纸片为什么会飞起来了!
活动目标
1、让幼儿自主探索纸为什么会飞起来的方法,激发幼儿对纸探索的欲望。
2、发展动手操作能力。反复实践能力。
3。体验探索成功的乐趣。
教学重点、难点
1。在折飞机的时候比容易折对称,因为幼儿的手很小,还没有对称的概念。
活动准备
操作纸若干。展示台。彩笔一盒。纸制飞机一个(涂了颜色的).
活动过程
一:故事导入:
1.师:出示纸飞机,告诉小朋友,飞机很漂亮,但是它看起来不是很高兴,告诉小朋友飞机要在天上飞才会高兴的.
2.提问:飞机到底想干吗?怎样才会飞起来.
3.大家都在想到底是为什么呢?
二:幼儿初次探索:
1、 幼儿依靠辅助工具帮助自己把纸变成能过飞起来的飞机.(教师指导)
2、 涂上自己喜欢的颜色,自己想怎么涂几怎么涂。
3、分享探索成果.
三:幼儿第二次探索:
1、 看来大家做得都很好,把纸边成了能够飞的飞机。那我们这样让它飞起来呢?
2、 幼儿自由讨论。
3、幼儿自主探索(教师看情况引导)
4、 分享成果。(飞机可以通过自己的手向上挥动,飞机就能飞上天了)
教学反思
小朋友表现得真棒, 能够积极参加,还能过自己探索,思考,小朋友与老师之间哟很好的沟通,老师在教的时候小朋友能够跟着老师的思路来思考问题,师生关系很密切,沟通没有什么障碍,但还是有很多不足的地方,如果下次再上的话一定帮自己现在不足的地方改正过来,不过总的来说这节课我自己还是比较满意,但我也希望老师们能给我更多更好的意见。
中班音乐《纸飞机》教学设计 篇15
活动目标
1. 能用汉语说出自己的.五官“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。
2. 引导幼儿积极参与活动。
3. 培养幼儿仔细倾听的好习惯。
4. 引导幼儿细致观察,激发幼儿的想象力。
5. 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
重点难点
重点:让幼儿能清楚的说出自己的五官。
难点:让幼儿了解自己五官的用途。
活动准备
1. 小镜子若干。
2. 五官挂图1套。
活动过程
开始环节:小朋友们好,看看老师手里拿的是什么啊!通过幼儿的回答,让幼儿拿镜子照照自己的脸,看看自己的脸上有什么。
基本环节:幼儿自己看清了自己的脸上有什么,分别是:“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。教师与幼儿练习五官的正确的发音。
游戏“教师与幼儿玩触摸游戏,教师说幼儿听指令。
例如:教师发出指令,鼻子鼻子,眼睛时,幼儿手指停留在鼻子上,教师发出指令,眼睛眼睛,耳朵时,幼儿手指停留在耳朵上。
结束部分:幼儿与教师玩触摸游戏结束活动。
教学反思
通过本课学习,幼儿有了很深的认识,从对五官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。
幼儿从最初的不理解,不接纳,通过教师的引导和游戏,慢慢的开始对本课以理解,接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动,踊跃发言。知识,有儿学会了五官的正确的发音。技能:幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官。
幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作,这样幼儿才可以正确的了解自己的五官,对于个体差异,我们要用另外的方法来引导他们。
小百科:脸初指两颊上部,到唐宋时期开始指整个面部,另外又指表情,面子和物体的外部等。