狂夫阅读答案

在社会的各个领域，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是简历文库小编帮大家整理的狂夫阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

狂夫阅读答案1

万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。

风含翠筱①娟娟净，雨裛②红蕖冉冉香。

厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。

【注】①筱：细小的竹子。娟娟，秀美。②裛：通“浥”，滋润。冉冉，阵阵。

（1）“风含翠筱娟娟净”中“含”耐人寻味，历来为人所赞，请赏析它好在哪里。（3分）

答：________________________________ __________________________________________

_________________________________ ____________________________________________

__________________________ ___________________________________________________

（2）结合全诗，简要分析颔联的'作用。（3分）

答：_____________ _____________________________________ ______________

_________________ ________________________________ ______ _____________

___________________ _____________________________________ _____________

答案：

（1）“含”字，运用了拟人手法（1分），赋予无生命的事物以生命，生动地写出了风的轻微，给人以小心爱护之感。（2分）

（2）以乐景衬哀情（1分），此联写草堂的美景最主要是反衬狂夫恶劣的现实处境（1分），进而正面衬托狂夫贫贱不能移的形象（1分）。

狂夫阅读答案2

阅读下面这首古诗，完成21—22题。（7分） 狂夫

杜甫

万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。

风含翠筱①娟娟净，雨裛②红蕖冉冉香。

厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。

【注】①筱：细小的竹子。娟娟，秀美。②裛：通“浥”，滋润。冉冉，阵阵。

21.用自己的话概述横线处的内容：本诗写“狂夫”，如果没有前半部分 的描写，不足以表现“狂夫”的贫困不能移的精神；没有后半部分 的描述，“狂夫”就会失其所以为“狂夫”。（2分）

22.请结合尾联赏析诗人“狂夫”的形象。（5分）

答案：

21.优美景致 潦倒生计

22.“填沟壑”，即倒毙路旁无人收葬。这是何等严酷的生活现实呢。要在凡夫俗子，早从精神上被摧垮了。然而杜甫却不如此，他饱经患难，从没有被生活的磨难压倒，始终用一种倔强的.态度来对待生活打击，这就是所谓“疏放”。诗人的这种人生态度，不但没有随同岁月流逝而衰退，而是“自笑狂夫老更狂”。诗人不禁哑然“自笑”：这是一个越来越狂放的老头儿啊！

狂夫阅读答案3

狂夫①

杜甫

万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。

风含翠篠②娟娟净，雨裛③红蕖冉冉香。

厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。

【注】①这首七律作于杜甫客居成都时，诗中“故人”指严武，杜甫初到成都时，曾靠故人严武接济，分赠禄米。②篠（xiǎo）：小竹，细竹。③裛（yì）：同“浥”，沾湿。

阅读题目

15．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A ．首联 “ 即沧浪 ” 三字，用《孟子》 “ 沧浪之水清兮，可以濯我缨 ” 典故，暗示诗人操守。 “ 即 ” 字有知足意味，有此清潭又何必 “ 沧浪 ” 呢？

B ．这是一个斜风细雨天气，光景饶有情趣：翠竹轻摇，带着水光的枝枝叶叶，明净悦目；细雨出落得荷花格外娇艳，而微风吹送，清香可闻。

C ．颈联写严武音书断绝，作者失去了经济支持，饥饿波及幼子，以至形于颜色，则家人忍饥挨饿的情形可以想见，达到举一反三的效果。

D ．尾联 “ 填沟壑 ” 本为悲哀之事，诗人却能以疏放的态度对待，而这样的人生态度却使世俗中人耻笑其 “ 老来更狂 ” 。

16．本诗主要运用了哪种手法？请从景情关系的角度加以分析。又塑造了“狂夫”怎样的形象？

参考答案

15．D

16．（1）以乐景衬哀情。前两联描写了赏心悦目之景，翠竹轻摇，带着水光的枝枝叶叶，明净悦目，细雨出落得荷花格外娇艳，而微风吹送，清香可闻；后两联写的却是忍饥挨饿、濒临死亡的可悲可叹之事，反差鲜明。

（2）刻画了潦倒穷愁中“疏放”“自笑”、消愁遣闷的狂夫形象，写出了“狂夫”生计潦倒却仍能赞赏自然景物之美，表现了狂夫疏狂和贫贱不能移的精神。

【解析】

15．本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的'能力。

D项，“而这样的人生态度却使世俗中人耻笑其‘老来更狂’”错误，“自笑狂夫老更狂”一句是作者自嘲，而不是世俗人耻笑他。故选D。

16．（1）本题考查表现手法的能力。

前两联写草堂及浣花溪美丽景色。诗人住在万里桥西边草堂，百花潭与诗人相伴。和风轻轻拥着秀美光洁的翠竹，细雨滋润着荷花，微风吹来阵阵清香。自然界的景物非常优美。颈联写了诗人现实生活处境。初到成都时，他曾靠故人严武接济，分赠禄米，而一旦这故人音书绝，他一家子就得重陷长久的饥荒之中。“恒饥稚子色凄凉”是因上句而来，说明了“厚禄故人书断绝”的结果。尾联，“填沟壑”，即倒毙路旁无人收葬，意犹饿死。以乐景衬哀情。

（2）本题考查赏析诗歌中人物形象的能力。

首联写居住环境，在饱经丧乱后有一安身立命之地，心情舒展旷放。颔联写浣花溪的美丽景色，与颈联写自己靠人接济，一旦故人音信断绝，一家人就不免挨饿的凄凉境况形成鲜明对比，在几乎快饿死的情况下，却还在兴致勃勃地赞美美丽的自然风光，更显狂态。尾联写出这种饱经患难，却从没有被生活的磨难压倒，始终用一种倔强的态度来对待生活的打击，表明了“狂夫”二字的深刻含义。本诗塑造了一个生计潦倒却仍能赞赏自然景物之美，在穷困潦倒中消遣愁闷的狂夫形象。