托福阅读是考试中的第一项,阅读文章篇幅较长,题目难度也不小。今天小编给大家带来托福阅读备考:托福阅读出题思路解析,希望能够帮助到大家,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
托福阅读备考:托福阅读出题思路解析
一.托福阅读文章出处分析
作为一项语言能力测试,托福阅读备考是考查考生能否具备足够的语言交流能力,以期在北美完成正常的学习任务和研究工作。因此,其阅读文章原型大都选自美国大学本科生使用的教材,以达到最佳的模拟测试效果。文章的选材范围极其广泛,涉及有自然科学包括:天文学、地质学、生物学、气象学等;人文科学包括:艺术美学、考古学、语言学、文学等;社会科学包括:政治学、经济学、教育学、人类学等交叉学科。
从选材范围可见:托福阅读的文章内容对考生知识存储量的广度有一定的要求,但同时考虑到考生来自于不同的专业,对于其他学科往往不具备专业素质,因此为了遵守考试公平性原则,文章均不对其所述及的学科做过多深入的探讨。
二.托福阅读文章类别分析
根据托福阅读文章的出处及选材范围,我们可以将这些文章归为三类:说明文、议论文、史实文。三者合一统称为:学术性文章。这种类型的文章,必须具备说理性特质,即行文逻辑大都遵循着相对固定的结构模式。
一句话:托福阅读文章的篇章结构有规律可寻,段落组成有原则可守:
1.学术性文章的篇章结构:
在学术性文章中,一般需要具备三个组成部分:
(1)Topic话题:即文章的主角是什么。比如讲解某个科学理论、研究某种社会现象,探讨某个历史事件;
在托福文章中,这种导入性信息往往出现在篇首位置。考生可以根据篇首段信息对整篇文章所要讨论的核心内容有所了解;
(2)Aspects方面:即将篇首的话题延伸拓展为若干个方面进行阐述说明。若话题为某个科学论点,则方面可能分为若干个支持论据;若话题为某种自然现象,则方面可能分为若干个内外成因;若话题为某个历史事件,则方面为几段发展时期;
在托福阅读文章中,往往依照各个方面之间的层次关系,将各个方面拆分为若干个独立的自然段落,共同组成行文主体;
(3)Attitude态度:即文章的作者对于所讨论话题持怎样的态度。或是积极肯定,或是消极否定,或是保持中立。
在托福阅读文章中,态度往往是被较多的淡化甚至有可能省略不提。
Topic话题+ Aspects方面+ Attitude态度,这三要素加起来就是标准学术论文体的"T+A+A篇章结构"。托福文章大都遵循这种结构,考生通过篇首段落信息来把控整个文章话题及大致讨论方向,再抓住文章的各个段落主旨,便可洞悉整个文章脉络和逻辑结构。
2.学术性文章的段落结构
学术性文章的自然段落,一般需要具备两个组成部分:
(1) Topic Sentence主旨句:表达段落的主旨,即本段想要表达的核心内容是什么;
(2) Detail细节:为了详细说明段落中心含义,所罗列的相关支持内容,即本段通过哪些例证来阐明主旨句。
Topic Sentence主旨句+ Detail细节,这两个要素加起来就是标准学术论文体的"TS+D段落结构"。托福文章段落大都遵循这种结构,考生通过段落主旨句就可以把握该段的中心含义。
总结:当考生们了解了这种TAA篇章结构和TS+D段落结构的行文规律后,对文章框架的把握就会做到心里有数,更有利于提高阅读速度和定位有效信息的准确度。
三.托福阅读考试时间解析
托福阅读考试分为无阅读加试和有阅读加试两种。
无阅读加试的情况下,共有3篇文章,分为两个部分,第一部分为独立的1篇文章,考试时间为20分钟;第二部分为两篇文章,考试时间为40分钟,期间这两篇文章的考试时间可以自由分配。总体考试时间为两部分之和,即60分钟。
有阅读加试的情况下,在已有的3篇文章及60分钟答题时间的基础上,再加两篇文章,并作为一个部分,共计40分钟,加试期间的两篇文章的考试时间依然可以自由分配。总体考试时间为三部分之和,即100分钟。
托福阅读中的长难句po解方法
A 同级比较 as…as
B 比较级:more…than, -er than, less…than
C 变化:change, alter, vary, modify, revise, increase, decrease, enhance, diminish, develop, progress, advance, improve, retreat, degenerate, continue, remain
D 差异:different, distinguish, separate, same, similar, comparable, compare…to E 超越:surpass, exceed, excel, over F 最高级 1)本身有最高级含义:maximum, minimum, peak, outstanding, top 2) 本身程度比较深:amazing, surprising, astonishing, prohibitively high 3) 否定+比较=最高级 No one is more outstanding than him。
从这句话中可以看出,否定加比较表示的是一种最高级关系。
做题时注意到这些关联词,对于分清句子结构,进而把握住句子的主要含义是很有帮助的。
长难句的对比转折逻辑关系
长难句中有一类逻辑关系,表达的是两事物之间的相互对比或者是由A到B的转折关系,这种句子结构也是十分常见的。阅读中常见的表示对比转折的关联词总结如下:
A 对比:while, whereas, on the other hand
在解释句子题、插入句子题中,一旦出现对比关系,同学们在掌握的基础上就能非常快速的判定句间和句内的关系。While, whereas 前后连接的是平行结构,on the other hand前必定有on one hand,可以用来把握句间关系。
B 转折:but, although, despite, in spite of, nevertheless, however
转折是托福阅读的一个经典考点之一,掌握这些转折词对考试非常有帮助。
长难句的否定逻辑关系
一般来说,否定关系的结构分为两种:显性否定(就是直接否定)和双重否定。这两种否定形式常用的关联词总结如下:
显性否定:no, not, never, nor, none neither
隐形否定:fail to, refuse, remove, miss, reject, absence of, lack of
否定前缀:a-, ab-, dis-, il-, im-, in-, non- , un-
否定前缀是词汇题中经常出的一个考点,把握否定前缀可以帮助考生把握一些生词,依靠否定前缀对选项进行一个排除。
双重否定:not fail to, not illegal, not uncommon, not unavailable 双重否定是英文中经常运用的表达方式,由于在平时中文对话中用的很少,随意对双重否定的把握就显得特别的重要。
长难句的因果逻辑关系
常见的表达因果关系的关联词有:
因:because, because of, for, as, since, in that, on account of, with
果:so, so that, therefore, thereby, as a result, hence, thus, consequently, accordingly
因果关系除了传统意义上的显性因果表达词外,隐性的因果同样是不可忽略的一个重要部分。
隐性因果:
A 导致(因-果):cause, reason, lead to, give rise to, result in, render, make, let, ask, support, push, stimulate, spark, spur, fuel, produce, be responsible for
B 由…而来(果-因):result from, derive from, originate from, initiate from, stem from, be responsive to, be attributable to
C 反映,体现(果-因):reflect, present, demonstrate, suggest, imply, show This result demonstrates that…
D 考虑到:given, considering, in view of, thanks to, according to He succeeded thanks to (in view of) his effort。
E 依赖于:rely on, depend on, resort to, He resorted to books when he had problems。
F 条件关系:when, once, as soon as, as long as As soon as he got the money, he would leave the country at once。
G 分词短语,不定式做状语:Failing in the final exam, she cried。
托福阅读:段落首句要重点关注
做好托福阅读要精心研读每段第一句。
托福阅读的第一句按类型可分为:开门见山型、标靶型和导入型三类。这三个类型有不同的答题方法,不过,无论是哪种题型,每段第一句都非常重要。所谓开门见山型,即指文章直接推出论点,表达文章的中心思想或主题走向。开门见山型的特征往往为定义型句子。一般都较为简短有力,富有哲理性,不超过两行。文章如属于开门见山型,则主题的确立自不待言。
所谓标靶型,即作者在起笔处先推出某个错误的论点或看法,然后加以批驳,给出作者所持的相反或相对立的观点。标靶型语句的特征往往为:“人们常常以为……”、“一般说来……”、“据称……”。遇到标靶型语句时,只要第一句作相反理解,即可确知文章的主旨。
所谓导入型,即作者先隐下主题思想不说,从别的细碎的地方谈起,渐渐接入正题。导入型的语句一般较为琐碎具体,甚至具体到某年某月。有时也纯为挑起读者的好奇心而设。如″American firms have a prob?″什么问题呢?作者只字不提。导入型语句尽管隐藏了主题思想,但文章的脉络、所涉及的范围依然清晰可见。如上句的举例,讨论的关键肯定在problem,范围局限在美国公司。
当然,托福阅读题的分类并不是绝对的,有时我们也可看到几种类型缠绕在一起的句子。关键在于:读完第一句后,应能确定文章的中心思想,即或不能,也应尽可能地把握文章的讨论走向。完成了这一点,也就完成了初步阅读。剩下的就是在中心思想或文章的主题走向的指导下去做选择项了。
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