小学开学初教学反思 篇1
漫长的寒假过后,新的学期又开始了。从开学至今的教学活动中，我发现有些同学的学习兴趣很浓厚，爱动脑筋，而且活跃。但还有部分同学上课都不是很专心，也不知道他们在想些什么。做作业的速度也相当慢，都是慢慢磨出来的。尤其是我带的一(2)班的学生表现很突出。也许因为上学期跟他们接触得不太多，所以他们大部分都不能很好的按我的要求去做，甚至听不懂我的问答或指令。刚开学的几天里他们上课都只顾做自己的事情，拿着本子就画，而且是边讲话边画画，声音也一个比一个大，根本不理老师的要求。经过我的耐心细致的教育和及时的鼓励，学生也逐渐适应了我的教学，开始能听我讲了，能比较积极地投入到学习中去了。看来这学期还要花时间跟他们多交流交流，教他们学会倾听，尽快让他们熟悉我的教学风格和特点。
在行为习惯上，六(2)班的同学转变很大，他们凭着对美术课的兴趣，能够主动积极地与老师交流，逐渐养成了良好的学习习惯，从而形成良好的课堂氛围。六年级的人物肖像进步很大，通过练习他们能够具体的刻画人物的脸部，表情也丰富，只是手和身体比例不太能够表现好。在手工的制作上，很多同学特别是男生的准备还不够充分。这也直接影响了课堂的教学效果和学生的创作快乐。
二、三年级很多同学认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。我想让他们在构图和画面的创意上多学习。每次的作业对创意较好和构图完整的都应及时鼓励，对于画面还有缺陷的同学要及时提出修改意见。在学生的想象能力、创造能力和动手、动脑能力上加强训练。
一个月的教学活动很快就要结束了，学生的行为习惯大多数表现较好，但每个班都有少数几个同学喜欢跟我装怪。在平时的教学中，我还需时时刻刻提醒、敦促、鼓励这些同学，让他们的学习积极性更高。
小学开学初教学反思 篇2
新的学期，新的开始，我也进入了新的环境，认识新的同事和新的学生。这一切对我来说都是新鲜而陌生的。
可能是刚刚进入新的环境，还没有及时适应的缘故吧。开学至今已过去两三个星期了，面对我的四个班级的学生，我感觉有点力不从心。对于二年级的小学生，这是我是第一次接触这么小的学生，对于他们上课时表现出来的顽皮和打闹，我暂时还没有很好的找到处理的方法，我想，一方面我会虚心请教其他老师，同时加强与学生家长的沟通，共同找寻解决这一问题的好方法;对于五年级的学生，面对他们繁重的课业和作业，我有点于心不忍，但我也还是无奈的选择布置了一定量的作业。在我接触的这些孩子当中，有几个经常不写作业的学生，这对我来说，还真是第一次遇到。对于不做作业的孩子，我个人认为：第一是孩子自觉性较差;第二是没有养成按时完成作业的良好习惯。我采取了与学生家长沟通的方式，通过寻求家长监督检查的方式，(必要时要求家长签字监督)共同解决孩子不按时完成作业的坏毛病，使他们养成及时巩固知识的良好习惯。
