这个世界不会因为你的付出就必须给予回报,也不会因为你以怎样的方式对待别人,就要求他人同等对待你。以下就是小编为大家整理的最简单的预习方法分享,一起来看看吧!希望能帮到大家。
最简单的预习方法分享
交流经验,获得方法。
除了在课堂上教会学生预习的方法,我们还经常让孩子们进行预习作业的展示和预习方法的交流。“授之以鱼,不如授之以渔”,后者“渔”便是预习的方法,不同的孩子有不同的预习方法,如怎样把一篇课文读通顺,有的孩子认为可把长句子读通,有的孩子认为将难读的地方多读几遍,还有的孩子认为注意好停顿和换气的地方。
又如在词语的解释方法上,有的孩子认为可以查词典,有的孩子介绍可以看插图,有的孩子认为联系上下文理解词语也是不错的方法,也有的孩子认为可以向别人请教。
在交流查找资料的方法时,有的孩子认为可以上网,有的认为可以翻阅阅读,还有的孩子认为可以请教家长。通过交流,孩子们可根据自己的实际情况选择适合自己的方法。通过孩子之间这样直观的介绍与交流能起到事半功倍的效果。
4、持之以恒,习惯养成。
教给了学生良好的预习方法,如果不去实施,那也是徒劳,如果仅布置预习作业,老师不及时检查,这就给学习自觉性较差的孩子有空子所钻,容易使学生认为老师也不重视预习作业,自己就可以马虎,久而久之便不做了。
所以及时检查这一步尤为重要。我在布置预习作业的第二天必定是将孩子的语文书收齐批改的,对预习做的好的学生及时表扬和鼓励,让学生感受预习成功的喜悦,诱发学生的预习兴趣,对没预习或马虎的孩子要找谈话,询问原因,并进行适当的教育。对预习进步大的孩子更是予以大力表扬和鼓励,肯定他们的成绩,使他们感受到进步的喜悦,树立自信心。
此外为激励学生培养良好的预习习惯,每周统计预习作业得花数最多的学生,发班级喜报,同时对其他学生也起到“催化剂”的作用。
要想让学生养成良好的预习习惯,是不能一蹴而就的,而需要日积月累、坚持不懈的反复实践。三年级是由低年级向高年级转折的关键期,也是转变的期,培养学生养成良好的预习习惯更为重要。
从一开始的要求,到检查督促,一段时间后,一小部分的学生不用老师提醒也知道要预习下一课了。这样就成了学生的一种自觉行为,这部分学生就可以让老师省心不少了,但还有一部分学生暂时还没有养成预习习惯,那么就需要教师仍然去提醒督导,但我相信,在师生的共同努力下,终能让预习成为大家的一种自觉行为。
只有从小培养学生的预习习惯,时间一长,学生才能养成这种习惯。今后即使老师不布置预习,学生也能在课前自觉地预习课文,提高了学生的自学能力,真正做到“教是为了不教”,很好地激发了学生的学习热情,让预习真正发挥出了功效。
必备预习方法
一、制定合理的学习计划
凡事预则立,不预则废。恩格斯说:“没有计划的学习,简直是荒唐。”教育学家们一致认为先进学生和后进同学的差异是,先进学生都有比较明确具体的学习计划,而后进学生大多是学到哪里算哪里,自己又管不住自己,每天在无所事事中度过。因此每位学生在开学伊始,必须制定自己的计划。
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1、制定的一般步骤:
第一步是要分析现有的条件,即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件;第二步,是确定目标。它是主客观两方面因素相结合的产物,并不是空中楼阁。第三步是选用措施。它是实现目标执行计划的保证,包括作息时间的调整,各学科之间的调换和搭配,文体活动的安排等。第四步,也是最后一个步骤,是安排步骤,它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。
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2、计划制定要遵循的原则:
(1)确立明确的目标任何计划的制定都需要明确的目标,目标是一个人前进的灯塔,它是学生向更高层次迈进的基础。作为中学生,应对自己的学习提出目标、明确努力方向,对自己的学习将达到什么样的水平有个大致的设想,对自己要发展哪种兴趣有个打算。同时,对于自己学习上的不足,也要有正确的认识,以便确立改进的目标。这样,才能把自己的注意力集中到目标上。凡事预则立、奋则进,所以学习的目的越明确,学习行动的意志也就越坚决,尤其是在高尚学习动机支配下的行动目的,更能使我们不顾生活条件的艰辛,不顾各种内部和外部困难,全力以赴来搞好自己的学习。
(2)参照生物钟原则。“生物钟周期律”对人起着一定的影响,我们应因势利导,在时,增加任务量,提高效率。在低潮时,保持正常的任务量,做好充分的心理准备,防患于未然。人由于心理和生理条件的不同,其的“生物钟周期”也不尽相同,即其学习的期也不尽相同,因此只有正确利用生物钟的调节作用,才能更好地制定一套完美的计划,圆满地实现自己的目标。
(3)难易适度性原则。计划的制定是以实现为目的的,不能过易或过难,只有基于一定基础之上,遵照维果斯基的“最近发展区”理论才能更好的发挥它的最终作用。维果斯基的“最近发展区”理论认为,人应该基于自己的实际情况,选择适合自己的目标,目标的选定应据有适当的难度,促使学生积极主动的去探索、发现问题,以满足自己的学习动机,完成自主性学习,使之有所进步。
二、科学预习
所谓科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上,积极探索新知识,发现疑问,以做到心中有数,为进行新一轮的学习而进行准备,预习的好处是有助于形成学习的良性循环。预习使学生变得积极主动,只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可见,只要抓住了预习,就抓住了提高的关键。
各科目预习方法
英语教师
每天练半小时听力
预习英语科目时,准初三生首先可以明确一个量的目标,比如每天预习一个单元单词外加一定量的课外阅读和听说训练等。其次可以制订一个学习时间分配的计划,如每天早晨朗读半小时、预习课文一小时、阅读英语读物半小时等。还可利用教辅资料等进行自我检测,不断了解学习目标的达成情况。最后还可以将计划贴在墙上以提醒自己或请家长监督执行情况。
国内的英语学习缺乏语言应用环境,因此听力和口语就成了部分学生的老大难。暑假其颁除了要加强书面知识的学习以外,准初三生们千万不要忘了听说方面的训练。收听英语广播节目、看outlook等英语电视学习节目都是不错的选择;还可以购买疯狂英语的磁带跟读;每天早上对着墙壁大声朗读。遇到“老外”还可以大胆尝试用英语进行交流。
听力训练是一个长期的过程。暑假其颁同学们一定要多听。在听力训练的过程中,最重要的是持之以恒。同学们每天至少要花半小时用在听力上。准初三生们可以收看中央10台的《希望之星》英语节目,或者中央9套英语频道播放的节目。虽然有些可能听不懂,但久而久之会有意想不到的收获。
学好英语科目,还要坚持大量阅读,只抱着课本看是不够的。准初三生们可以利訚黝假多读书,如读读简写版的小说、英文报纸等。可以是无需完成任务的泛读,也可以是需字斟句酌并完成各种练习的精读。读得多了,语感也就有了,阅读能力一定会大大提高。
英语学得很好赌学生如果再看初一、初二课本上的单词就没有多大必要了,应该侧重于初三课本单词的预习,同时通过大量的阅读来对自身的单词量进行厢升;中等生则需要双管齐下,在复习以前单词的同时对初三课本单词进行预习;英语学蠁喬度差的学生不能急于求成,要对所学过的单词进行系统的归纳总结,做到稳扎稳打。
作文与阅读的联系最为密切,阅读水平的高低直接装响到作文的水平高低。这就需要准初三生们加强阅读训练。利用阅读来提高作文水平是一个不错的学习方法。对经典范文,同学们要进行背诵和记忆,从而掌握优美的句型结构,为写好作文打下坚实的基础。
暑期同学们可着手写一些小作文,程度好赌学生还可以用英语写一些小日记,字数至少要在80个单词以上。可以写辛?发生的事情、对将来的设想,或自我介缮è自己的爱好、兴趣等)。最起码完成类似内容的三到四篇小作文。
西城教育研修学院化学高级教师 提前记忆简单知识点
作为一门即将开始学习的新课,化学需要记背的知识较多,准初三生可利訚黝假提前预习一些简单的知识点。这既可以使大家在新学期对化学课不太陌生,也可以为以后的紧张学习、复习打好基础。
初三生在预习时要订好计划,可以分樟?学习,比如熟悉化学元素周期表,了解化学仪器的使用要求或将同族元素分成板块,简单地了解元素性质、方程式等基础知识。同学们可先将课本上的内容进行初步理解,提前背一些需要记忆的内容。
化学知识比较零散、抽象,但也有章法可循。通过对化学基本概念和理论的预习,初三生要找准哪些知识点对今后的学习有帮助,并加强记忆理解;可选择一些有解题思路的指导书,根据自己的学习情况适当做一些习题,同时理解题中公式的运用;通过做习题和练习可以发现学习中的问题,可用笔记本把问题集中起来,这可使开学后的 学习更有针对性。
只需在暑假做好预习,开学后认真听讲,根据老师的要求勤看书,勤动手,每个初三生都可以学好化学。
物理教师
复习先找薄弱点
物理学科在初三阶段的学习与复习中地位非常重要。第一学期,同学们还要学习一些新课,第二学期开始复习。准初三生要充分利訚黝假做好预习,提前为新学年做好准备。
暑假复习物理时,准初三生要根据自己初二的学习情况“对症下药”。初二物理成绩较好赌学生,可以根据教材,把已经学过的一些零碎知识点加以巩固复习。比如力学和电学部分是重要考点。有能力的学生可以做一些力学、电学综合性的往年中考题。通过做试题,查缺补漏,看看自己还有哪些知识点没有掌握。
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