一、开放考试方式,促使了学生学习方式的转变。
考试是教学评价的重要工具。开放考试方式势必打破常规,变统一时间的统一试卷的单一考试为多种形式的考试。比如,研究性考试(参观,访问,调查的小论文等),体验性考试(动手做一盘东坡肉,仿制小木简,小竹简,在布帛上书写,到陶吧去做陶罐,做水排,翻车的模型等)。这样的考试方式是否会降低教学评价的基本功能?实践的结果:否。例如,中国历史七年级下学期第一单元检测,我尝试着研究性考试方式。首先在学生中征集考题,经过讨论筛选,选中了两题(下面第一和第六题),在题目的分值上又和学生有一番讨价还价,最后制定考题如下:
亲爱的孩子们,第一单元的学习,一定给你们留下了难忘的印象。请在下面的题目中任选三题做一做吧。看谁得的分多,祝你好运!
1)如果你给一位不熟悉隋朝大运河的朋友介绍这个伟大的水利工程,你打算怎样介绍并使你的朋友得到更大的满足?(20分)
2)假如你是唐代长安城的居民,你对长安城的布局最满意的是什么?最不满意的是什么?(10分)
3)唐太宗,武则天,唐玄宗是完善科举制的关键人物,你能举例说明吗?(10分)
4)列举唐代的民族关系?(10分)
5)唐代的外国留学生新罗最多,唐代进口的物产新罗居首位,你认为原因是什么?(5分)
6)赵州桥的自述。(20分)
7)你更喜欢李白,杜甫,白居易中哪一位诗人的诗,请以其中一首诗为例,说说你为什么喜欢?(20分)
8)搜集有关图片和文字资料,写一篇敦煌莫高窟畅想旅游的短文.(50分)
9)以文成公主入藏或者鉴真东渡的史实为题材,写一幕3~5分钟的历史短剧。(30分)
10)如果你喜欢柳公权或颜真卿的书法,临摹一张给同学们和老师欣赏好吗?(20分)
11)“贞观之治”和“开元盛世”是唐朝的两个盛世局面,你能给大家介绍一下吗?(30分)
12)评价唐太宗(50分)
13)给武则天的无字碑添加碑文。(50分)
这套考题的内容涵盖了第一单元中课标要求掌握的基本知识,要求达到的基本能力以及情感价值观,由师生协商命题。这次考试的方式是课后完成,一周后交卷,题目任选。学生有了选择的余地,学生可以选择自己更感兴趣的问题进行探究并展示自己的个性优势。不同的分值选择培养了学生如何进行投资的现代理念,既要选择高分值又要切合自己的能力,用恰当的投入获得尽可能大的回报。卷首语激发学生竞争意识和力争成功的欲望,一句“祝你好运!”让学生乐此不彼。收答卷的时候我观察到了孩子们的目光里流露出的快乐和自信。是那种通过努力探索,如获至宝的快乐和自信。学生参与了出卷,作卷,评卷的全过程。学生体会到了自己是学习的主人,肩负着重任。学生身上散发出来的热情,干劲是我没有预料到的。答卷上显示出的个性与智慧给了我意外的惊喜
考试是教学评价的重要工具。开放考试方式势必打破常规,变统一时间的统一试卷的单一考试为多种形式的考试。比如,研究性考试(参观,访问,调查的小论文等),体验性考试(动手做一盘东坡肉,仿制小木简,小竹简,在布帛上书写,到陶吧去做陶罐,做水排,翻车的模型等)。这样的考试方式是否会降低教学评价的基本功能?实践的结果:否。例如,中国历史七年级下学期第一单元检测,我尝试着研究性考试方式。首先在学生中征集考题,经过讨论筛选,选中了两题(下面第一和第六题),在题目的分值上又和学生有一番讨价还价,最后制定考题如下:
亲爱的孩子们,第一单元的学习,一定给你们留下了难忘的印象。请在下面的题目中任选三题做一做吧。看谁得的分多,祝你好运!
1)如果你给一位不熟悉隋朝大运河的朋友介绍这个伟大的水利工程,你打算怎样介绍并使你的朋友得到更大的满足?(20分)
2)假如你是唐代长安城的居民,你对长安城的布局最满意的是什么?最不满意的是什么?(10分)
3)唐太宗,武则天,唐玄宗是完善科举制的关键人物,你能举例说明吗?(10分)
4)列举唐代的民族关系?(10分)
5)唐代的外国留学生新罗最多,唐代进口的物产新罗居首位,你认为原因是什么?(5分)
6)赵州桥的自述。(20分)
7)你更喜欢李白,杜甫,白居易中哪一位诗人的诗,请以其中一首诗为例,说说你为什么喜欢?(20分)
8)搜集有关图片和文字资料,写一篇敦煌莫高窟畅想旅游的短文.(50分)
9)以文成公主入藏或者鉴真东渡的史实为题材,写一幕3~5分钟的历史短剧。(30分)
10)如果你喜欢柳公权或颜真卿的书法,临摹一张给同学们和老师欣赏好吗?(20分)
11)“贞观之治”和“开元盛世”是唐朝的两个盛世局面,你能给大家介绍一下吗?(30分)
12)评价唐太宗(50分)
13)给武则天的无字碑添加碑文。(50分)
这套考题的内容涵盖了第一单元中课标要求掌握的基本知识,要求达到的基本能力以及情感价值观,由师生协商命题。这次考试的方式是课后完成,一周后交卷,题目任选。学生有了选择的余地,学生可以选择自己更感兴趣的问题进行探究并展示自己的个性优势。不同的分值选择培养了学生如何进行投资的现代理念,既要选择高分值又要切合自己的能力,用恰当的投入获得尽可能大的回报。卷首语激发学生竞争意识和力争成功的欲望,一句“祝你好运!”让学生乐此不彼。收答卷的时候我观察到了孩子们的目光里流露出的快乐和自信。是那种通过努力探索,如获至宝的快乐和自信。学生参与了出卷,作卷,评卷的全过程。学生体会到了自己是学习的主人,肩负着重任。学生身上散发出来的热情,干劲是我没有预料到的。答卷上显示出的个性与智慧给了我意外的惊喜
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