教学内容：垂线的认识 教学目标： 1.使学生认识垂线，会判断两条直线相交是不是互相垂直，会用三角板画垂线。 2.使学生知道垂线的性质，理解测定点到直线的距离的方法。 教学重点：判断两条直线相交是不是互相垂直教学难点：理解点到直线的距离教学过程：（一）动手操作，得出概念： 1.请任意画两条直线（有两种情况） 1.相交 不相交，但经过延长也是相交的 2.不相交，且经过延长也不相交 2.今天我们研究直线相交的情况。 3.请画两条直线使相交，想一想二条直线相交分几种情况。 A B （1） （2） 4.图2中四个角相等吗？ 图1中角1是直角，是90度，那么其它三只角会是什么角呢？ 5.小结： 两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直； 其中一条直线是另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。 试一试： 说一说图1中--是--的垂线。（体现相互性）
6、举例说明 生活中有这样的情况吗？
（二）应用实践： 1.判断下列哪组是相互垂直。 （体现不同的方位） 2.从直线外一点画一条直线的垂线 （1）哪一条线是垂线？ （2）哪一条线段最长？ （3）哪一条线段最短？ （4）从中你得到了什么启发？ 结论1：从直线外一点到直线的距离，与这条直线垂直的线段最短。
