阅读是一道综合题型,做题过程学生的思维、行为习惯对阅读能力提升巨大。该阅读是增长知识、获取信息的重要途径,培养学生的阅读能力是语文教学的重点。下面是小编整理的一滴流给陌生人的眼泪现代文阅读答案,仅供参考希望能够帮助到大家。
一滴流给陌生人的眼泪现代文阅读答案
① 两个月前的一天,他来城里卖水果。因为是周末,便把9岁的儿子也带到了城里。一辆肆无忌惮的渣土车疯狂横行,侧翻。重达数吨的重量瞬间压碎了他的心。
② 孩子送到医院时早已人事不知,嘴角旁是触目惊心的痛楚。万幸的是,孩子的血型并不罕见,所 以没用多久便为他输入了血液。接下来是马上手术。孩子的父亲早就紧张得说不出话来,他知道住院 要交钱,手术也得要钱,马上哆哆嗦嗦地把身上的几千元钱取出来,还告诉我们,放心,只管手术,钱他 有的是!
③ 他说这话的时候,是发自内心的,绝没有任何虚夸的成分。只是他不知道,在接下来的日子里, 我们不得不告诉他手术费、住院费、医药费、护养费、床位费等各个项目,每天要交的数额。我注意到, 每说到一个项目多少钱时,他的眼神里就流露出揪心似的疼。但疼也仅是瞬间,然后马上变成了决绝, 他斩钉截铁地说,尽管治,钱他有办法!他不知道,其实我们也是揪心地疼。他的眼神,深深刺痛了负 责他孩子病情的每一个医者的心。
④ 看我们沉默,他叹了 一口气,说:“没事,我回家卖屋去!”
⑤ 从医多年来,我见过面对数百万医药费而眉眼不惊的富庶人家,亦见过很多经济拮据的贫苦家 庭,但是像他这般能击碎我内心的,却是少之又少。因为他说完那句话转身走出医院时的背影,实在让 人忍不住地跟着就凄凉起来。这不仅是一个又当爹又当妈的男人——三年前,孩子的母亲就因为他的 贫穷而远嫁他人了,他还是一个身残者——以前他是一个建筑工人,因为一次高空作业时安全设备发 生故障,他从楼上摔了下来。命是保住了,左腿却永远失去了。
⑥ 男人用自己一生积蓄建成的楼房卖了,换来的十几万元钱又拿到了医院。不过,这次没有花完。 他的孩子因为伤势过重,又加上感染而引起的并发症,最终还是离开了人世。
⑦ 我们原以为他会嚎啕大哭,肝肠寸断。但我们没想到,当我们向他宣布孩子死讯的时候,他只是 呆立了 一会儿,然后慢慢瘫倒在地,一脸木然。过了好久,他才爬起身来说:“谢谢!”这两个字冒出来的 时候,连我在内,病房里的四个医生都潸然泪下,任由眼泪一滴接一滴地砸在冰冷的地面上。
⑧ 他说,陈医生,你是个好人,孩子的命是老天注定的,谁也怨不得!我们谈不上认识,您却能为一 个陌生的孩子掉眼泪,辛苦您了!
⑨ 我做梦也不会想到,刚经历丧子之痛的他,没有怨恨医者,没有责怪命运,却在心里谨记他人为 他儿子流下的泪水——不管是一滴同情悲悯之泪,还是为其而感到心酸的泪水。对于他来说,都是最 高的礼遇,最好的慰藉,更是对生命的尊重。
⑩ 我们也更加明白,身为医者,经历无数生离死别而让我们对生命的陨落司空见惯不应成为我们 冷漠的理由。
⑪一个温暖的眼神,一个善意的举动,无论是对逝去的人还是活着的人来说,都最珍贵。
(选自《情感读本.生命篇》2015年第3期)
1. [概括内容]用简洁的文字概括文章内容。
2. [分析描写]第④段画线句子运用了什么描写方法?有什么表达效果?
3. [段落作用]文章第⑤段主要介绍了什么内容?在文中有什么作用?
4. [赏析词语]赏析下面句子中加点的词语的表达效果。
(1) 孩子的父亲早就紧张得说不出话来,他知道住院要交钱,手术也得要钱,马上哆哆嗦嗦地把身上 的几千元钱取出来,还告诉我们,放心,只管手术,钱他有的是!
(2) 当我们向他宣布孩子死讯的时候,他只是呆立了 一会儿,然后慢慢瘫倒在地,一脸木然。
5. [分析人物]文中的“他”是一个怎样的人?试举例分析。
6. 文章结尾说“一个温暖的眼神,一个善意的举动,无论是对逝去的人还是活着的人来说,都最珍贵。” 你是怎样理解这句话的?请谈谈你的看法。
答案
1. 两个月前的一天,他带儿子来城里卖水果,一辆渣土 车疯狂横行,侧翻,压在了 9岁的儿子身上,“他”卖 掉了用自己一生积蓄建成的楼房也没挽救回儿子的 生命。儿子离开了人世,他没有怨恨医者,反而对医 生说了声“谢谢”,令我们四个医生潸然泪下。
2. 语言描写,表现了“他”面对困难淡定、坚强的性格,字里行间体现了一个父亲对儿子的爱。
3. 介绍了文中的“他”凄惨的家境和身世:三年前,孩子的母亲因为他的贫穷而远嫁他人。他以前是一个建 筑工人,因为一次高空作业时安全设备发生故障,他 从楼上摔了下来,失去左腿,成了一个身残者。突出了“他”生活的艰难,为下文我们四个医生对“他”的 同情作了铺塑。
4. (1) “哆哆嗦嗦”表现了孩子的父亲因孩子受重伤住 院紧张的样子,表现了对孩子的担心。
(2) “呆”传神地写出了“他”听到孩子死讯的时候吃 惊、不知怎么办的样子,“瘫倒”写出了“他”听到孩子 死讯时痛苦、难过、悲伤的样子。
5. “他”是一个坚强、善良、疼爱儿子的好父亲。
示例一:他为了挽救儿子的命,告诉我们“放心,只管手术,钱他有的是!”“尽管治,钱他有办法!”表现了 一个父亲对儿子的挚爱。
示例二:当医生“每说到一个项目多少钱时,他的眼神 里就流露出揪心似的疼。但疼也仅是瞬间,然后马上 变成了决绝,他斩钉截铁地说,尽管治,钱他有办法!” 表现了“他”为治好儿子坚决的态度及坚强的性格。 示例三他说,陈医生,你是个好人,孩子的命是老 天注定的,谁也怨不得!我们谈不上认识,您却能为 一个陌生的孩子掉眼泪,辛苦您了!”刚经历丧子之 痛的他,没有怨恨医者,没有责怪命运,却在心里谨 记他人为他儿子流下的泪水,通过语言描写体现了 “他”的通情达理与善良的本性。
6. “一个温暖的眼神,一个善意的举动”是指他的儿子 离开了人世,没有怨恨医者,反而对医生说了声“谢 谢”,为此四个医生潸然泪下,医生的这一举动,是对 他及他的孩子的慰藉,表现了对生命的尊重,这是世 上最珍贵的。这就告诉我们“爱人者,人爱之”,人生 在世,爱心不可或缺;和谐社会,需要关爱。
阅读理解解题方法
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。如:道听途说,道,指道路;志同道合,道,指道理。
2、词不离句。在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况:
一词多义。这在现代文中则多表现为语境义,都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
小说人物形象分析的题型及答题要点
1.你认为主要人物是一个怎样的人?
2.结合内容具体分析人物的性格特征。
这类题的答题步骤:
①.答出描写人物的方法。(肖像、语言、动作、心理;侧面描写)
②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。)
③针对具体内容分析人物特点,注意从外在的肖像特点到内在的心里想法,再到精神品质。要分析全面,具体,不可泛泛而谈。
3.发挥想象,补写人物心理活动。
①心理活动的作用:揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情,刻画人物性格,深化作品主题。
出现问题:
①.缺要素
②.心理活动不符合人物性格。
原因分析:
①.答题时随意,说的话不符合人物性格。
②不注意联系上下文,忽略了文中人物的潜台词。
这类题的答题方法:.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。
4.体会人物感情的变化。
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