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幼儿园小班美术教案:接力赛

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接力赛 篇1

体育活动:接力赛 活动目的: 1. 教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿,培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。 2. 培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。 设计思路: 本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中,让幼儿能够很有兴趣地进行活动,以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。 活动准备: 1、 物质准备: (1) 园内操场,并在规定区域画好起跑线以及终点线; (2) 接力棒两根; (3) 在终点处放两面小鼓。 2、 前期知识准备: 幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。 活动流程: 游戏《山上有个木头人》马路 热身运动 游戏“接力赛” 放松运动 活动过程: 1、游戏“山上有个木头人” 指导: 师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作,儿歌结束后幼儿站定,不能说话也不能动,看谁坚持的时间最长。 游戏儿歌内容:山,山,山,山上有个木头人, 三,三,三,三个好玩的木头人, 不许说话不许动。 2、热身运动 指导: 幼儿跟着老师做热身操:上肢运动、下蹲运动以及全身运动等,活动各个身体部位、关节。 指导语:我们做完了热身操,就有力气去玩下面的游戏啦! 3、新授游戏“接力赛” 指导:(1)教师将全班幼儿平均分成两组,在起点线前排成两竖队。 (2)教师讲解游戏名称以及游戏规则。 玩法:

两人分站起跑线左右,每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒,听口令朝终点处快速跑,到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒传给自己组的下一位小朋友。游戏继续进行。 指导语:让我们为他们加油吧!大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名,好吗? 4、放松运动 指导: 幼儿随教师做“小鸟飞”的律动,自然离开场地,返回教室。 活动延伸: 此游戏可在早晨晨锻时继续进行。

接力赛 篇2

活动设计背景

中班幼儿各方面的发展还是比较良好的,但他们动作的协调性和灵活性还需进一步加强,特别是班上有个别小朋友在平时的活动中不太合群,性格比较内向,为锻炼全班幼儿的协调性和灵活性,同时引导离群幼儿参加到活动中来,特设计此活动方案。

活动目标

1、 会从同伴手中迅速接过球,抱着球跑,把球传给另一个同伴,促进幼儿的灵活性和协调性。

2、 发展幼儿快跑的基本动作,提高奔跑的能力。

3、 在游戏活动中,培养合作意识,体会团结协作带来的快乐。

4、 乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

5、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

教学重点、难点

能从同伴手中稳当接过球,能把球稳当传给另一个同伴。

活动准备

4个皮球,4条有一定距离的跑道。

活动过程:

1、 准备开始:班上一共有32名幼儿,把全班幼儿分成4组,每组8人,分在每条条跑道的两头,这样每头就有4名幼儿。向幼儿讲清楚接力的办法和要求:一头,4个小朋友抱好球作好准备,等老师下令以后,抱着球跑到对面把球传给你的同伴,另一头,向幼儿讲清楚:当对面你的同伴抱着球过来时你要迅速从他(她)手中接过球,并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴,以此向每个幼儿讲清楚活动方法和要求。

2、 游戏过程:教师下令开始,全场开始活跃起来,4名幼儿抱着球快速地跑,旁边的 幼儿跳着,喊着加油,即将接球的孩子紧张极了,恨不得跑出去接球了,活动在活跃,开心而又紧张的氛围中进行着。

3、 活动结束:教师宣布接力赛结果。

教学反思

本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发,突出了以幼主体活动为中心,教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序,取得了良好的效果,教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境,鼓励幼儿主动与同伴合作,促进了幼儿快跑的基本动作,进一步加强了幼儿的灵活性和协调性,培养了幼儿的合作意识,充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿,教师还得通过不断鼓励来增强其信心。

接力赛 篇3

活动目标:1、在游戏中知道海面能够吸水。

2、积累初步的积累和比较的经验。

活动准备:幼儿人手一块海棉,8个脸盆(四个装水,四个空的),用于测量的尺子

活动过程:

一、玩玩海绵。

1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里,再拿起来,你发现了什

么?(海绵会吸水)挤一挤,你又发现了什么?(水被挤出来了)

2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。

二、雨水接力赛

1、教师讲述游戏规则:和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里,当老师响铃时,大家停止运雨水,比比哪一组运的水最多。

2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组,贴上彩色标记。游戏开始,幼儿开始用海绵运水。

3、铃声响了,教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是:教师手拿尺子,垂直插入水中测量。

4、引导幼儿观测尺子上的标记,哪个组的水面位于尺子的最高标记,哪个组运雨水就最多。

5、重复游戏两次。

接力赛 篇4

活动目的:

1. 教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿,培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。

2. 培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。

设计思路:

本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中,让幼儿能够很有兴趣地进行活动,以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。

活动准备:

1、 物质准备:

(1) 园内操场,并在规定区域画好起跑线以及终点线;

(2) 接力棒两根;

(3) 在终点处放两面小鼓。

2、 前期知识准备:

幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。

活动流程:

游戏《山上有个木头人》马路 热身运动 游戏“接力赛”

放松运动

活动过程:

1、游戏“山上有个木头人”

指导: 师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作,儿歌结束后幼儿站定,不能说话也不能动,看谁坚持的时间最长。

游戏儿歌内容:山,山,山,山上有个木头人,

三,三,三,三个好玩的木头人,

不许说话不许动。

2、热身运动

指导: 幼儿跟着老师做热身操:上肢运动、下蹲运动以及全身运动等,活动各个身体部位、关节。

指导语:我们做完了热身操,就有力气去玩下面的游戏啦!

3、新授游戏“接力赛”

指导:(1)教师将全班幼儿平均分成两组,在起点线前排成两竖队。

(2)教师讲解游戏名称以及游戏规则。

玩法:

两人分站起跑线左右,每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒,听口令朝终点处快速跑,到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒传给自己组的下一位小朋友。游戏继续进行。

指导语:让我们为他们加油吧!大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名,好吗?

4、放松运动

指导: 幼儿随教师做“小鸟飞”的律动,自然离开场地,返回教室。

活动延伸:

此游戏可在早晨晨锻时继续进行。

接力赛 篇5

活动目标:

1、学会与其他幼儿相互协作游戏。

2、提高幼儿的手眼协调能力。

3、培养幼儿的团结合作意识。

活动准备:皮球若干

活动过程:

幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,面向一方站在运球线后。游戏开始,甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球,运到指定的终点,返回各自传给下本组下一个幼儿,然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去,返回的幼儿分别站本组的后面, 游戏依次进行,最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢,速度慢的队为输。

活动指导:

1、注意运球的力度,把球控制在身边。

2、注意交接球的准确性。

3、比赛过程中运球失误时 ,还可以拾回球继续进行游戏。

4、运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

活动结束:

对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结。

接力赛 篇6

活动目标1.通过接棒动作让孩子学会手眼协调。2.通过接力赛让孩子熟悉比赛规则。3.通过接力赛让孩子学会小伙伴合作来达到顺利接棒。活动准备1.活动器材:接力棒2根2.场地:操场 活动过程一、热身运动1.将孩子们带到操场空地,分成两队,面对面站立,老师站在中间。2.带领孩子做活动前热身运动。二、比赛准备1.老师和另一老师合作示范跑步并轮流接棒的一套动作,再针对孩子不懂的地方再做解释和示范。2.选两个孩子出来做老师先前示范的动作,再让其他孩子观察他们的不足,并作分析和纠正。再仔细讲解比赛规则和注意事项,直到孩子都听懂为止。3.将两队再分别平均分成两队,按接力赛位置站立,中间赛道为20米左右。三、开始比赛1.将接力棒发给一边的两个领头的孩子。老师在赛道外侧站立,以便能清楚观察整个比赛的进程,并在紧急情况发生时做出应对措施。2.老师在合适的位置观察并鼓励孩子,提醒他们不要违反比赛规则。四、赛后活动老师收好接力棒,让孩子在小范围内自由活动或休息放松。结束后整队,回班

接力赛 篇7

【设计意图】

《纲要》中指出幼儿园教师要增强幼儿体质,培养幼儿健康的生活态度和行为习惯,使幼儿在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性和灵活性。中班四月的主题活动跟树有关系,一次在我组织的语言活动《抱树》中孩子们自己说完儿歌就抱到一起了,有些小朋友还高兴地大声笑,看到他们对抱树这么感兴趣,我便特意设计了这节体游活动,使孩子们在玩的过程中发展身体的技能。

【活动目标】

1.能掌握行进间跳的方法。

2.能听到信号后快速做出反应。

3.能积极参与游戏活动,与同伴合作游戏,体验游戏带来的快乐。

4.锻炼幼儿的团结协作能力。

5.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

【活动重点】

能掌握行进间跳的方法

【活动难点】

能听到信号后快速做出反应

【活动准备】

物质准备:小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备:儿歌《抱树》

【活动过程】

一、开始部分教师和幼儿随音乐做热身运动

二、基本部分

1.教师请出树朋友,引出活动主题师:"小朋友们现在是什么季节"(春天)师:"春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊"(树、花、小鸟、小蝴蝶等等)师:"今天火老师为小朋友们带来了一个朋友,小朋友们看看是谁啊?"(大树)"小朋友们喜不喜欢树啊!"(喜欢)"我们前几天学过一个关于抱树的儿歌,现在请小朋友们给客人老师读一下。

2.玩游戏《抱树》

(1)教师示范怎样抱树师:小朋友我们的前面有许多的树朋友,现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法:教师将小椅子(树)围成一个圆圈,根据树的棵树确定参与幼儿的数量,每组幼儿要比树多一个。游戏开始,教师让参与活动的幼儿进入圆圈内,幼儿围绕圆圈边念儿歌边走,等儿歌停下后幼儿迅速抱树,没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。

游戏规则:

a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。

b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。

(2)分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏,让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。

教师总结

三、结束活动幼儿和教师随音乐做放松运动,将幼儿带离游戏场地。

教学反思:

在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

接力赛 篇8

目标:

1.平稳地玩滑板,发展平衡能力。

2.练习用手、脚帮忙使滑板动起来,提高动作的协调性和灵敏性。

重点:平稳地玩滑板。

难点:俯卧在滑板上、依靠手臂力量滑行。

准备:滑板人手一块,粮食(沙包)许多,毛巾、箩筐,手套每人一付,背景音乐。

场地布置:塑胶光滑场地一块,组合斜坡两块。

流程:

1、扮演角色活动身体(3分钟)

"小朋友扮演小动物,跟妈妈一起走走跑跑,做做动物模仿操。"

2、探索平稳玩法(5分钟)

(1)小动物自由玩滑板,教师观察。

(2)个别幼儿示范,教师启发:在滑板上保持平衡,稳稳地玩滑板。

(3)小动物再次分散玩滑板,练习各种使滑板动起来的方法。

3、重点练习(3分钟)

俯卧滑板上,依靠手臂力量滑行。指导重点:人的重心应在滑板的中心。加强手臂力量。

4、游戏:小动物运粮(6分钟)

(1)晒粮:小动物把家中的一包粮食(沙包)放在滑板上,滑至晒场,放下,在回来运粮。

(中间休息,提醒幼儿擦汗脱衣,交流方法。)

(2)收粮食:用自己喜欢的方法收粮食。从晒场收至家中,每次一袋。

5、结束放松(4分钟)

(1)表扬小动物用滑板运粮又快又安全。

(2)叠放滑板后师生一起绕场一圈,放松身体。

接力赛 篇9

【活动目标】

1、通过绳圈游戏,学习与同伴协作,共同解决问题,完成挑战。

2、体验团队合作成功的快乐。

【活动准备】

绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。

【活动过程】

一、热身运动。

跟音乐两人一组做绳操。

二、游戏《占绳圈》。

1、介绍绳圈。

2、游戏《占绳圈》

三、游戏《走绳圈》

(一)学习走绳圈。

1、幼儿第一次尝试走绳圈。

师:刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的游戏,现在呀,我想让这个绳圈滚起来,你们两个人都要站在这个绳圈上,然后让这个绳圈滚起来,我们一起来想一想,玩一玩。

2、幼儿两人一组,自由玩走绳圈,教师指导。

3、集中幼儿,请个别组示范走绳圈,引导幼儿观察并发现走绳圈的诀窍。

小结:双脚站在绳圈上,齐心协力滚绳圈。你拉我传不着急,一二一二向前滚。

4、幼儿再次分散尝试走绳圈,教师指导,要求走直线。

5、六人一组合作走绳圈。

(二)直线走绳圈。

1、集中幼儿,进行游戏《走绳圈》。

介绍游戏规则:将幼儿分成红黄蓝三队,认识起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后出发,直至绳圈最后一个幼儿过了终点线才算完成游戏。

2、幼儿进行游戏。

(三)平衡木走绳圈。

1、介绍平衡木,引导幼儿说一说,绳圈怎么走过平衡木。

2、幼儿游戏:平衡木走绳圈。

3、讲评,总结游戏经验,并对游戏中出现的个别现象提出要求。

4、幼儿再次游戏:平衡木走绳圈。

四、开火车,离开活动场地。

放音乐,幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢,开火车离开活动场地。

接力赛 篇10

【活动目标】

1、练习钻过直径60厘米的竹圈,提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

2、遵守游戏规则,培养幼儿对体育活动的兴趣。

3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的.乐趣。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

1、有架座的竹圈8个(直径60厘米),玩具小鱼或折纸(数目与幼儿人数相等)。

2、布置好场地,见图。

【活动过程】

1、开始部分。

师:有只能干的小猫一早就起来锻炼了,我们小朋友一起和小猫来锻炼吧!幼儿听教师的口令做模仿操:

上肢运动→下蹲运动→扩胸运动→体转运动→腹背运动→跳跃运动→整理运动(教师自编)。

2、基本部分。

(1)幼儿站在线后。师:今天小猫要搬家了,它要把喜爱吃的鱼也搬走,路上它要钻山洞、过草地。

(2)教师示范、讲解侧面钻的动作要领:侧站,团身将一只脚先从竹圈中伸出,然后低头钻过,身体不能碰到圈。然后请一能力强的幼儿示范。全体幼儿练习钻,教师纠正幼儿动作。

(3)游戏“小猫搬家”。

游戏规则:每次只能送一条鱼。如果送鱼时碰倒山洞要赶快扶起再跑,钻过山洞后,爬过草地将鱼送到新家,然后从右侧跑回,站在队伍最后。当第一只小猫钻过第二个山洞时,第二只小猫才可以钻。全体幼儿分组游戏2~3次。

(4)组织幼儿比赛,看哪组小猫搬得快。

3、结束部分。

(1)复习游戏“大浪和小浪”。

(2)模仿小猫洗脸、小猫理毛、小猫伸懒腰等动作,结束活动。

活动建议:

初学时可只放一个竹圈,熟悉玩法后可多放几个。爬时要求手脚一起着地爬。

活动延伸:

户外活动时,可将竹圈放于一角,供幼儿自由联系钻的动作。

教学反思:

对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对交简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等。

接力赛 篇11

活动设计背景

课前有幼儿看见了一起交通事故,在班上孩子们讨论开来,血的教训提醒了我们要遵守交通规则,于是我以马路上的红绿灯作为契机,开展了一节体育活动《红绿灯》,让幼儿在游戏中掌握交通知识。

活动目标

1、感知红、绿灯的特征、用途。

2、幼儿积极的参与活动,能获得其中的乐趣。

3、初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。

4、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,必须遵守交通规则。

5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

教学重点、难点

掌握过马路的安全知识,并在游戏中能运用知识进行游戏。

活动准备

1、用红、绿圆片做的红绿灯。

2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。

3、音乐《小汽车》。

活动过程

1、热身活动。

教师带领幼儿随音乐进行热身活动,开汽车入场。

2、导入,以谈话的方式引起幼儿兴趣。

①、教师问幼儿:“刚才我们当了小司机,可是再通过马路的时候遇到行人怎么办呢?”“十字路口上有什么灯呢?”

②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在马路边是为了什么?

②、说说红灯亮了汽车会怎样?

③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

4、教师小结。

马路上有了红绿灯,行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

5、游戏:红绿灯。

①、游戏一。

幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”,幼儿必须慢慢地停止跑步,教师举起绿灯说“绿灯”,幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

②、游戏二。

设置路障,如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

6、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。

教学反思

我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥;第二是能较灵敏地根据信号做动作;第三是体验游戏带来的快乐。

根据目标我制定了一份教案,以幼儿日常生活中的真实情形作为场景,将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主,将做与学结合起来,调动了幼儿学习的积极性与主动性,培养了他们的合作意识,充分体现课程的生活性、开放性、活动性,使幼儿获得知识,培养了能力。

一、运用生活元素,促进幼儿的学习。

本活动最主要的特点就是回归了生活。确实,只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中,我始终遵循在学习中生活,在生活中学习的理念。

二、运用游戏的形式,在活动中体验交通规则。

教育的最高境界就是“寓教于乐”,幼儿的学习都是在游戏中进行的,这样更容易的激发幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中轻松学习,明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言:“听过就忘记了,看过就记住了,做过就理解了。”本活动安排在户外进行,活动前教师布置了生活中的场景,让幼儿有了身临其境的感觉,避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐,教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。

三、发现问题,解决问题。

教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应,察觉他们的需要,及时给予帮助。

“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题,发现了问题,找到了问题所在,才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅,不仅收获了经验,还收获了书本上所找不到的知识。

接力赛 篇12

活动目标:

1、在乒乓球活动中锻炼身体发展速度、协调、灵敏等身体素质。

2、要充分相信自己的能力,自尊、自信、用于克服困难,培养坚强的意识。

活动准备:

教案PPT、乒乓球

活动过程:

一、基本球性练习

1、你们认识这是什么球吗?那你是怎么知道的呢?你们知道人们为什么把它叫做乒乓球呢?乒乓球是怎么玩的?请你试一试。

2、热身运动

师:我们一起跟着音乐,活动一下我们的身体吧,动一动手,动一动脚。

二、提高球性练习

1、师:今天老师教我们小朋友一个新玩法,用乒乓球拍的侧面打球,还有一个方法是用乒乓球内侧,进行打球。看好老师示范。

2、我们大家一起来试一试。

师:我们一起来试试看,可以和旁边的小朋友一起来进行接球。

三、足弓传接球

1、两人对面传接球。教学形式:分组不轮换。组织:成四列横队的练习队形。

师:我们在进行面对面传球的时候,不轮换分组,掌握要点。

2、迎面传接球。重点:体会“右手打球或右停接球”的动作要领。

师:现在我们试试看面对面练习,注意动作要领哦。

四、运球接力赛。重点:不能让球掉下来。

教法:

讲解示范动作要领,注意射门的时候要抓住时机。师:现在我们进行比赛,看看谁的球接的最多。让我们一起来试一试吧。

活动反思:

红眼病隔离。

接力赛 篇13

教学目标

认知目标:进一步了解往返跑接力赛的基本知识。

技能目标:掌握起跑、快速转身跑、接棒手法等,提高学生灵敏素质,发展下肢力量,增强体质。

情感目标:培养学生勇于拼搏的精神和团结协作能力。

教学重点和难点

教学重点:转身跑和接棒手法。

教学难点:学生传接棒技术和相互之间的配合。

教学过程

根据新课程标准中学段各领域目标要求结合高年级学生的生理、心理特点和认知水平设计了“克服困难(身体协调)”这一主题进行教学,其过程体为:

一、调动情绪、激发兴趣

教师以亲切自然的话语将学生带入到体育课中。

1、通过教师语言的感召力,吸引学生积极主动的参与活动。通过(跟我学)的动作练习,使学生做好准备活动,为教学内容内容奠定基础。

2、学生从个人练习到集体竞赛,有效的培养了学生相互交流、团结协作的集体主义精神及较强的团队合作意识。

二、情感教育

1、在小游戏中,学生和老师都得到休息。

2、师生共同评比看看谁做得最好,总结本课。

接力赛 篇14

活动目标:1、在游戏中知道海面能够吸水。

2、积累初步的积累和比较的经验。

活动准备:幼儿人手一块海棉,8个脸盆(四个装水,四个空的),用于测量的尺子

活动过程:

一、玩玩海绵。

1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里,再拿起来,你发现了什

么?(海绵会吸水)挤一挤,你又发现了什么?(水被挤出来了)

2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。

二、雨水接力赛

1、教师讲述游戏规则:和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里,当老师响铃时,大家停止运雨水,比比哪一组运的水最多。

2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组,贴上彩色标记。游戏开始,幼儿开始用海绵运水。

3、铃声响了,教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是:教师手拿尺子,垂直插入水中测量。

4、引导幼儿观测尺子上的标记,哪个组的水面位于尺子的最高标记,哪个组运雨水就最多。

5、重复游戏两次。

接力赛 篇15

单词接力赛防止单词遗忘

1,我们再黑板上写一个单词或数个单词,要求学生在写下一个单词时必须比原来的单词多一个字母,但第一个字母不变。例如:he---her---have---heavy.

2教师在黑板上写出一个单词,在让学生根据这一单词的末尾字母为开头,再说出一个单词,每组说出单词的个数就是该组所得分数。例如:eat---ten---nine---eleven---name………

接力赛 篇16

一、活动目标

1.在游戏中知道海绵比其他物品更能吸水。

2.积累初步的测量和比较的经验。

二、活动准备

1.相同大小的积木、布片、纸片、海绵若干块,相同大小的塑料盆或水桶(装上水)。

2.计时器或闹钟一个、量筒、不干胶若干。

3.数量相等的红黄蓝绿贴卡若干。

三、活动过程

(一)玩一玩,什么东西最吸水?

请幼儿将相同大小的积木、布片、纸片、海绵分别放入装有水的盆中,自由探索,看看什么东西最吸水。

(二)玩玩海绵

1.捏一捏海绵,有什么感觉?把海绵放进水里,再拿起来,你发现了什么?(海绵会吸水)

2.挤一挤,又发现了什么?(水被挤出来了)

3.引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。

(三)运水接力赛

1.教师示范讲述游戏规则:和你的朋友一起用海绵将水盆中的水运到场地另一端的盆子里,当计时器响起时,大家停止运水,比比哪一组运的水最多。游戏中幼儿无需刻意排队运水,游戏开始前强调安全规则,要求幼儿按规定方向行进运水。

2.运水游戏:幼儿分成人数相等的四组(红、黄、蓝、绿组),手臂上分别戴上颜色标识,教师将计时器定时三至五分钟。游戏开始,幼儿用海绵运水,计时器响起时,游戏停止。

(四)量一量,哪一组运水量最多?

1.引导幼儿认识量筒,知道刻度的大小代表水的数量的多少。

2.教师将幼儿运过来的水倒入不同标记的量筒中,引导幼儿观察、比较,看看哪个组运的水最多。

游戏重复两次。

活动延伸:找一找,海绵与我们生活的关系。

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