小学语文上册对于小学生的语言表达和文字理解能力的培养是非常重要的。预习是提高语文学习效果的重要一步，以下是一些小学语文上册预习方法，下面小编给大家带来小学语文上册预习方法，希望大家能够喜欢。
小学语文上册预习方法
1. 看新学期教材
教材预习就是通过阅读新教材，提前熟悉知识点、公式。这种方式最传统、最普遍，最常用的预习方式。
优点
简单明了，可以在很短时间内迅速了解整本书的大致内容。
缺点
①课本内容单调，预习形式缺乏变化，容易走过场，实际没有学会。课本内容过于简单。
②不少名校上课都使用自己的教材，课本其实就是一个摆设。
③数学书内容比较详尽，适合看书预习;物理、化学书内容过于简单、笼统，没有实验过程，也没有原理详解，课后更是没什么习题，仅仅看书，根本无法达到预习效果。
2. 做题式预习
预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上。用做题来检测预习的效果。起码要做到会做教材后的前几道习题。
若你会做了，说明你的自学能力在提高;若不会做，没关系，很正常，上课后老师讲到这里竖起耳朵听仔细了就行。
优点
将预习的效果落实到实处。有助于巩固预习知识，提高自学能力。
缺点
①考验学生的自觉性。惰性使然，不是作业，学生可能懒得做题。
②更考验学生对各科的学习兴趣。偏科的学生可能只愿意凭个人喜好，有选择性地做题。
3. 提前背诵重点课文
“提前背诵重点课文”是近两年开始流行的预习方法。
由于“部编本”新教材中古诗词、文言文等背诵篇目猛增，为了减轻上课后的负担，很多语文老师会提前布置背诵古文。
优点
书读百遍，其义自见。提前诵读、背诵新学期重点课文，不仅为新学期减少了背诵任务，还能通过提前预习加深记忆、加深理解，一举两得。
缺点
在没有讲解和学习情况下的提前背诵，常常就靠死记硬背：在缺乏理解的情况下盲目记忆，可能会耗费过多时间。
小学语文上册预习方法分享
预习是学生在学习过程中一个必不可少的环节，对学习效果影响很大。
一位优秀的高中生说：“预习是合理的‘抢跑’。
一开始就‘抢跑’领先，争取了主动，当然容易取胜。
对北京市1000名初一至高三学生胡调查结果显示：重点学校有25%的学生、普通学校只有17%的学生能够达到预习要求。
也就是说，至少有75%的学生没有预习的习惯。
究其原因，在于他们没有真正认识到预习的好处。
预习能给接着要上的新课打好基础，有助于提高听课效率。
一项调查显示：在初中学生中，经常预习的学生的数学平均成绩要高于不做预习的学生的平均成绩，而且差异显著。
同样的年龄，坐在同一间教室里，听同一位老师讲同样的内容，但同学们对新课的理解和吸收程度却有很大的差别。
其原因就是不同的同学听课的起点和接受能力不同。
有的同学课前不预习，上课时才匆匆打开课本，对新课内容一无所知，听课完全处于一种盲目被动的状态，听天由命，一节课下来有的听懂了，有的似懂非懂，有的甚至就是听天书。
而有的同学听课是有备而来的，课前做了充分的预习，对所学新课有了整体的了解，对新课要讲什么，重点是什么，难点是什么，做到了心中有数，听起课来如鱼得水。
(1)预习能开拓听课思路
经过预习，心中已经有数，容易跟上老师上课的思路，甚至跑到老师思路的前面。
当老师讲到一个陌生的概念时，就会想一想它时怎样建立起来的，与它相关的概念有哪些。
例如，老师讲到化学中的盐时，就能马上想到酸和碱，想到酸、碱、盐的相同点和不同点。
(2)预习可以提高学习效率
通过预习，可以解决一些自己能弄明白的问题;而对不懂的内容做到心中有数，这样上课时就能集中注意力去听老师讲解;而且疑难处由于自己预习时思考过，再听老师讲解就容易明白。
这样，学习内容更集中，目的性更强。
同时由于一部分知识自己已经搞懂，这样就能节省一些时间来更深入地思考疑难问题，归纳并学习老师解题的思路和方法。
此外，对于自己预习时已经搞懂的内容，也可以将自己思考、解决问题的方法与老师思考、解决问题的方法相对照， 从中得到较大的启发，进一步打开思路，从而加深对已知知识的理解与巩固。
相反，由于未知的东西太多，什么东西都要去记，结果跟不上老师上课的节拍，手忙脚乱，其效果就可想而知了。
(3)预习有助于养成良好的学习习惯
在中学阶段不但要学习有关知识，更重要的是要养成良好的学习习惯，认真预习便是良好的习惯之一。
(4)预习可以发展自学能力
学生将来要走出学校走向社会，需要接受大量新的知识，这就要求学生有较强的自学能力。
在中学阶段独立地做好预习就是培养自学能力的最好方法之一。
自学能力只有在自学活动中才能发展起来。
预习是学生首次独立地接触新课，在预习过程中，不可避免地要经过自己阅读、自己思考、自己联系、自己检验等阶段。
久而久之，自学的能力就形成和提高了。
小学语文上册预习方法分析
阅读生字注音：小学课程基础是生字、字义，预习时应该认真聆听老师讲解生字的注音，并自己多读几遍，以便理解这些新生字和词语的含义。
预览文章整体：在预习课文之前，应该先浏览一下这篇文章的整体，了解文章的结构和大意，形成初步印象。
理解文章主题：通过阅读第一段，了解文章的大致主题。在预习中，可以思考文章的主题是什么?需要关注哪些方面?
研读标点符号：标点符号是文章通顺的重要因素。在预习的过程中，需要注意标点符号，特别是逗号、句号、问号、感叹号等，以便更好地理解文章的意思、语调和脉络。
标出重点句子：重点句子一般在文章中是起到承上启下作用的句子，含有文章的关键信息点和表达要点。在预习时，应该注意标注出这些重点句子，以便之后的理解和复习。
总结文章思路：在预习结束之前，可以再次阅读文章核心内容，总结文章的思路和要点，以便之后的课堂理解和总结。
预习后进行总结：在阅读之后，对文章进行总结，并对比自己对预习中问题的解答，巩固自己对文章的理解和记忆。
以上这些方法是小学语文上册预习的基本步骤，如果能够认真地做好这些预习，相信小学生的语文水平会有很大的提高。
